hoá học lớp 8
Bµi 27. ĐIỀU CHẾ KHÍ OXI- PHẢN ỨNG PHÂN PHÂN HỦY.
Bài 27. DIềU CHế KH� OXI- PH?N ?NG PH�N H?Y.
Tiết 41. ĐIỀU CHẾ KHÍ OXI- PHẢN ỨNG PHÂN PHÂN HỦY.
Các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi sau:
1- Có thể dùng hoá chất điều chế oxi trong PTN để SX oxi trong CN được không? Tại sao?
2- Nguyên liệu nào trong thiên nhiên dùng để SX oxi? Giải thích?
Bài 27. DIềU CHế KH� OXI- PH?N ?NG PH�N H?Y.
Các nhóm thảo luận hoàn thành bảng sau:
1
1
2
1
2
3
Bài 27. DIềU CHế KH� OXI- PH?N ?NG PH�N H?Y.
I/ Điều chế khí oxi trong PTN:




II/ Sản xuất khí oxi trong CN:
1. Sản xuất khí oxi từ không khí:
Trong PTN khí oxi được điều chế bằng cách đun nóng những hợp chất giàu oxi và đễ bị phân huỷ ở nhiệt độ cao như:KMnO4, KClO3.
Không khí
không khí lỏng
t0 thấp, P cao
N2(-196C)
O2(-183C)
2. Sản xuất khí oxi từ nước:
III/ Phản ứng phân hủy:
1.Định nghĩa:
Phản ứng phân huỷ là PƯHH trong đó có một chất sinh ra hai hay nhiều chất mới
2. Ví dụ:
Ngôi sao may mắn
8
Điểm
Bài 1: chất nào trong các chất sau đây được dùng để điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm?
S
Đ
S
Đ
KMnO4.
CaCO3.
Không khí
KClO3
B
A
D
C
HẾT GiỜ
9
điểm
*Bài 2: Phản ứng nào sau đây là phản ứng phân hủy?
Đ
S
Đ
S
2HgO –t0 2Hg + O2
Zn + 2HCl  ZnCl2 + H2
Cu(OH)2 –t0 CuO + H2O
S + O2  SO2
B
A
D
C
HẾT GiỜ
10
Điểm
Bài 4: Phân hủy 0,4 mol KMnO4 thì thu được bao nhiêu lit khí oxi (đktc)?
S
S
Đ
S
44,8 lit
2,24 lit
4,48 lit
22,4 lit
B
A
D
C
HẾT GiỜ
BẠN ĐÃ NHẬN ĐƯỢC MỘT PHẦN THƯỞNG LÀ MỘT TRÀNG PHÁO TAY CỦA LỚP.
Ngôi sao may mắn
7
điểm
Bài 3: Việc điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp khác nhau về:
Đ
Đ
Đ
Đ
Về sản lượng
Giá thành
B
A
D
C
Cả A, B và C đều đúng.
Về nguyên liệu
HẾT GiỜ
Về nhà
Làm bài tập trang 94
Xem bài “Không khí- sự cháy”
Tìm hiểu thành phần của không khí gồm những khí gì?% về thể tích của các khí trong không khí?
Nguyên nhân nào làm cho không khí bị ô nhiễm? Biện pháp bảo vệ không khí trong lành, trách ô nhiễm?
Các nhóm làm thí nghiệm theo hướng dẫn sau:
Cho vào ống nghiệm 1 Ýt KMnO4.
Hơ nóng rồi đun trên ngọn lửa đèn cồn.
Đưa que đóm vào miệng ống nghiệm.
Nhận xét và giải thích hiện tượng.