Bài dạy
Nhiệt liệt chào mừng các thầy cô giáo và các em học sinh!
Ngữ văn 7
GV : PHAN THỊ NHƯ THỦY
KIỂM TRA BÀI CŨ:
1. Một bài văn nghị luận cần có những yếu tố nào?
Em hãy khoanh vào ý đúng nhất
A. Luận điểm.
B. Luận cứ.
C. Lập luận.
D. Cả 3 yếu tố trên.
2. Nêu yêu cầu tìm hiểu đề và lập ý cho bài văn nghị luận?
Yêu cầu tìm hiểu đề là xác định đúng: vấn đề, phạm vi, tính chất của bài nghị luận.
Lập ý bao gồm: xác định luận điểm (luận điểm chính và luận điểm phụ), tìm luận cứ và cách lập luận cho bài văn.


BỐ CỤC VÀ PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN
Tiết 83: Tập làm văn
Tiết 83:
BỐ CỤC VÀ PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
I. MỐI QUAN HỆ GIỮA BỐ CỤC VÀ LẬP LUẬN:
Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước
Truyền thống quý báu
Mỗi khi tồ quốc bị xâm lăng…(vai trò của lòng yêu nước)
Lịch sử có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại
Bà Trưng,
Bà Triệu….
từ …đến…
từ… đến…
từ… đến…
Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng
Chúng ta
phải nhớ…
Đều giống nhau nơi lòng nồng nàn yêu nước
(1)
(2)
(3)
(1)
(2)
(3)
…
Bổn phận của chúng ta…
Giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công cuộc yêu nước, công việc kháng chiến.
(4)
I
II
III
Tiết 83: BỐ CỤC VÀ PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
I. MỐI QUAN HỆ GIỮA BỐ CỤC VÀ LẬP LUẬN:
1. Ví dụ:
Lịch sử ta đã có
nhiều cuộc kháng
chiến vĩ đại...

Luận điểm phụ
Thân bài

Luận điểm xuất phát
Mở bài
Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nu?c
Đồng bào ta ngày
nay cũng rất xứng đáng

Luận điểm ph?
Thân bài
Bổn phận của
chúng ta...

