TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

GIẢI PHÁP
DUY TRÌ SỶ SỐ HỌC SINH LỚP 9 TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
1. Lí do chọn đề tài

“Vì lợi ích 10 năm trồng cây
vì lợi ích trăm năm trồng người”

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Câu nói của Bác Hồ đã thấm nhuần vào đường lối của Đảng và nhà
nước ta. Hiện nay Đảng và nhà nước ta đã nêu ra việc phát triển toàn
diện - giáo dục toàn diện. Vậy mỗi người giáo viên chủ nhiệm phải có
nhận thức hết sức đúng đắn về vai trò của người thầy trong lớp học.
Người giáo viên chủ nhiệm lớp cũng như người chỉ huy ngoài chiến
trường, muốn dành thắng lợi thì người đó phải biết tổ chức, bao quát,
xử lí các tình huống mới dành được thắng lợi. Đối với người giáo viên
chỉ đạo, tổ chức lớp, không chỉ giúp các em tiếp cận về kiến thức, văn
hoá mà còn hướng dẫn các em về nề nếp, cách sống, cách làm người và
làm chủ tương lai của đất nước.

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Người giáo viên chủ nhiệm lớp có vai trò hết sức quan trọng trong việc
hướng dẫn, chỉ đạo lớp và đào tạo thế hệ trẻ theo mục đích giáo dục toàn
diện. Người giáo viên chủ nhiệm lớp đóng rất nhều vai trò: vừa là thầy
dạy học vừa là người cha, người mẹ và cũng có lúc phải là người bạn tốt
nhất của các em. Từ đó có thể uốn nắn các em đi theo quỹ đạo của mình.
Giáo viên có chỉ đạo, quản lí lớp tốt thì mới dẫn đến việc giảng dạy tốt.
Khi mọi hoạt động của lớp đã đi vào nề nếp thì việc học tập của các em
chắc chắn sẽ tốt hơn.

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Nhưng thực trạng hiện nay công tác chủ nhiệm
chưa đạt được hiệu quả cao và còn nhiều hạn
chế. Đặc biệt là vận động học sinh đến lớp đầy
đủ, chuyên cần

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Sau nhiều năm làm công tác chủ nhiệm lớp, tôi luôn hoàn thành xuất
sắc nhiệm vụ được giao. Liên tục trong các năm qua, lớp tôi chủ nhiệm
luôn duy trì sĩ số 100%, chất lượng học tập cũng như hạnh kiểm của
học sinh được nâng cao. Vì vậy tôi chọn đề tài: “Một số biện pháp duy
trì sỷ số học sinh lớp 9 trường THCS Yên Hóa”. Đây là những biện
pháp đã được vận dụng có hiệu quả trong những năm qua. Với mong
muốn được chia sẻ với đồng nghiệp nhằm thực hiện tốt hơn công tác
chủ nhiệm lớp của người giáo viên THCS.

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Điểm mới của đề tài
Công tác chủ nhiệm lớp là đề tài không mới. Việc duy trì sỷ số là không xa
lạ đối với mỗi GVCN, đặc biệt ở những trường vùng khó khăn, miền núi tỷ
lệ học sinh thường bỏ học cao. Nội dung đề tài đã có nhiều nghiên cứu,
nhiều biện pháp của nhiều GV, nhiều thế hệ được đưa ra. Nhưng biện pháp
trong sáng kiến này cụ thể, thiết thực hơn, gần gũi hơn. Đặc biệt là được áp
dụng có hiệu quả tại Trường THCS Yên Hóa, mà người thực hiện thấy hiệu
quả.
Sáng kiến, ngoài giải pháp về công tác duy trì sỷ số nói chung thì biện pháp
của sáng kiến còn hỗ trợ thêm về công tác PCGD trên địa bàn và là tư liệu
cho đồng nghiệp tham khảo, vận dụng…
TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

II. NỘI DUNG

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Ta thấy rằng công tác chủ nhiệm có vai trò rất quan trọng trọng việc nâng
cao chất lượng giảng dạy và giáo dục trong nhà trường phổ thông và giáo
viên chủ nhiệm là người được hiệu trưởng bổ nhiệm trong số những giáo
viên có kinh nghiệm và có uy tín. Là người tổ chức các hoạt động giáo dục
trong lớp, các hoạt động tập thể và chịu trách nhiệm trước hiệu trưởng về
công tác giáo dục đạo đức, lối sống và chuẩn kiến thức kĩ năng cần đạt của
lớp mình được quy định tại Quyết định số 16/QĐ - BGDĐT ngày 5/5/2006
của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Chương trình giáo dục phổ
thông.

