Tìm kiếm Bài giảng
Bài giảng elearning

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Thị Thu Huyền (trang riêng)
Ngày gửi: 20h:44' 15-01-2024
Dung lượng: 36.5 MB
Số lượt tải: 14
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Thị Thu Huyền (trang riêng)
Ngày gửi: 20h:44' 15-01-2024
Dung lượng: 36.5 MB
Số lượt tải: 14
Số lượt thích:
0 người
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BA VÌ
Ngày hội CNTT và STEM lần thứ VI, năm
học
2024
Bài2023giảng
CHẤT LÀM GỈ
Môn: Ngữ văn, lớp 7
Giáo viên giảng dạy: Ngô Thị Tố Loan
Chỉ đạo chuyên môn: Nguyễn Văn Dương
Điện thoại: 0975 973 590
Đơn vị: Trường THCS Cam Thượng
Địa chỉ: Xã Cam Thượng, huyện Ba Vì, thành phố Hà
Nội
Giấy phép dự thi: CC-BY-SA
NÀO MÌNH CÙNG LÊN XE !
Ô tô mơ ước
PLAY
CÂU 1. Hình
ảnh trên gợi cho e nhớ đến
văn bản khoa học viễn tưởng nào đã học ?
Văn bản Bạch tuộc.
RIGHT/ĐÚNG
WRONG/SAI
Câu 2:Nhân vật trong truyện khoa học viễn
tưởng thường là những con người như thế
nào ?
Những con người thông thái
RIGHT/ĐÚNG
WRONG/SAI
Câu 3. Nhân vật chính trong văn bản “Bạch
tuộc” là ai ?
Thuyền trưởng Nê-mô.
RIGHT/ĐÚNG
WRONG/SAI
Câu 4: Nhân vật ấy đang trong hành trình nào ?
Khám phá đại dương
RIGHT/ĐÚNG
WRONG/SAI
Câu 5. Văn bản “Bạch tuộc” thể hiện mơ ước
gì của con người ?
Chinh phục tự nhiên, khám phá thế giới
RIGHT/ĐÚNG
WRONG/SAI
Bài 3: Truyện khoa học viễn tưởng
Tiết 29,30: Chất
làm gỉ (Tiết 1)
(Rây Brét-bơ-ry)
I. Tìm hiểu chung
1.Tác giả
Rây Brét-bơ-ry (1920 - 2012)
Là một nhà văn, nhà biên kịch
người Mỹ nổi tiếng thế kỷ XX.
Rây Brét-bơ-ry
ĐỌC VĂN BẢN
Rõ ràng, mạch lạc
Phân biệt giọng kể, lời đối
thoại giữa các nhân vật trong
truyện;
Chú ý một số từ ngữ phiên
âm tiếng nước ngoài
TỪ KHÓ
Ai nhanh hơn ai
?
NỘI DUNG
1. Chất làm gỉ.
a. Bậc quân hàm trên hạ sĩ, dưới thượng sĩ.
2. Đại tá
b. Là chất làm cho các vật, nhất là kim loại bị
hoen rỉ, mục nát, hư hỏng trở nên vô dụng...
3. Trung sĩ
c.Là danh xưng cấp bậc quân hàm sĩ quan
cao nhất chỉ dưới tướng lĩnh.
II. Đọc - tìm hiểu chi tiết
PHIẾU HỌC TẬP
Thảo
luận
3 phút
HOÀN
THÀNH
PHIẾU
BÀI TẬP
Chia
sẻ
Học
hỏi
4 phút
Vòng 1:
Đổi phiếu theo chiều
dọc – ghi nhận xét
Vòng 2:
Đổi phiếu theo chiều
ngang – ghi thắc mắc
5 phút
TRÌNH
BÀY
KẾT QUẢ
HOẠT
ĐỘNG
PHIẾU HỌC TẬP
VÒNG 1 – HỌC HỎI – GHI NHẬN XÉT
1
4
- Nhân vật
- Tình huống
- Bối cảnh
- Cốt truyện
- Đề tài
2
VÒNG 1 – DI CHUYỂN HÀNG DỌC
3
VÒNG 2 – HỌC HỎI – GHI THẮC MẮC
1
- Cốt truyện
- Đề tài
4
- Nhân vật
- Tình huống
- Bối cảnh
2
VÒNG 2 – DI CHUYỂN HÀNG NGANG
3
CHIA SẺ
YẾU TỐ
DẤU HIỆU
- Anh trung sĩ nghĩ ra một chất làm gỉ tất cả vũ khí
kim loại.
