PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN
TRƯỜNG TIỂU HỌC

Bài thuyết trình biện pháp
thi giáo viên giỏi
RÈN KĨ NĂNG ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 3
Giáo viên thực hiện: :
Đơn vị: Trường TH

LÝ DO
HÌNH
THÀNH
BIỆN
PHÁP

NỘI
DUNG
BIỆN
PHÁP

Kết
quả

KẾT
LUẬN
CỦA BIỆN
PHÁP

Lí do chọn biện pháp
Để thực hiện đổi mới giáo dục và nhằm nâng cao chất lượng dạy học
phù hợp với sự phát triển của đất nước hiện nay. Việc đổi mới phương pháp
dạy học ở tất cả các bậc học nói chung và bậc Tiểu học nói riêng là hết sức
cần thiết.
- Phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất, hình thành năng lực ngôn ngữ.
- Dạy học Tiếng Việt được thực hiện thông qua việc hình thành và rèn luyện
cho học sinh 4 kĩ năng: nghe, nói, đọc viết.
Phân môn Tập đọc giáo viên sẽ rèn cho học sinh các kĩ năng đọc, nghe và nói.
Tức là “đọc” trong phân môn Tập đọc là kĩ năng đặc biệt quan trọng trong
chương trình giáo dục Tiếng Việt lớp 3.

Đầu năm học tôi đã khảo sát HS với kĩ năng đọc dựa theo tiêu chuẩn cho điểm
đọc: Đọc đúng tiếng, đúng từ, tốc độ đọc đạt yêu cầu, trả lời đúng câu hỏi do giáo viên
đặt ra. Kết quả đạt được như sau:

THỰC TRẠNG
Số lượng
học sinh
phát âm
sai do nói
tiếng bản
địa ở địa
phương
còn nhiều

Các em rụt
rè, còn thẹn
thùng khi
ứng xử các
tình huống
giao tiếp
trong sách
giáo khoa,
đọc lí nhí

Đọc chưa
được rõ ràng,
chưa biết
ngắt nghỉ
đúng dấu
chấm, dấu
phẩy, phát
âm sai dấu,
đọc thiếu dấu

Chưa biết nhấn
giọng ở từ ngữ
gợi tả, những từ
ngữ trọng tâm,
từ chìa khoá,
trong những
trường hợp sắm
vai hay đối
thoại, các em
cũng lúng túng.

Nguyên nhân
Trong quá trình
đọc một số em
phát âm chưa
chuẩn, đọc chưa
đúng tiếng, đúng
từ, đọc chưa đúng
văn bản, thiếu hoặc
thừa văn bản.

Khả năng tập
trung, tiếp thu bài
còn nhiều hạn chế,
đọc chưa có mục
đích, đọc để làm gì?
Đọc như thế nào?

Nội dung biện pháp
Biện pháp 1. Chuẩn bị chu đáo cho giờ học.
Biện pháp 2: Giáo viên cần đọc mẫu và kết hợp tìm hiểu
Ví dụ:nghĩa
Khi đọc bài
“Cùng
chơi ” (TV 3 – Tập một), giáo viên phải đọc những mẫu sao cho thể
của
từvuingữ.

hiện vui tươi, nhí nhảnh khi đọc các dòng thơ: “Ngày đẹp lắm bạn ơi”. Những câu sau tiếp đọc với
giọng nhẹ nhàng, vui vẻ, hồn nhiên (khổ 3), giọng vui náo nức (khổ 4).

Biện pháp 3: Rèn kỹ năng đọc ngắt, nghỉ giọng đúng
chỗ cho học sinh.
Biện pháp 4: Sử dụng linh hoạt trò chơi học tập.

BẠN NÀO CẦN LIÊN HỆ: 0913029603
CÓ CẢ BẢN WORD VÀ BẢN PP
LỆ PHÍ :200K