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

GVCN có vai trò quan trọng trong việc GD học sinh, là người đại diện
Hiệu trưởng quản lý hoạt động học tập, sinh hoạt của một lớp học trong
nhà trường, là người chiếm giữ vị trí trung tâm, trụ cột trong quá trình GD,
rèn luyện học sinh, là linh hồn của lớp học, là cố vấn đáng tin cậy dẫn dắt,
định hướng, giúp học sinh biết vươn lên, tự hoàn thiện và phát triển nhân
cách.
Chất lượng giáo dục học sinh cao hay thấp của một lớp do GVCN lớp
quyết định. Sự phát triển toàn diện, sự đi lên của tập thể lớp đều có vai trò
quan trọng của GVCN.

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Thực hiện tốt công tác chủ nhiệm lớp là trong đó đã xây dựng được một
lớp học có nề nếp, có thói quen học tập tốt, phát huy được tính chủ động,
tích cực học tập của học sinh, góp phần vào việc đổi mới phương pháp
dạy học hiện nay nhằm nâng cao chất lượng học tập của HS (Nề nếp là
mẹ đẻ của chất lượng).
Việc học sinh đến lớp đầy đủ, chuyên cần, không bỏ học là yếu tố quyết
định thực hiện tốt nhiệm vụ của người GVCN

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Học sinh bỏ học

Thực trạng

Nguyên nhân

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Trường THCS Yên Hóa đóng trên địa bàn xã Yên Hóa, một xã giáp ranh
với TT Quy Đạt của huyện Minh Hóa. Nhưng dân cư thưa thớt, đa số là
sản xuất nông nghiệp với canh tác chính là cây ngô, lạc mỗi năm chỉ có
một vụ. Một bộ phận là buôn bán, tiểu thương, hoặc đi làm ăn xa.
Trường có 8 lớp với 291 học sinh. Mỗi học sinh có một hoàn cảnh khác
nhau, nhưng những em bỏ học, bỏ tiết, lười học thường có một thực trạng
chung là:

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

-Thứ nhất: Một số em tha hóa về đạo đức, ham chơi, đua
đòi, tham gia vào các tệ nạn, bị chi phối bởi các yếu tố tiêu
cực (chơi game, uống rượu bia, hút thuốc, đánh bạc..).

-Thứ hai: Một bộ phận học yếu, không theo kịp bạn bè, không chịu
được áp lực học tập và không xác định được động cơ học tập.
-Thứ ba: Điều kiện kinh tế và hoàn cảnh gia đình: Một bộ phận học
sinh có hoàn cảnh kinh tế khó khăn, phải nghỉ học để phụ giúp gia
đình. Một số em bố mẹ đi làm ăn xa thiếu sự quan tâm chăm sóc và
bị lôi kéo và các vấn nạn XH; một số em khác do cha mẹ li hôn hoặc
gia đình không đoàn kết dẫn đến chán nản, bê tha…
-Thứ tư: Sức khỏe và hứng thú học tập. Một số em có sức khỏe kém
không đủ khả năng theo học, một số khác thì không có hứng thứ với
việc học. Các em thấy học rất nhàm chán nên không muốn tới trường.
-Thứ năm: Do tình hình dịch bệnh, có những khoảng thời gian học

online. Dẫn đên tình trạng học sinh lười học sau đó lười đến lớp.

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Một số biện pháp duy trì sỷ số học sinh

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Ngay từ đầu năm học, tôi nhận trách nhiệm làm công tác chủ nhiệm
lớp. Bản thân tự nhận thấy nhiệm vụ của mình là hết sức quan trọng,
giúp nhà trường thực hiện tốt công tác giáo dục trong đó có công tác
duy trì sĩ số. Duy trì sỷ số không chỉ là nhiệm vụ của riêng GVCN mà
đó còn là nhiệm vụ chung của trường, ngành và XH bởi thực hiện tốt
công việc này đồng nghĩa là đã góp phần lớn vào thực hiện công tác
PCGD tại trường, tại địa phương.

