DỌN SẠCH ĐẠI DƯƠNG

Trong bài “Thanh âm của núi” nhắc đến
tiếng khèn của dân tộc nào?
Người Mông

Khèn của người Mông được chế tác
bằng vật liệu chính là gì?
Ống trúc

Nêu nội dung chính của bài “Thanh âm
của núi”
Bài đọc nói ca ngợi tiếng khèn của người Mông là nét
văn hoá quý báu, cần được lưu giữ, bảo tồn. Tiếng khèn
gắn bó với người Mông và trở thành báu vật của người
Mông xưa truyền lại cho các thế hệ sau.

Em nhớ nhất câu văn nào trong bài? Vì
sao?
Trả lời theo suy
nghĩ của em

Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Bầu trời mùa
thu.
Biết đọc diễn cảm lời đối thoại của các nhân vật trong câu chuyện,
nhấn giọng đúng từ ngữ, thể hiện được cảm xú, suy nghĩ của nhân
vật qua giọng đọc. Sử dụng được từ điển của HS để tìm nghĩa của
một số từ.
Nhận biết được sự vật gắn với thời gian, địa điểm cụ thể; nhận
biết được các cách thể hiện sự sáng tạo riêng của mỗi nhân vật
trong thực hiện công việc, nhiệm vụ.
Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Biết học cách sáng tạo
của các nhân vật trong miêu tả sự vật.

Trao đổi với bạn: Bầu trời đẹp nhất vào
lúc nào? Vì sao?

ĐỌC MẪU

Giờ học hôm nay, thầy giáo cùng cả lớp đi ra cánh đồng. Buổi
sáng mùa thu mát mẻ. Thầy nói:
- Các em hãy nhìn lên bầu trời. Mùa hè, nó rất nóng với
những tia nắng mặt trời chói chang. Còn bây giờ, bầu trời thế
nào? Các em hãy suy nghĩ và chọn những từ ngữ thích hợp để
nói về bầu trời.
Các cô cậu học trò nhìn lên trời và suy nghĩ. Sau vài phút, một
em nói:
- Bầu trời xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao.

- Vì sao mặt nước lại mệt mỏi? – Thầy hỏi.
- Thưa thầy, mùa hè, nước dạo chơi cùng những làn sóng. Mùa thu, nó mệt nên đứng yên với màu
xanh nhạt.
Các bạn khác tiếp tục nói:
- Bầu trời được rửa mặt sau cơn mưa.
- Bầu trời xanh biếc.
Thấy cô bé Va-li-a vẻ mặt đăm chiêu, thầy giáo hỏi:
- Còn Va-li-a, vì sao em im lặng thế?
- Em muốn nói bằng những từ ngữ của mình.
- Em đã tìm được chưa?
- Bầu trời dịu dàng. – Va-li-a khẽ nói và mỉm cười.
Sau đó, mỗi em đều muốn nói về bầu trời bằng những từ ngữ của riêng mình:
- Bầu trời buồn bã. Những đám mây xám đang từ phương bắc trôi tới.
- Bầu trời trầm ngâm. Nó nhớ đến tiếng hót của bầy chim sơn ca.
- Bầu trời ghé sát mặt đất. Mùa hè, nó cao hơn và có những con chim én bay liệng. Còn bây giờ,
chẳng có chim én nữa, vì thế bầu trời cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én đang ở trong bụi cây
hay ở nơi nào. Cứ thế, các cô cậu hào hứng suy nghĩ và tưởng tượng để nói về bầu trời theo cách
của riêng mình.
(Theo Xu-khôm-lin-xki, Mạnh Hưởng dịch)

Theo em, bài viết có thể chia làm
Bài viết cóm
thấểy chia
làm 3 đoạn
đoạn?
Đoạn 1: từ đầu đến để nói về bầu trời.
Đoạn 2: tiếp theo cho đến và mỉm cười
Đoạn 3: Còn lại.