- Ông đại tá không tin vào sáng chế đó cho rằng anh ta
bị thần kinh.
CỐT
- Anh trung sĩ chứng minh thực tế ngay tại doanh trại
TRUYỆN và ông đại tá phát hiện ra chất làm gỉ ngay tại phòng
mình.
-> Cốt truyện xoay quanh sự kiện khoa học công nghệ
- chất làm gỉ.
ĐỀ TÀI
- Khoa học công nghệ.
YẾU TỐ
DẤU HIỆU
- Ông đại tá, viên trung sĩ, viên lính gác.
- Nhân vật chính: Ông đại tá, viên trung sĩ.
NHÂN VẬT -> Nhân vật trung tâm là nhà khoa học (viên trung sĩ), ông
đại tá có vai trò thúc đẩy nhân vật trung tâm trình bày về
phát minh khoa học của mình .
Đại tá gọi trung sĩ lên vì nghe tin anh ta có vấn đề về tâm lí
-> Cuộc gặp gỡ nói chuyện giữa ông đại tá và viên trung sĩ .
=> Tình huống gặp gỡ có vấn đề.
-
TÌNH
HUỐNG
BỐI CẢNH
Trong căn phòng của ông đại tá.
THẢO LUẬN CẶP ĐÔI
Dựa vào phần chuẩn bị bài (câu 2, 3 Sách giáo khoa trang
69) ghép đôi để thống nhất hoàn thiện vào phiếu học tập .
Cơ sở khoa học của chất
làm gỉ.
Tác động của chất
làm gỉ.
- Cơ sở khoa học.
Cơ sở khoa học của Chất làm gỉ
- Trung sĩ giải thích về hiện tưởng gỉ sét
trong đời sống
- Ý tưởng “chất làm gỉ” có cơ sở khoa học
(vật lý, hóa học) vì: "gỉ" được tạo ra trên bề
mặt của kim loại do tác động của khí quyển
hay môi trường chứa oxi; làm giảm chất
lượng bề mặt và hao mòn kim loại
Kiến thức tại thời điểm tác phẩm
ra đời
Tác động của Chất làm gỉ
- Chỉ cần đi ngang qua bất kỳ loại vũ khí
nào là tôi có thể bắt nó tan vụn ra thành bụi
ngay.
- Sáng chế chất làm gỉ phá huỷ vũ khí kim
loại
Tưởng tưởng hư cấu dựa trên
thành tựu khoa học
Đặc trưng của tác phẩm khoa học viễn tưởng
THEO DÕI VIDEO
Tìm những chi tiết tưởng
tượng về sự phát triển KHCN
trong video.
Đoạn video cho em thấy
con người luôn mong muốn
điều gì?
THEO DÕI VIDEO
Nếu được sử dụng cỗ máy thời
gian, em muốn tới thời điểm
nào, vì sao?
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Tiếp tục tìm hiểu truyện, khai thác về hai nhân vật quan trọng trong
truyện:
- Tìm các chi tiết bộc lộ tính cách nhân vật ông đại tá và viên trung
sĩ. Chỉ ra điểm khác biệt trong nhận thức, suy nghĩ, mong muốn của hai
nhân vật này.
- Hiểu được người viết gửi gắm ước mơ gì qua câu chuyện?