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Thông qua kế hoạch và chỉ đạo của Ban Giám Hiệu nhà trường, tôi
mạnh dạn áp dụng một số biện pháp như sau:
- Tìm hiểu tình hình và nắm thông tin về học sinh của lớp.
- Xây dựng tình cảm thân thiện giữa giáo viên và học sinh.
- Phối hợp các tổ chức trong và ngoài nhà trường tạo môi trường và
hứng thú cho HS đến trường
- Xây dựng phong trào: “Cùng bạn học tập, cùng tiến bộ”
- Kết hợp với phụ huynh học sinh.

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Cách thực hiện
a. Tìm hiểu
tình hình và
nắm thông
tin về học
sinh của
lớp.

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Giáo viên chủ nhiệm nắm bắt tình hình lớp từ nhiều nguồn thông tin
khác nhau như từ lãnh đạo nhà trường, giáo viên chủ nhiệm năm trước,
ban chỉ huy liên đội, cha mẹ học sinh, học sinh... Tuy nhiên cần xác đ ịnh
đây là bước đầu tiên có tính chất cảm quan, đòi hỏi giáo viên chủ nhiệm
phải có cái nhìn bao quát và có chọn lọc. Vận dụng những tri thức, kinh
nghiệm, chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp để học sinh, phụ huynh,
đồng nghiệp cảm thấy tin tưởng, muốn hợp tác hỗ trợ giúp giáo viên
trong việc tìm kiếm những thông tin quan trọng trên cơ sở có s ự hợp
tác giáo viên tiến hành khai thác một cách thuận lợi.

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Đối với từng học sinh chúng ta sẽ khai thác những vấn đề khác nhau,
nếu có sự trùng lặp thì giáo viên chủ nhiệm nên đặt ra sự so sánh,
kiểm tra lại khi đã nắm rõ được tình tình của lớp, đó cũng là m ột
cách khách quan khi nắm bắt thông tin ở giai đoạn này.
Nghiên cứu, tìm hiểu học sinh:
Hiểu HS trong từng giai đoạn phát triển để kịp thời đề ra được
những biện pháp thích hợp và có hiệu quả.
Hiểu rõ những đặc điểm tâm sinh lí, những biểu hiện về khả năng
hoạt động tập thể, nhu cầu, sở thích, nguyện vọng,…

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Nắm các mối quan hệ:
Quan hệ với bạn bè (cởi mở, chân thành, hay tỏ thái độ chơi trội).
Quan hệ với người lớn (tôn trọng, hay vô lễ…).
Quan hệ với bản thân (tự trọng, tự kềm chế, tự chủ).
Quan hệ với cộng đồng (cởi mở, hòa đồng hay thờ ơ….).
Khi tham gia vào các mối quan hệ này, HS sẽ thể hiện rõ trong hành vi,
cử chỉ, điệu bộ, lời ăn tiếng nói…
Tìm hiểu hoàn cảnh gia đình (nghề nghiệp cha, mẹ, kinh tế, gia đình có
bao nhiêu anh em, là con thứ mấy…)

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

GIẢI PHÁP
DUY TRÌ SỶ SỐ HỌC SINH LỚP 9 TRƯỜNG THCS YÊN HÓA

Cách thực hiện
a. Tìm hiểu
tình hình và
nắm thông
tin về học
sinh của
lớp.

b. Xây dựng
tình cảm
thân thiện
giữa giáo
viên và học
sinh.

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

GIẢI PHÁP
DUY TRÌ SỶ SỐ HỌC SINH LỚP 9 TRƯỜNG THCS YÊN HÓA

Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động phong trào “Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực” nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn
diện. Muốn nâng cao chất lượng giáo dục thì phải đảm bảo được sĩ số.
Tôi luôn tạo ra môi trường học tập thân thiện, gần gũi với học sinh, làm
cho học sinh cảm thấy “mỗi ngày đến trường là một niềm vui” thì sẽ
hạn chế được tỉ lệ học sinh lưu ban, bỏ học.