tia nắng mặt trời
mặt nước mệt mỏi
những làn sóng

Luyện đọc câu dài :
Sau đó, mỗi em đều muốn nói về bầu trời bằng những từ ngữ của riêng
mình:
- Bầu trời buồn bã. Những đám mây xám đang từ phương bắc trôi tới.
- Bầu trời trầm ngâm. Nó nhớ đến tiếng hót của bầy chim sơn ca.
- Bầu trời ghé sát mặt đất. Mùa hè, nó cao hơn và có những con chim én
bay liệng. Còn bây giờ, chẳng có chim én nữa, vì thế bầu trời cúi xuống lắng
nghe để tìm xem chim én đang ở trong bụi cây hay ở nơi nào. Cứ thế, các
cô cậu hào hứng suy nghĩ và tưởng tượng để nói về bầu trời theo cách của
riêng mình.

có dáng vẻ đang suy nghĩ,
Trầm ngâm:
nghiền ngẫm điều gì.

ĐOẠN 1:

T khó c:

Giờ học hôm nay, thầy giáo cùng cả lớp đi ra cánh đồng.
Buổi sáng mùa thu mát mẻ. Thầy nói:
- Các em hãy nhìn lên bầu trời. Mùa hè, nó rất nóng với
những tia nắng mặt trời chói chang. Còn bây giờ, bầu trời
thế nào? Các em hãy suy nghĩ và chọn những từ ngữ thích
hợp để nói về bầu trời.

ĐOẠN 2:

T khó c:

Các cô cậu học trò nhìn lên trời và suy nghĩ. Sau vài phút, một em nói:
- Bầu trời xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao.
- Vì sao mặt nước lại mệt mỏi? – Thầy hỏi.
- Thưa thầy, mùa hè, nước dạo chơi cùng những làn sóng. Mùa thu, nó mệt nên đứng yên với màu
xanh nhạt.
Các bạn khác tiếp tục nói:
- Bầu trời được rửa mặt sau cơn mưa.
- Bầu trời xanh biếc.
Thấy cô bé Va-li-a vẻ mặt đăm chiêu, thầy giáo hỏi:
- Còn Va-li-a, vì sao em im lặng thế?
- Em muốn nói bằng những từ ngữ của mình.
- Em đã tìm được chưa?
- Bầu trời dịu dàng. – Va-li-a khẽ nói và mỉm cười.

ĐOẠN 3:

T khó c:

Sau đó, mỗi em đều muốn nói về bầu trời bằng những từ ngữ của riêng
mình:
- Bầu trời buồn bã. Những đám mây xám đang từ phương bắc trôi tới.
- Bầu trời trầm ngâm. Nó nhớ đến tiếng hót của bầy chim sơn ca.
- Bầu trời ghé sát mặt đất. Mùa hè, nó cao hơn và có những con chim én
bay liệng. Còn bây giờ, chẳng có chim én nữa, vì thế bầu trời cúi xuống lắng
nghe để tìm xem chim én đang ở trong bụi cây hay ở nơi nào. Cứ thế, các
cô cậu hào hứng suy nghĩ và tưởng tượng để nói về bầu trời theo cách của
riêng mình.

LUYỆN ĐỌC TRONG NHÓM
Yêu Cầu
Phân công đọc theo đoạn.
Tất cả thành viên đều đọc.
Giải nghĩa từ cùng nhau.

LUYỆN ĐỌC TRƯỚC LỚP
Tiêu chí đánh giá
1. Đọc đúng.
2. Đọc to, rõ.
3. Đọc ngắt, nghỉ đúng chỗ.

01

Các bạn học sinh được thầy giáo giao cho
nhiệm vụ gì?

Thầy giáo dẫn các bạn học sinh ra
cánh đồng, vào một buổi sáng mua
thu để quan sát bầu trời và tập tả
bầu trời.

02

Em có nhận xét gì về cách tả bầu trời của
các bạn nhỏ qua các câu văn?
Qua các câu văn được nêu, cách cảm nhận
về bầu trời có một điểm chung: Bầu trời có
hành động, cử chỉ, điệu bộ (rửa mặt, cúi
xuống, ghe sát,…), có tâm trạng, cảm xúc
(trầm ngâm, nhớ, buồn bã,…), có tính tình,
tính cách dịu dàng của con người, giống như
con người.

03

Trong bài có rất nhiều câu văn tả bầu trời,
em thích câu văn nào? Vì sao?

Nói theo cảm nhận của mình, ý thích
của riêng mình.