Đọc tham khảo thêm một số truyện khoa học viễn tưởng như: Kẻ trộm
giấc mơ, 5 tuần trên khinh khí cầu......
Xem bộ phim khoa học viễn tưởng 2001: A Space Odyssey.
Ngày hội CNTT và STEM lần thứ VI, năm
học
2024
Bài2023giảng
CHẤT LÀM GỈ
Môn: Ngữ văn, lớp 7
Giáo viên giảng dạy: Ngô Thị Tố Loan
Chỉ đạo chuyên môn: Nguyễn Văn Dương
Điện thoại: 0975 973 590
Đơn vị: Trường THCS Cam Thượng
Địa chỉ: Xã Cam Thượng, huyện Ba Vì, thành phố Hà
Nội
Giấy phép dự thi: CC-BY-SA
NÀO MÌNH CÙNG LÊN XE !
Ô tô mơ ước
PLAY
CÂU 1. Hình
ảnh trên gợi cho e nhớ đến
văn bản khoa học viễn tưởng nào đã học ?
Văn bản Bạch tuộc.
RIGHT/ĐÚNG
WRONG/SAI
Câu 2:Nhân vật trong truyện khoa học viễn
tưởng thường là những con người như thế
nào ?
Những con người thông thái
RIGHT/ĐÚNG
WRONG/SAI
Câu 3. Nhân vật chính trong văn bản “Bạch
tuộc” là ai ?
Thuyền trưởng Nê-mô.
RIGHT/ĐÚNG
WRONG/SAI
Câu 4: Nhân vật ấy đang trong hành trình nào ?
Khám phá đại dương
RIGHT/ĐÚNG
WRONG/SAI
Câu 5. Văn bản “Bạch tuộc” thể hiện mơ ước
gì của con người ?
Chinh phục tự nhiên, khám phá thế giới
RIGHT/ĐÚNG
WRONG/SAI
Bài 3: Truyện khoa học viễn tưởng
Tiết 29,30: Chất
làm gỉ (Tiết 1)
(Rây Brét-bơ-ry)
I. Tìm hiểu chung
1.Tác giả
Rây Brét-bơ-ry (1920 - 2012)
Là một nhà văn, nhà biên kịch
người Mỹ nổi tiếng thế kỷ XX.
Rây Brét-bơ-ry
ĐỌC VĂN BẢN
Rõ ràng, mạch lạc
Phân biệt giọng kể, lời đối
thoại giữa các nhân vật trong
truyện;
Chú ý một số từ ngữ phiên
âm tiếng nước ngoài
TỪ KHÓ
Ai nhanh hơn ai
?
NỘI DUNG
1. Chất làm gỉ.
a. Bậc quân hàm trên hạ sĩ, dưới thượng sĩ.
2. Đại tá
b. Là chất làm cho các vật, nhất là kim loại bị
hoen rỉ, mục nát, hư hỏng trở nên vô dụng...
3. Trung sĩ
c.Là danh xưng cấp bậc quân hàm sĩ quan
cao nhất chỉ dưới tướng lĩnh.
II. Đọc - tìm hiểu chi tiết
PHIẾU HỌC TẬP
Thảo
luận
3 phút
HOÀN
THÀNH
PHIẾU
BÀI TẬP
Chia
sẻ
Học
hỏi
4 phút
Vòng 1:
Đổi phiếu theo chiều
dọc – ghi nhận xét
Vòng 2:
Đổi phiếu theo chiều
ngang – ghi thắc mắc
5 phút
TRÌNH
BÀY
KẾT QUẢ
HOẠT
ĐỘNG
PHIẾU HỌC TẬP
VÒNG 1 – HỌC HỎI – GHI NHẬN XÉT
1
4
- Nhân vật
- Tình huống
- Bối cảnh
- Cốt truyện
- Đề tài
2
VÒNG 1 – DI CHUYỂN HÀNG DỌC
3
VÒNG 2 – HỌC HỎI – GHI THẮC MẮC
1
- Cốt truyện
- Đề tài
4
- Nhân vật
- Tình huống
- Bối cảnh
2
VÒNG 2 – DI CHUYỂN HÀNG NGANG
3
CHIA SẺ
YẾU TỐ
DẤU HIỆU
- Anh trung sĩ nghĩ ra một chất làm gỉ tất cả vũ khí
kim loại.
