ÂM NHẠC 2
QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN SÁCH GIÁO KHOA ÂM NHẠC 2
PHẦN 1
CĂN CỨ BIÊN SOẠN SÁCH GIÁO KHOA 1. CƠ SỞ PHÁP LÝ QUAN ĐIỂM THIẾT KẾ NỘI DUNG
Phát triển

thẩm mĩ âm nhạc

Hiện đại, đa dạng về nội dung và hình thức
Khám phá,

trải nghiệm,

cảm thụ, sáng tạo

Chú trọng giáo dục Âm nhạc dân tộc

Chú trọng thực hành; phát triển phẩm chất, năng lực chung và năng lực âm nhạc.

Tiếp cận và hoà nhập với giáo dục âm nhạc thế giới.

Âm thanh đi trước kí hiệu (sounds before signs).

Tính dễ, tính vừa sức – phù hợp với khả năng nhận thức, đặc điểm âm nhạc lứa tuổi HS lớp 2.

CĂN CỨ BIÊN SOẠN SÁCH GIÁO KHOA 2. CƠ SỞ KHOA HỌC GIÁO DỤC ÂM NHẠC
2. QUAN ĐIỂM THIẾT KẾ NỘI DUNG

Phát triển

thẩm mĩ âm nhạc

Hiện đại, đa dạng về nội dung và hình thức

Khám phá,

trải nghiệm,

cảm thụ, sáng tạo

Chú trọng giáo dục Âm nhạc dân tộc

3. QUAN ĐIỂM THIẾT KẾ NỘI DUNG

Phát triển

thẩm mĩ

âm nhạc

Hiện đại, đa dạng về nội dung và

hình thức

Khám phá,

trải nghiệm,

cảm thụ, sáng tạo

Chú trọng

giáo dục

Âm nhạc dân tộc HOẠT ĐỘNG ĐẶC THÙ TRONG GIÁO DỤC ÂM NHẠC
HÁT/

ĐỌC NHẠC

NGHE NHẠC

TÁI HIỆN

PHẢN ỨNG

TRÌNH DIỄN

PHÂN TÍCH

ĐÁNH GIÁ

ỨNG DỤNG

SÁNG TẠO

Singing/Reading

Listening

Imitating

Responding

Performing

Analyzing

Evaluating

Applying

Creating

VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ TRIẾT LÝ GIÁO DỤC ÂM NHẠC TIÊN TIẾN
Dalcroze

Kodály

Orff-Schulwerk

Hệ thống chủ đề bài học
CẤU TRÚC BÀI HỌC/ CHỦ ĐỀ
Hệ thống icon
Khám phá

Hát

Đọc nhạc

Nghe nhạc

Thường thức âm nhạc

Nhạc cụ

NỘI DUNG CHỦ ĐỀ TRONG SÁCH GIÁO KHOA ÂM NHẠC 2
PHẦN 2
Giới thiệu bức tranh chủ đề: Kể tên các sự vật có trong bức tranh?
*Giới thiệu bức tranh chủ đề: Kể tên các sự vật có trong bức tranh? *Kể chuyện Sơn ca đi nghe hòa nhạc. *+ Cảm nhận về câu chuyện vừa nghe? *+ Trong câu chuyện có những nghệ sĩ nào? *+ Những nhạc cụ nào chơi trong buổi hòa nhạc? *Giới thiệu lại các nghệ sĩ chơi từng nhạc cụ. *Kể lại câu chuyện.
TIẾT 1. KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ.

TIẾT 2. HỌC HÁT
*Giới thiệu tác giả, tác phẩm *Đọc lời ca- chia đoạn, câu. *Nghe hát mẫu *Luyện thanh *Tập hát từng câu *Hát toàn bài
TIẾT 3. ĐỌC NHẠC
*Đoán tên nốt nhạc *Đọc tên theo tiết tấu vừa làm theo kí hiệu bàn tay: đồ, đồ , đồ, đồ, đồ. rề, rề,rề, rề, rề…

+ Đọc theo cao độ thấp đến cao và ngược lại.
*Luyện tập mẫu 5 âm theo kí hiệu bàn tay * Luyện đọc tiết tấu:
TA TA TA- A TA TI TI TA-A

TIẾT 4. NHẠC CỤ
- Chơi trò chơi: nghe âm thanh đoán tên nốt nhạc

- Đọc tiết tấu – gõ thanh phách

- Đệm tiết tấu ta – um cho bài hát ngày mùa vui

- Đọc tiết tấu – luyện gõ tambourine ( hoặc vỗ tay)

- Đệm tiết tấu ta – ta- ta– um cho bài hát ngày mùa vui

- Luyện tập gõ bộ gõ cơ thể ta- ti-ti-ta- ta.

- Đệm bộ gõ cơ thể cho bài hát ngày mùa vui
NHỮNG THUẬN LỢI KHI SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA ÂM NHẠC 2
PHẦN 3
Những thuận lợi cho hoạt động dạy – học
*Tổ chuyên môn thuận lợi trong xây dựng Kế hoạch giáo dục môn học – Giáo viên đơn giản trong xây dựng kế hoạch bài học – Học sinh dễ dàng thực hiện kế hoạch học tập. *Đáp ứng mọi điều kiện cơ sở vật chất và đối tượng giáo viên, học sinh trên cả nước. *Tạo cơ hội tích hợp nội dung giáo dục địa phương. *Có thể sử dụng các yêu cầu học tập của SGK để đánh giá. *Hỗ trợ học liệu điện tử một cách tối đa trên website hanhtrangso.nxbgd.vn, qua đó hỗ trợ tích cực việc học tập và giảng dạy của học sinh và giáo viên. *Sự đồng hành của nhóm tác giả.
SÁCH GIÁO VIÊN ÂM NHẠC 2
VỞ BÀI TẬP ÂM NHẠC 2