04

Theo em, vì sao hình ảnh bầu trời trong các
câu văn của mỗi bạn nhỏ rất khác nhau?
• Vì các bạn nhìn bầu trời các góc, các
hướng khác nhau
• Hoặc vì các bạn nhìn bầu trời, có những
liên tưởng và tưởng tượng khác nhau/ …

05

Viết 1 – 2 câu văn tả bầu trời theo quan sát
và cảm nhận của em.

Ví dụ: Bầu trời cao, trong xanh như
một tấm thảm khổng lồ. Ông mặt
trời từ từ vươn khỏi dãy núi để tưới
tắm cho muôn loài những tia nắng
vàng tươi, ấm áp..

Bài đọc đề cập đến thầy giáo giao cho các bạn học
sinh nhiệm vụ suy nghĩ và chọn những từ ngữ thích
hợp để nói về bầu trời. Hình ảnh bầu trời trong các
câu văn của mỗi bạn nhỏ rất khác nhau. Các bạn
hào hứng suy nghĩ và tưởng tượng để nói về bầu
trời theo cách của riêng mình. Nhờ vậy bầu trời trở
nên rất sinh động.

1. Câu văn nào dưới đây sử dụng cả hai biện
pháp so sánh và nhân hoá?
A. Bầu trời xanh như mặt nước mệt mỏi trong
ao.
B. Mùa hè, nước dạo chơi cùng những làn sóng.
C. Bầu trời được rửa mặt sau cơn mưa.
D. Bầu trời dịu dàng.

2. Đặt câu kể, tả về một hiện tượng tự nhiên,
trong đó có sử dụng biện pháp nhân hoá.

mây

gió

nắng

mưa

Ví dụ: Những chị mây diện những
chiếc váy trắng muốt đang bay trên
bầu trời xanh cao.

Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở
những từ ngữ thể hiện những tình
tiết bất ngờ hoặc từ ngữ thể hiện
tâm trạng, cảm xúc của nhân vật
trong câu chuyện.

Giờ học hôm nay, thầy giáo cùng cả lớp đi ra cánh đồng. Buổi
sáng mùa thu mát mẻ. Thầy nói:
- Các em hãy nhìn lên bầu trời. Mùa hè, nó rất nóng với
những tia nắng mặt trời chói chang. Còn bây giờ, bầu trời thế
nào? Các em hãy suy nghĩ và chọn những từ ngữ thích hợp để
nói về bầu trời.
Các cô cậu học trò nhìn lên trời và suy nghĩ. Sau vài phút, một
em nói:
- Bầu trời xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao.

- Vì sao mặt nước lại mệt mỏi? – Thầy hỏi.
- Thưa thầy, mùa hè, nước dạo chơi cùng những làn sóng. Mùa thu, nó mệt nên đứng yên với màu
xanh nhạt.
Các bạn khác tiếp tục nói:
- Bầu trời được rửa mặt sau cơn mưa.
- Bầu trời xanh biếc.
Thấy cô bé Va-li-a vẻ mặt đăm chiêu, thầy giáo hỏi:
- Còn Va-li-a, vì sao em im lặng thế?
- Em muốn nói bằng những từ ngữ của mình.
- Em đã tìm được chưa?
- Bầu trời dịu dàng. – Va-li-a khẽ nói và mỉm cười.
Sau đó, mỗi em đều muốn nói về bầu trời bằng những từ ngữ của riêng mình:
- Bầu trời buồn bã. Những đám mây xám đang từ phương bắc trôi tới.
- Bầu trời trầm ngâm. Nó nhớ đến tiếng hót của bầy chim sơn ca.
- Bầu trời ghé sát mặt đất. Mùa hè, nó cao hơn và có những con chim én bay liệng. Còn bây giờ,
chẳng có chim én nữa, vì thế bầu trời cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én đang ở trong bụi cây
hay ở nơi nào. Cứ thế, các cô cậu hào hứng suy nghĩ và tưởng tượng để nói về bầu trời theo cách
của riêng mình.
(Theo Xu-khôm-lin-xki, Mạnh Hưởng dịch)

Tổ 1

Tổ 2
9

Tổ 3
10

Tổ 4
8

8

Chấm điểm nào!