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Đối với học sinh chưa ngoan, tôi xem các em như chính con em của mình
để gần gũi, động viên, chia xẻ cùng các em. Thường xuyên gọi điện gặp
gỡ trò chuyện cùng các em, tôi ân cần thăm hỏi. Lúc đầu các em còn ngại
ngùng nhưng dần về sau các em tự nhiên và rất gần gũi, trò chuy ện v ới
cô. Từ đó, tôi hiểu được tâm tư, nguyện vọng của các em hơn. Đối với
học sinh yếu kém, thiếu điều kiện học tập, thiếu tình cảm gia đình thì
càng được tôi quan tâm chăm sóc hơn, sự dịu dàng đã làm cho các em yên
tâm và ham thích đến trường. Tôi luôn luôn khuyên răn các em và giúp
các em hiểu được giá trị của việc đi học. Đối v ới nh ững em ham ch ơi, mê
game, tôi gặp riêng em đó nhỏ to tâm sự, phân tích cho em hi ểu v ề t ầm
quan trọng của việc học, đồng thời kể cho em nghe v ề những gương học
tốt, những người giỏi giang. Bên cạnh đó cũng dẫn chứng cho các em
thấy một số người không học hành đến nơi đến chốn, lang thang rồi
trộm cắp,...Với đối tượng này tôi đã gần gũi với em vừa bằng tình
thương, vừa nghiêm khắc nhắc nhở phê bình và chỉ ra hậu quả để các em
sửa chữa.

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Đối với những em có mặc cảm do nhà nghèo, hay gia đình thiếu tình yêu
thương, tôi kể cho các em nghe những câu chuyện nhằm hướng tới sự
đoàn kết. Bên cạnh đó, những cử chỉ như xoa đầu các em cùng với lời
khen dù chỉ là một thành tích rất nhỏ, một lời hỏi thăm là bản thân giáo
viên đã tạo cho học sinh một sự tin tưởng, dễ gần. Tôi giúp các em hiểu
được tầm quan trọng của việc đi học và hậu quả của việc nghỉ học, bỏ
học. Để từ đó, các em hình thành trong tâm trí mình sự ham thích đến
trường, xóa đi mặc cảm, tự ti để hòa nhập với tập thể hơn và ý định chán
nản, nghỉ học sẽ dễ dàng quên đi trong đầu óc “mới lớn” của các em.

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Trong giảng dạy cũng như chấm chữa bài, tôi luôn quan tâm và chú ý đến
những học sinh chưa tiến bộ. Khi học sinh nào làm bài chưa đúng, tôi yêu
cầu học sinh đó làm lại chứ không đánh giá ngay. Khi có học sinh mắc sai
lầm, thiếu sót, tôi luôn cố gắng kiềm chế và tôn trọng học sinh, tìm hiểu
cặn kẽ nguyên nhân để có biện pháp giúp đỡ các em sữa chữa. Tóm lại,
giáo viên chủ nhiệm tạo được sự mật thiết giữa thầy với trò, giữa học sinh
với học sinh, thầy trò tạo được sự vui vẻ học tập trong suốt thời gian ở lớp
thì chắc chắn các em sẽ đến lớp đều đặn.

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Cách thực hiện
a. Tìm hiểu
tình hình và
nắm thông
tin về học
sinh của
lớp.

b. Xây dựng
tình cảm
thân thiện
giữa giáo
viên và học
sinh.

c. Phối hợp
các tổ chức
trong và
ngoài nhà
trường tạo
môi trường
và hứng thú
cho HS đến
trường

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Hoạt động Đoàn Đội trong nhà trường đóng vai trò quan trọng trong
việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; tạo môi trường vui tươi,
lành mạnh để các em đạt kết quả cao hơn trong học tập vả rèn luyện.
Thông qua hoạt động Đội, các em được rèn luyện thêm nhiều về phẩm
chất của người học sinh cần có như: Tình đoàn kết, lòng nhân ái, tinh
thần cầu tiến,…Bởi vậy, tôi luôn quan tâm đến các hoạt động của Đội
tổ chức. Mỗi khi Liên đội tổ chức các hội thi, tôi là người cố vấn, chọn
lựa những em nào có khả năng đảm nhiệm rồi tiến hành hướng dẫn đến
nơi, đến chốn. Tôi đặc biệt quan tâm đến những em ham chơi, nói dối
xin về để trốn chơi game. Tôi chọn các em để tham gia thi những trò
chơi dân gian: kéo co, ngậm nước phun chai, nhảy bao bố, …Một khi
được cô giáo chọn tham gia luyện tập và thi như thế, các em thấy bản
thân được cô giáo trọng dụng nên rất hào hứng, quyết tâm luyện tập để
đạt kết quả cao và không còn nghĩ đến việc nghỉ học nữa.

