Violet
Baigiang

Tìm kiếm theo tiêu đề

Tin tức cộng đồng

5 điều đơn giản cha mẹ nên làm mỗi ngày để con hạnh phúc hơn

Tìm kiếm hạnh phúc là một nhu cầu lớn và xuất hiện xuyên suốt cuộc đời mỗi con người. Tác giả người Mỹ Stephanie Harrison đã dành ra hơn 10 năm để nghiên cứu về cảm nhận hạnh phúc, bà đã hệ thống các kiến thức ấy trong cuốn New Happy. Bà Harrison khẳng định có những thói quen đơn...
Xem tiếp

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

12087057 Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...
Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

  • (024) 62 930 536
  • 0919 124 899
  • hotro@violet.vn

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

Tìm kiếm Bài giảng

Bài 3. Bài thực hành 1

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Trịnh Thành Phát
Ngày gửi: 17h:04' 15-10-2021
Dung lượng: 1.1 MB
Số lượt tải: 10
Số lượt thích: 0 người
www.themegallery.com
KIỂM TRA BÀI CŨ
- Các lĩnh vực chủ yếu của khoa học tự nhiên bao gồm:
+ Sinh học: Nghiên cứu về sinh vật và sự sống trên Trái Đất.
+ Vật lí: Nghiên cứu về vật chất, năng lượng và sự biến đổi của chúng trong tự nhiên.
+ Hóa học: Nghiên cứu về các chất và sự biến đổi các chất trong tự nhiên.
+ Thiên văn học : Nghiên cứu về vũ trụ, hành tinh và các ngôi sao.
+ Khoa học Trái Đất: Nghiên cứu về Trái Đất.
1.Các lĩnh vực chủ yếu của khoa học tự nhiên là gì?
Trả lời :
2.Lấy 5 ví dụ về đối tượng nghiên cứu của từng lĩnh vực:
- Vật lí: Dòng điện; tương tác giữa nam châm; lực; thế năng; động năng; các dạng năng lượng,…
- Hóa học: Chất cấu tạo nên than đá; sự biến đổi chất khi đun nóng đường; cấu trúc của nguyên tử , phân tử ; sản xuất tơ, sợi; chất dẻo,…..
- Sinh học: Vi khuẩn; các loài rêu; đa dang sinh học; lớp bò sát; tế bào, …..
- Thiên văn học: Dãy ngân hà; mặt trời; mặt trăng; sao hỏa; nhật thực; nguyệt thực,….
- Khoa học Trái Đất: Hình dạng trái đất; bầu khí quyển; cấu trúc vỏ trái đất; động đất; các hiện tượng của núi lửa,….
Câu 1: Video nói đến sự kiện gì? Diễn ra ở đâu?

Câu 2: Nguyên nhân và hậu quả vụ nổ phòng thực hành thí nghiệm?

Câu 1. Video nói đến sự kiện vụ nổ phòng thực hành thí nghiệm. Diễn ra phòng thực hành thí nghiệm.
Câu 2. Nguyên nhân và hậu quả vụ nổ phòng thực hành thí nghiệm: Sử dụng các hóa chất chưa an toàn. Gây ra hiện tượng cháy nổ, chết người....


Vậy: Phòng thực hành là gì?
Tại sao phải thực hiện các quy định an toàn khi học trong phòng thực hành?
Để an toàn khi học trong phòng thực hành, cần thực hiện những quy định an toàn nào?
BÀI 2. MỘT SỐ DỤNG CỤ ĐO VÀ QUY ĐỊNH
TRONG PHÒNG THỰC HÀNH
PHẦN II: QUY ĐỊNH AN TOÀN TRONG PHÒNG THỰC HÀNH
Thứ …. Ngày …. Tuần 3- Tiết 3
II. Quy định an toàn trong phòng thực hành
Thảo Luận : Trả lời 03 câu hỏi ra PHT nhóm:
Câu 1: Những điều cần phải làm trong phòng thực hành, giải thích?
Câu 2. Những điều không được làm trong phòng thực hành, giải thích?
Câu 3: Sau khi tiến hành xong thí nghiệm cần phải làm gì?

1.Nên :Thực hiện các quy định của phòng thực hành; Làm theo hướng dẫn của thầy cô giáo, giữ phòng thực hành ngăn nắp sạch sẽ, đeo găng tay và kính bảo hộ ( nếu cần), thận trọng khi dùng đèn cồn, thông báo ngay với thầy cô khi gặp sự cố.
2.Không nên:Tự ý vào phòng thực hành, làm thí nghiệm khi không được cho phép; ngửi, nếm hóa chất; tự ý đổ hóa chất lẫn nhau; đổ hóa chất vào cống thoát nước hoặc môi trường; ăn uống trong phòng thực hành; chạy nhảy làm mất trật tự.
3.Những việc phải làm sau khi tiến hành thí nghiệm: cần thu gom chất thải để đúng nơi quy định, lau dọn sạch sẽ chỗ làm, sắp xếp dụng cụ gọn gàng, rửa tay bằng xà phòng.
BÀI 2. MỘT SỐ DỤNG CỤ ĐO VÀ QUY ĐỊNH
TRONG PHÒNG THỰC HÀNH
Thứ …. Ngày …. Tuần 3- Tiết 3
II. Quy định an toàn trong phòng thực hành
2. Kí hiệu cảnh báo trong phòng thực hành
HỌC SINH XEM SÁCH GIÁO KHOA
? Quan sát hình 2.10. SGK trang 20, trả lời câu hỏi:
Câu 4. Tác dụng, ý nghĩa của các kí hiệu cảnh báo trong phòng thực hành ở hình 2.10, SGK trang 20 là gì?

Câu 5. Tại sao lại sử dụng kí hiệu cảnh báo thay cho mô tả bằng chữ?
2. Kí hiệu cảnh báo trong phòng thực hành
Trả lời Câu 4: Tác dụng, ý nghĩa của các kí hiệu cảnh báo trong phòng thực hành : Để giúp chủ động phòng tránh và giảm thiểu các rủi ro, nguy hiểm trong quá trình làm thí nghiệm. Các kí hiệu cảnh báo thường gặp trong phòng thực hành gồm: Chất độc; chất dễ cháy, chất ăn mòn, chất gây nổ, chất gây độc hại môi trường, chất độc hại sinh học...
Trả lời Câu 5: Sử dụng kí hiệu cảnh báo thay cho mô tả bằng chữ vì: Kí hiệu cảnh báo có hình dạng và màu sắc riêng dễ nhận biết.
www.themegallery.com
LUYỆN TẬP-VẬN DỤNG
Câu 1. Việc làm nào sau đây được cho là KHÔNG an toàn trong phòng thực hành?
A. Đeo găng tay khi lấy hóa chất.
B. Tự ý làm thí nghiệm.
C. Quan sát lối thoát hiểm của phòng thực hành.
D. Rửa tay trước khi ra khỏi phòng thực hành.



Câu 2. Khi gặp sự cố mất an toàn trong phòng thực hành, em cần:
A. Báo cáo ngay với giáo viên trong phòng thực hành
B. Tự xử lí và không thông báo với giáo viên
C. Nhờ bạn xử lí sự cố
D. Tiếp tục làm thí nghiệm
www.themegallery.com
Câu 3. Kí hiệu cảnh báo nào sau đây cho biết em đang ở gần vị trí có hóa chất độc hại?
BỎNG AXIT
Về nhà Làm bảng “Nội quy an toàn phòng thực hành” (HS có thể bổ sung thêm các quy định khác nếu có).
468x90
 
Gửi ý kiến