Nhiệt liệt chào mừng quý thầy cô giáo về dự tiết học hôm nay.
Liệu làm như thế có dễ dàng hơn hay không?
BÀI 16: RÒNG RỌC
BÀI 16 : RÒNG RỌC
I. TÌM HIỂU VỀ RÒNG RỌC :
Hình 16.2 -a)
Hình 16.2 -b)
I. TÌM HIỂU VỀ RÒNG RỌC :
BÀI 16 : RÒNG RỌC
* Cấu tạo của ròng rọc: Gồm bánh xe có rãnh quay quanh trục , có móc treo.

I. TÌM HIỂU VỀ RÒNG RỌC :
BÀI 16 : RÒNG RỌC
Hình 16.2 -a)
Hình 16.2 -b)
I. TÌM HIỂU VỀ RÒNG RỌC :
BÀI 16 : RÒNG RỌC
I. TÌM HIỂU VỀ RÒNG RỌC :
1. Ròng rọc cố định.
Là ròng rọc quay quanh một trục cố định
Hình 16.2 -a)
BÀI 16 : RÒNG RỌC
I. TÌM HIỂU VỀ RÒNG RỌC :
2. Ròng rọc động:
Hình 16.2 b
BÀI 16 : RÒNG RỌC
* Cấu tạo của ròng rọc: Gồm bánh xe có rãnh quay quanh trục , có móc treo.
* Có hai loại ròng rọc : Ròng rọc cố định và ròng rọc động
I. TÌM HIỂU VỀ RÒNG RỌC :
BÀI 16 : RÒNG RỌC
II.RÒNG RỌC GIÚP CON NGƯỜI LÀM VIỆC DỄ DÀNG HƠN NHƯ THẾ NÀO ?
H 16.3: Kéo vật theo phương thẳng đứng
H 16.4: Kéo vật bằng ròng rọc cố định
H 16.5: Kéo vật bằng ròng rọc động
1. Thí nghiệm:
C2: Đo lực kéo vật theo phương thẳng đứng như hình 16.3 và ghi kết quả đo được vào bảng 16.1.
.. (N)
Từ dưới lên
II.RÒNG RỌC GIÚP CON NGƯỜI LÀM VIỆC DỄ DÀNG HƠN NHƯ THẾ NÀO ?
C2: Đo lực kéo vật qua ròng rọc cố định như hình 16.4 . Kéo từ từ lực kế . Đọc và ghi số chỉ của lực kế vào bảng 16.1.
… (N)
C2: Đo lực kéo vật qua ròng rọc động như hình 16.5. Kéo từ từ lực kế. Đọc và ghi số chỉ của lực kế vào bảng 16.1.
… (N)
BẢNG 16.1. KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM
a) Chiều, cường độ của lực kéo vật lên trực tiếp (không dùng ròng rọc) và lực kéo vật qua ròng rọc cố định.
Chiều : ngược nhau
Cường độ: bằng nhau
2.Nhận xét:
C3: Dựa vào bảng kết quả thí nghiệm trên,hãy so sánh:
II.RÒNG RỌC GIÚP CON NGƯỜI LÀM VIỆC DỄ DÀNG HƠN NHƯ THẾ NÀO ?
b) Chiều, cường độ của lực kéo vật lên trực tiếp (không dùng ròng rọc) và lực kéo vật qua ròng rọc động.
Chiều : giống nhau
Cường độ: dùng ròng rọc động cường độ lực kéo nhỏ hơn khi kéo vật lên trực tiếp.
2.Nhận xét:
C3: Dựa vào bảng kết quả thí nghiệm trên,hãy so sánh:
II.RÒNG RỌC GIÚP CON NGƯỜI LÀM VIỆC DỄ DÀNG HƠN NHƯ THẾ NÀO ?
C4: Tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trống của các câu sau:
a) Ròng rọc................... có tác dụng làm đổi hướng của lực kéo so với khi kéo trực tiếp .

b) Dùng ròng rọc............. thì lực kéo vật lên nhỏ hơn trọng lượng của vật .
3.Rút ra kết luận:
cố định
động
II.RÒNG RỌC GIÚP CON NGƯỜI LÀM VIỆC DỄ DÀNG HƠN NHƯ THẾ NÀO ?
Phương xiên
Phương ngang
Phương thẳng đứng
III.VẬN DỤNG
II.RÒNG RỌC GIÚP CON NGƯỜI LÀM VIỆC DỄ DÀNG HƠN NHƯ THẾ NÀO ?
BÀI 16 : RÒNG RỌC
I. TÌM HIỂU VỀ RÒNG RỌC :
C5: Tìm những thí dụ về sử dụng ròng rọc.
Cần cẩu trong xây dựng
Leo núi , các môn TDTT mạo hiểm
Máy tập thể dục
Kéo rèm , phong màn
Kéo vật lên cao
C6. Dùng ròng rọc có lợi gì ?
Dùng ròng rọc cố định giúp làm thay đổi hướng của lực kéo , dùng ròng rọc động có lợi về lực kéo.
C7: Sử dụng hệ thống ròng rọc nào trong hình 16.6 có lợi hơn? Tại sao?
Hình:16.6- b
Hình: 16.6 -a
Sử dụng hệ thống ròng rọc như hình (b) có lợi hơn. Vì ròng rọc cố định làm thay đổi hướng của lực kéo; đồng thời ròng rọc động làm thay đổi độ lớn của lực (kéo vật lên với một lực nhỏ hơn trọng lượng của vật)
Trong thực tế, người ta hay sử dụng Palăng, đó là một thiết bị gồm nhiều ròng rọc.
Dùng palăng cho phép giảm cường độ lực kéo, đồng thời làm đổi hướng của lực kéo.
TRÒ CHƠI
Khám phá điều lý thú
Tìm tên nhà vật lý?
Ông là ai?
1)Máy cơ đơn giản có điểm tựa.
2) Lực hút của Trái Đất tác dụng lên vật.
3) Máy cơ đơn giản giúp làm thay đổi độ lớn của lực.
4) Thiết bị gồm cả ròng rọc cố định và ròng rọc động.
KẾT QUẢ




 Ròng rọc cố định giúp làm thay đổi hướng của lực kéo so với khi kéo trực tiếp.
 Ròng rọc động giúp làm lực kéo vật lên nhỏ hơn trọng lượng của vật.
Ghi nhớ:
* Học bài .Làm lại các câu hỏi C5,C6, C7 và các bài tập trong SBT 16.1-16.4.
* Đọc phần : “Có thể em chưa biết “.
* Ôn tập và làm phần : TỔNG KẾT CHƯƠNG I CƠ HỌC chuẩn bị tiết sau ôn tập.
Dặn dò :
Xin chân thành cám ơn quí thầy cô giáo và các em học sinh !
BÀI HỌC ĐẾN ĐÂY KẾT THÚC
Xin chõn th�nh c?m on quớ th?y , cụ v� cỏc em
Chúc các em học sinh học tập tốt