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

GIẢI PHÁP
DUY TRÌ SỶ SỐ HỌC SINH LỚP 9 TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
Trò chơi một khi thâm nhập vào lớp học nhất thiết là một nội dung của
bài học, phải góp phần vào việc hình thành kiến thức cơ bản hoặc rèn
luyện kỹ năng cơ bản của tiết học. Tạo sân chơi học tập là một hoạt động
mà các em hứng thú nhất. Thông qua trò chơi các em lĩnh hội tri thức một
cách dễ dàng, củng cố khắc sâu kiến thức một cách vững chắc, tạo cho
các em niềm say mê trong học tập. Đối với những em ham chơi, lười học
và những em bị hổng kiến thức, có nguy cơ bỏ học, tôi cho các em tham
gia trò chơi nhiều hơn, giao nhiệm vụ trong quá trình hoạt động nhóm,
luôn tạo cơ hội cho các em tham gia các hoạt động học tập, phát biểu ý
kiến.
Thông qua trò chơi vừa giúp các em khắc sâu kiến thức, vừa tạo ra sự hổ
trợ, giúp đỡ nhau giữa các đối tượng học sinh. Nhờ thế mà những em học
yếu, lười học không còn mặc cảm, tự ti và ham học hơn.
TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

GIẢI PHÁP
DUY TRÌ SỶ SỐ HỌC SINH LỚP 9 TRƯỜNG THCS YÊN HÓA

Cách thực hiện
a. Tìm hiểu
tình hình và
nắm thông
tin về học
sinh của
lớp.

b. Xây dựng
tình cảm
thân thiện
giữa giáo
viên và học
sinh.

c. Phối hợp
các tổ chức
trong và
ngoài nhà
trường tạo
môi trường
và hứng thú
cho HS đến
trường

d. Xây
dựng phong
trào: “Cùng
bạn học
tập, cùng
tiến bộ”

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Các em học yếu, kém thường có tâm trạng sợ thầy cô mắng, mặc cảm
với bạn bè,.. rồi dẫn đến không muốn đến lớp. Vì vậy việc khắc phục
tình trạng học yếu kém cũng là việc hạn chế tỉ lệ bỏ học của các em.
Sau khi kiểm tra chất lượng đầu năm và qua 2 - 3 tuần đầu thực học,
tôi tiến hành phân loại học sinh. Tôi phân công cụ thể cho những em
khá, giỏi hỗ trợ, giúp đỡ những em học yếu. Xem đây là một phong
trào và thực hiện xuyên suốt đến cuối năm học. Tôi treo giải thưởng cụ
thể để các đôi bạn thi đua với nhau.

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

GIẢI PHÁP
DUY TRÌ SỶ SỐ HỌC SINH LỚP 9 TRƯỜNG THCS YÊN HÓA

Tôi chú trọng đến những đôi bạn “giỏi, khá kèm yếu” những em có điều
kiện thì giúp bạn khó khăn cùng học online đối với những em ở cùng thôn
xóm với nhau, các em có thể cùng nhau học trong những buổi nghỉ học ở
trường. Tôi tiến hành sắp xếp cho từng đôi bạn đã được phân công ngồi
cạnh bàn nhau. Tôi hướng dẫn cho các em giỏi, khá cách giúp bạn trong
học tập. Những học sinh được phân công giúp bạn điều chỉnh giờ học cho
phù hợp, giảng bài cho bạn, học cùng bạn, nhắc nhở động viên và kiểm
tra vở ghi chép của các bạn.

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

GIẢI PHÁP
DUY TRÌ SỶ SỐ HỌC SINH LỚP 9 TRƯỜNG THCS YÊN HÓA

Cách thực hiện
a. Tìm hiểu
tình hình và
nắm thông
tin về học
sinh của
lớp.

b. Xây dựng
tình cảm
thân thiện
giữa giáo
viên và học
sinh.

d. Kết hợp với phụ huynh học
sinh.

c. Phối hợp
các tổ chức
trong và
ngoài nhà
trường tạo
môi trường
và hứng thú
cho HS đến
trường

Xây dựng
phong trào:
“Cùng bạn
học tập,
cùng tiến
bộ”

