TRƯỜNG THCS TÂN HỘ CƠ

HỘI THI
GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
PHẦN THI BÁO CÁO
BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
CÔNG TÁC GIẢNG DẠY
Giáo viên: Trần Thị Kim Tuyền
Tổ: Lịch Sử - Địa Lí
Tân Hộ Cơ, ngày 28 tháng 10 năm 2023

TÊN GIẢI PHÁP
SỬ DỤNG HIỆU QUẢ ATLAT
ĐỊA LÍ VIỆT NAM ĐỂ NÂNG CAO
CHẤT LƯỢNG HỌC SINH
ĐẠI TRÀ VÀ HỌC SINH GIỎI
BỘ MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9

Phần I. THỰC TRẠNG
Phần II. NỘI DUNG BIỆN PHÁP
Phần III. HIỆU QUẢ THỰC HIỆN
Phần 4. CAM KẾT

Phần I: Thực trạng trước khi áp dụng biện pháp

Học sinh chưa có
đầy đủ Atlat
Kĩ năng sử dụng
Atlat của các em còn
lúng túng
Điểm các bài kiểm tra,
bài thi về kĩ năng sử
dụng Atlat còn thấp.

Phần I: Thực trạng trước khi áp dụng biện pháp
Lớp

Tổng số

9A1
9A2
9A4
9A5
Tổng số
Tỉ lệ

32
39
36
39
146
100%

Khá – Giỏi Trung bình
13
20
10
9
52
35,6%

10
12
8
15
45
30,8%

Yếu - kém
9
7
18
15
49
33,6%

Biểu đồ thể hiện kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam của HS lớp 9
trước khi thực hiện giải pháp

Phần II.

NỘI
DUNG
GIẢI
PHÁP
THỰC
HIỆN

1
p
á
h Làm thế nào để mỗi lớp đều có
p
i
ả
tương đối đầy đủ Atlat Địa lí
Gi
Việt Nam
2

p
á
h
p
i Hướng dẫn học sinh biết cách
ả
bbbbbb
Gi
khai thác Atlat đạt hiệu quả

i
G

ải

p
á
ph

3

Sử dụng Atlat trong tiết dạy,
chuyên đề, trong kiểm tra, đánh
giá và trong công tác BDHSG

Giải pháp 1: Làm thế nào để mỗi lớp đều có
tương đối đầy đủ Atlat Địa lí Việt Nam
Vận động HS lớp 9 tặng Atlat cho thư viện
Thống kê số lượng HS không có Atlat
Đề nghị thư viện bổ sung nguồn Atlat
“Chương trình Atlat không đồng” trong lớp

Giải pháp 2: Hướng dẫn học sinh biết cách
khai thác Atlat đạt hiệu quả
Bước 1: Nắm chắc các kí hiệu trong Atlat
Bước 2: Nắm vững các kí hiệu của
bản đồ chuyên ngành
Bước 3: Biết khai thác biểu đồ trong Atlat
Bước 4: Biết sử dụng Atlat cho từng câu hỏi

Giải pháp 3: Sử dụng Atlat trong tiết dạy,
chuyên đề, trong kiểm tra, đánh giá và trong
công tác BDHSG

Học sinh thảo luận nhóm trong tiết dạy trên lớp
có sử dụng Atlat

Giải pháp 3: Sử dụng Atlat trong tiết dạy,
chuyên đề, trong kiểm tra, đánh giá và trong
công tác BDHSG

Học sinh thực hiện chuyên đề trên lớp có
sử dụng Atlat

Giải pháp 3: Sử dụng Atlat trong tiết dạy,
chuyên đề, trong kiểm tra, đánh giá và trong
công tác BDHSG

Giải pháp 3: Sử dụng Atlat trong tiết dạy,
chuyên đề, trong kiểm tra, đánh giá và trong
công tác BDHSG

Rèn luyện KN
sử dụng Atlat
trong công tác
BDHSG

Phần III: KẾT QUẢ
Học sinh hứng thú, tự
tin hơn trong giờ học.

Phần III: KẾT QUẢ
Lớp

Tổng số

9A1
9A2
9A4
9A5
Tổng số
Tỉ lệ

32
39
36
39
146
100%

Khá – Giỏi Trung bình
24
27
18
24
93
63,7%

7
11
13
12
43
29,5%

Yếu - kém
1
1
5
3
10
6,8%

 Phần

III: KẾT QUẢ

Biểu đồ thể hiện kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam của học sinh lớp 9

Trước

Tăng
28,1%

Sau

Giảm
1,3%

Giảm
26,8%

Phần III: KẾT QUẢ
về

Riêng đối với HSG khối 9 có bước tiến bộ cả
số lượng và chất lượng như sau:
Năm

2020-2021

Cấp

Huyện Tỉnh

Huyện

Tỉnh

Huyện

Tỉnh

2 KK

1 giải
II, 2
KK

2 KK

1 giải I, 2
KK

1 giải II

Chất lượng

0

2021-2022

2022-2023

Là phương tiện
giảng dạy và học
tập rất cần thiết
Tạo được sự
hứng thú trong
học tập cũng
như chất lượng
bộ môn được
nâng cao.

Lôi cuốn học sinh,
phù hợp với tâm lý
tuổi trẻ ưa tìm tòi
khám phá những
điều mới lạ.

Giúp giáo
viên đổi mới
phương pháp

Atlat
Hỗ trợ học
sinh tự học,
tự nghiên
cứu

XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN BGK
ĐÃ LẮNG NGHE!!!
CHÚC HỘI THI THÀNH CÔNG
TỐT ĐẸP!!!

18