- Ông đại tá không tin vào sáng chế đó cho rằng anh ta
bị thần kinh.
CỐT
- Anh trung sĩ chứng minh thực tế ngay tại doanh trại
TRUYỆN và ông đại tá phát hiện ra chất làm gỉ ngay tại phòng
mình.
-> Cốt truyện xoay quanh sự kiện khoa học công nghệ
- chất làm gỉ.
ĐỀ TÀI
- Khoa học công nghệ.
YẾU TỐ
DẤU HIỆU
- Ông đại tá, viên trung sĩ, viên lính gác.
- Nhân vật chính: Ông đại tá, viên trung sĩ.
NHÂN VẬT -> Nhân vật trung tâm là nhà khoa học (viên trung sĩ), ông
đại tá có vai trò thúc đẩy nhân vật trung tâm trình bày về
phát minh khoa học của mình .
Đại tá gọi trung sĩ lên vì nghe tin anh ta có vấn đề về tâm lí
-> Cuộc gặp gỡ nói chuyện giữa ông đại tá và viên trung sĩ .
=> Tình huống gặp gỡ có vấn đề.
-
TÌNH
HUỐNG
BỐI CẢNH
Trong căn phòng của ông đại tá.
THẢO LUẬN CẶP ĐÔI
Dựa vào phần chuẩn bị bài (câu 2, 3 Sách giáo khoa trang
69) ghép đôi để thống nhất hoàn thiện vào phiếu học tập .
Cơ sở khoa học của chất
làm gỉ.
Tác động của chất
làm gỉ.
- Cơ sở khoa học.
Cơ sở khoa học của Chất làm gỉ
- Trung sĩ giải thích về hiện tưởng gỉ sét
trong đời sống
- Ý tưởng “chất làm gỉ” có cơ sở khoa học
(vật lý, hóa học) vì: "gỉ" được tạo ra trên bề
mặt của kim loại do tác động của khí quyển
hay môi trường chứa oxi; làm giảm chất
lượng bề mặt và hao mòn kim loại
Kiến thức tại thời điểm tác phẩm
ra đời
Tác động của Chất làm gỉ
- Chỉ cần đi ngang qua bất kỳ loại vũ khí
nào là tôi có thể bắt nó tan vụn ra thành bụi
ngay.
- Sáng chế chất làm gỉ phá huỷ vũ khí kim
loại
Tưởng tưởng hư cấu dựa trên
thành tựu khoa học
Đặc trưng của tác phẩm khoa học viễn tưởng
THEO DÕI VIDEO
Tìm những chi tiết tưởng
tượng về sự phát triển KHCN
trong video.
Đoạn video cho em thấy
con người luôn mong muốn
điều gì?
THEO DÕI VIDEO
Nếu được sử dụng cỗ máy thời
gian, em muốn tới thời điểm
nào, vì sao?
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Tiếp tục tìm hiểu truyện, khai thác về hai nhân vật quan trọng trong
truyện:
- Tìm các chi tiết bộc lộ tính cách nhân vật ông đại tá và viên trung
sĩ. Chỉ ra điểm khác biệt trong nhận thức, suy nghĩ, mong muốn của hai
nhân vật này.
- Hiểu được người viết gửi gắm ước mơ gì qua câu chuyện?
Đọc tham khảo thêm một số truyện khoa học viễn tưởng như: Kẻ trộm
giấc mơ, 5 tuần trên khinh khí cầu......
Xem bộ phim khoa học viễn tưởng 2001: A Space Odyssey.
 









Các ý kiến mới nhất