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Gia đình luôn là chỗ dựa vững chắc cho các em, là động lực giúp các em
vượt qua khó khăn. Vì thế, chúng ta cần quyết tâm: “nối nhịp cầu giáo dục
với cha mẹ các em”. Khi phối hợp với gia đình học sinh. Tôi thiết nghĩ cần
phải linh hoạt vì: “Mỗi cây, mỗi hoa, mỗi gia đình, mỗi hoàn cảnh”, hoàn
cảnh gia đình không ai giống ai. Có gia đình có điều kiện kinh tế, có thời
gian luôn quan tâm theo dõi sâu sát chuyện học tập của con em, thậm chí
luôn đưa rước con cái đi học, theo dõi tập vở của con cái hàng ngày. Nhưng
cũng có gia đình đầu tắt mặt tối đi sớm về khuya, họ không có thời gian quan
tâm đến con cái, mặc dù ai cũng muốn con mình học giỏi, ngoan ngoãn.

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

GIẢI PHÁP
DUY TRÌ SỶ SỐ HỌC SINH LỚP 9 TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
Thông qua cuộc họp phụ huynh đầu năm, tôi nêu cao tinh thần trách
nhiệm của phụ huynh trong việc học tập của học sinh. Tôi trao đổi và quán
triệt về sự chuyên cần của các em.
Học sinh nghỉ học vì một lý do nào đó thì cha mẹ phải trực tiếp điện thoại
cho cô giáo hoặc viết giấy xin phép phải có chữ ký của phụ huynh (tôi đã
cho phụ huynh ký vào giấy kiểm tra chất lượng đầu năm, để tránh trường
hợp học sinh tự ý nghĩ học và ký thay phụ huynh). Mỗi ngày đến lớp, việc
đầu tiên là tôi bao quát lớp, xem các em có đi học đầy đủ không. Nếu thấy
vắng em nào mà phụ huynh chưa báo cho giáo viên, tôi liền gọi điện cho
phụ huynh em đó để biết vì sao em không đi học.
TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề
nghiên cứu.

Qua vận dụng đề tài vào lớp chủ nhiệm trong 2 năm học 2020 2021 và năm học 2021 - 2022 , tôi thấy kết quả đạt được rất khả
quan.

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Trong năm học 2020 - 2022, qua khảo sát có 03 em có nguy cơ bỏ
học và không chuyên cần là:
TT

Họ và tên

Đặc điểm GĐ

1

Đinh Đức Hải

Con hộ nghèo, Nghiện game, không xác định
được động cơ học tập

2

Đinh Tuấn Vũ

Bố bị bắt cải tạo, mẹ đi làm ăn xa, ở nhà với
ông. Không có người quản lý, giáo dục. Không
có hứng thú học tập.

3

Đặng Gia Bảo

Bố mẹ đi làm ăn xa, học yếu, ý thức kém,
không hứng thú học tập

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Năm học 2021 - 2022 có 03 em có nguy cơ bỏ học và không
chuyên cần là:
TT
1

2
3

Họ và tên

Đặc điểm GĐ

Đinh Thanh Hải Không có bố, mẹ đi nước ngoài, ở với bác
Thiếu người quản lý nhắc nhở, không thích
học
Đinh Trùng Phan Không có bố, mẹ lấy chồng khác, ở với ông
bà. Không thích học.
Đinh Minh Khôi

Gia đình bình thường, không thích học,
không xác định được động cơ học tập.

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Qua tìm hiểu và vận động và áp dụng các biện pháp đã nêu trên. Có em đã
có quãng thời gian nghỉ học rất lâu nhưng đến nay đều trở lại trường, trở
lại học cùng bạn bè.
Mặc dù các em chưa thực sự thích học hoặc chưa từ bỏ thú chơi game
hoặc là vẫn chưa xác định đúng động cơ học tập một cách đúng đắn nhưng
từ sự thấu hiểu hoàn cảnh gia đình các em, sự ân cần quan tâm của cô, sự
động viên giúp đỡ của các bạn đã làm cho các em có những thay đổi nhất
định.
Tiêu biểu là em: Đinh Đức Hải và Đinh Tuấn Vũ. Các em đã nhận thức
trách nhiệm của bản thân, giá trị của việc học cũng như động cơ học tập.
Các em đã vượt qua được sở thích cá nhân, mặc cảm về gia đình. Hiện
nay cả hai em đều đi học chuyên cần hơn, kết quả học tập cũng cao hơn...

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

KẾT LUẬN

Bài học, kinh nghiệm

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

Giáo dục THCS là vấn đề chính trị - xã hội quan trọng, có giá trị cơ bản
và lâu dài, có tính quyết định đối với cuộc đời cá nhân mỗi người. Vì
vậy, người giáo viên chủ nhiệm lớp có một vị trí đặc biệt quan trọng. Lao
động của một giáo viên chủ nhiệm lớp là lao động sáng tạo không ngừng,
sự sáng tạo đó đòi hỏi phải toàn diện: sáng tạo trong soạn giảng, trong tổ
chức các hoạt động học tập, vui chơi, trong sinh hoạt tập thể và đặc biệt
là trong các biện pháp giáo dục đạo đức và rèn luyện kĩ năng sống cho
học sinh. Vì vậy chỉ có những giáo viên thực sự tâm huyết với nghề, thực
sự thương yêu học sinh của mình thì mới có thể hoàn thành tốt nhiệm vụ

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

GIẢI PHÁP
DUY TRÌ SỶ SỐ HỌC SINH LỚP 9 TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
Từ những kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm, trong năm học này lớp
tôi chủ nhiệm đã và đang duy trì tốt sĩ số học sinh trong lớp. Vì vậy
muốn duy trì và giữ vững được sỷ số lớp học, trước hết đòi hỏi người
giáo viên chủ nhiệm phải có kiến thức vững chắc, phải có kỹ năng sư
phạm, phải biết giao tiếp, hiểu được đặc điểm tâm sinh lý của HS để
nhanh chóng đi vào thế giới cảm xúc và tâm lý các em một cách hấp dẫn
dễ dàng. Vậy người giáo viên phải thực sự yêu nghề mến trẻ, coi các em
như chính con em của mình. Đồng thời phải là tấm gương sáng cho học
sinh noi theo, thực sự là người cha, người mẹ trong việc giáo dục giáo
dưỡng
TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

GIẢI PHÁP
DUY TRÌ SỶ SỐ HỌC SINH LỚP 9 TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
Không những thế mà giáo viên chủ nhiệm phải có kế hoạch cụ thể cho từng
tuần, từng tháng và cho cả năm học. Phải xây dựng đội ngũ HĐTQ, rèn ý
thức tự quản tốt cho học sinh. Giáo viên cần phải nắm bắt được hoàn cảnh
gia đình của từng em và đặc điểm tâm sinh lý của từng em để có biện pháp
giáo dục học sinh, hướng các em đi vào nề nếp tốt. Luôn luôn gần gũi với
học sinh, vừa là thầy, vừa là cha mẹ, cũng có lúc phải đóng vai là bạn của
các em. Có được như vậy công tác chủ nhiệm mới mang lại hiệu quả như
mong muốn.

TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

KẾT LUẬN

Bài học, kinh nghiệm

Kiến nghị, đề xuất
TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

- Nhà trường: Thực hiện được mục tiêu giáo dục, nâng cao chất lượng và
hiệu quả giáo dục, tạo ra môi trường học tập thân thiện, an toàn, tạo được
niềm tin đối với gia đình HS và xã hội ; Tạo mọi điều kiện về trang thiết
bị, đồ dùng dạy học, các tài liệu tham khảo để giáo viên làm tốt công tác
chủ nhiệm hơn nữa.
- Gia đình: HS trở thành những đứa con ngoan, có đủ phẩm chất và năng lực cho
tương lai, cha mẹ an tâm lao động, gia đình hòa thuận, hạnh phúc do đó cần quan
tâm hơn nữa tới việc tự học, tự rèn và thái độ đạo đức của các em ở nhà nhiều hơn
nữa. Ngoài ra cần phải kiểm tra sát sao việc tự học, tự rèn ở nhà của các em.
- Xã hội: Giảm thiểu được các tệ nạn xã hội, các hành vi bào hành, bạo lực;
tiết kiệm kinh phí quốc gia trong việc chăm sóc, điều trị và trợ giúp giải quyết các
tệ nạn, nâng cao đời sống cộng đồng ; Luôn luôn tạo mọi điều kiện giúp đỡ về vật
chất cho những em học sinh nghèo và những em học sinh có hoàn cảnh khó khăn để
các em được đến trường và tham gia học tập như bao học sinh khác./.
TH: Trần Thị Phong Lan

TRƯỜNG THCS YÊN HÓA
HỘI THI GVCN GIỎI – NĂM HỌC 2021 - 2022

TH: Trần Thị Phong Lan