Luận điểm kết luận
Kết bài
Bố cục :
- Mở bài: Nêu vấn đề nghị luận.( luận điểm xuất phát)
- Thân bài: Trình bày nội dung nghị luận.
- Kết bài: Nêu kết luận nhằm khẳng định vấn đề.
I
II
III
Tiết 83: BỐ CỤC VÀ PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
I. MỐI QUAN HỆ GIỮA BỐ
CỤC VÀ LẬP LUẬN:
1. Ví dụ:
Bố cục : ba phần
- Mở bài: Nêu vấn đề nghị luận.( luận điểm xuất phát)
- Thân bài: Trình bày nội dung nghị luận.
- Kết bài: Nêu kết luận nhằm khẳng định vấn đề.
b. Phương pháp lập luận.
- Mối quan hệ hàng ngang
- Hàng ngang thứ 1 lập luận theo quan hệ nhân quả:
Lòng yêu nước
Truyền thống
Mỗi khi tổ…
Lịch sử đã chứng tỏ...
Bà Trưng
Bà Triệu
Chúng ta phải ghi nhớ
- Hàng ngang thứ 2 lập luận theo quan hệ Tổng –phân - hợp:
Đồng bào ta ngày nay
Từ…đến
Từ…đến
Đều giống nhau…
- Hàng ngang thứ 4 lập luận theo quan hệ suy luận tương đồng:
… Bổn phân của chúng ta…
Giải thích, tuyên truyền, tổ chức…
+ Lập luận theo quan hệ nhân quả.
+ Lập luận theo quan hệ tổng phân hợp
+ Lập luận theo quan hệ suy luận tương đồng
-Hàng ngang thứ 3 lập luận theo quan hệ Tổng - phân - hợp:
Tiết 83: BỐ CỤC VÀ PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
I. MỐI QUAN HỆ GIỮA BỐ
CỤC VÀ LẬP LUẬN:
b. Phương pháp lập luận.
- Mối quan hệ hàng ngang
+ Lập luận theo quan hệ nhân quả.
+ Lập luận theo quan hệ tổng phân hợp
+ Lập luận theo quan hệ suy luận tương đồng
Bổn phận
Thời hiện đại
Dân ta có…
yêu nước
Lịch sử ta
Có nhiều.
Truyền thống quý báu
Bà Trưng
Bà Triệu
- từ…đến.
- từ…đến
Giải thích,
Tuyên truyền
Theo chiều dọc thì có những phép lập luận nào?
- Mối quan hệ hàng doc
+ Hàng dọc thứ 1,2 suy luận tương đồng theo thời gian.
+ Hàng dọc thứ 3 quan hệ nhân quả, so sánh, suy lí.
1. Ví dụ
a. Bố cục
Mỗi khi tổ quốc bị xâm lăng
Chúng ta phải ghi nhớ
Đều giống nhau…
Tiết 83: BỐ CỤC VÀ PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
I. MỐI QUAN HỆ GIỮA BỐ
CỤC VÀ LẬP LUẬN:
b. Phương pháp lập luận.
- Mối quan hệ hàng ngang
- Mối quan hệ hàng doc
1. Ví dụ
a. Bố cục
2. Mối quan hệ giữa bố cục và phương pháp lập luận
Ghi nhớ : Sgk trang 31
Bài tập nhanh
Lập luận trong bài văn nghị luận là cách đưa ra những luận cứ để dẫn ngu?i đọc, ngu?i nghe đến kết luận hay quan điểm mà ngu?i vi?t hu?ng tới là đúng hay sai ?
B. Sai
A. §óng
Tiết 83:BỐ CỤC VÀ PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
I. MỐI QUAN HỆ GIỮA
BỐ CỤC VÀ LẬP LUẬN:
II. LUYỆN TẬP:
HỌC CƠ BẢN MỚI CÓ THỂ TRỞ THÀNH TÀI LỚN
Ở đời có nhiều người đi học, nhưng ít ai biết học cho thành tài.
Danh họa I-ta-li-a-na đơ Vanh-xi (1452-1519) thời còn bé, cha thấy có năng khiếu hội họa, mới cho theo học danh họa Vê-rô-ki-ô. Đơ Vanh-xi thì muốn học cho nhanh nhưng cách dạy của Vê-rô-ki-ô rất đặc biệt. Ông bắt cậu bé học vẽ trứng gà mấy chục ngày liền, làm cậu phát chán. Lúc bấy giờ thầy mới nói:” Em nên biết rằng trong một nghìn cái trứng, không bao giờ có hai cái có hình dáng hoàn toàn giống nhau! Cho dù là một cái trứng chỉ cần ta thay đổi góc nhìn thì nó lại hiện ra một hình dáng khác. Do vậy nếu không cố công luyện tập thì không vẽ đúng được đâu!”. Thầy Vê-rô-ki-ô còn nói, vẽ đi vẽ lại cái trứng còn là cách luyện cho mắt tinh, luyện cho tay dẻo. Khi nào mắt tinh, tay dẻo thì mới vẽ được mọi thứ. Học cách của thầy quả nhiên về sau Đơ Vanh-xi trở thành danh họa lớn của thời phục hưng.
Câu chuyện vẽ trứng của Đơ Vanh-xi cho người ta thấy chỉ ai chịu khó luyện tập động tác cơ bản thật tốt thật tinh thì mới có tiền đồ. Và cũng chỉ có những ông thầy lớn mới biết cách dạy cho học trò những điều cơ bản nhất. Người xưa nói, chỉ có thầy giỏi mới đào tạo được trò giỏi, quả không sai.
1.Tư tưởng:
Vai trò của học cơ bản đối với một nhân tài.
Luận điểm:
+ Học cơ bản mới có thể trở thành tài lớn.
+ Ở đời có nhiều người đi học, nhưng ít ai biết học cho thành tài.
+ Nếu không cố công luyện tập thỉ không vẽ đúng được đâu.
+ Chỉ có thầy giỏi mới đào tạo được trò giỏi.
Tiết 83: BỐ CỤC VÀ PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
I. MỐI QUAN HỆ GIỮA
BỐ CỤC VÀ LẬP LUẬN:
II. LUYỆN TẬP:
1.Tư tưởng:
2. Bố cục:
Thân bài
Đơ Vanh-xi muốn học cho nhanh nhưng thầy Vê-rô-ki-ô bắt học vẽ trứng gà mấy chục ngày liền để luyện động tác cơ bản, rèn cho mắt tinh, tay dẻo
Có nhiều người đi học, nhưng ít có ai biết học thành tài
Mở bài
Chỉ ai luyện tập động tác cơ bản thật tốt, thật tinh thì mới có tiền đồ
Kết bài
2. Cách lập luận:
- Theo hàng dọc
Quan hệ tổng phân hợp
Nhiều người đi học
Ít ai biết học thành tài
Ai luyện tập động tác cơ bản thật tốt
Mới có tiền đồ, mới dạy được học trò những điều cơ bản, mới đào tạo học trò giỏi.
- Theo hàng ngang
+ Mở bài:
Quan hệ tương phản
+ Kết bài:
Quan hệ nhân quả
CỦNG CỐ:
Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng:
Lập luận diễn ra ở phần nào của văn bản nghị luận?
A. Mở bài.
B. Thân bài.
C. Kết bài.
D. Cả 3 ý trên đều đúng.
Trong văn bản nghị luận có thể sử dụng những phương pháp lâp luận nào?
HƯỚNG DẪN HỌC TẬP
Các em về nhà học bài phần bài học cô trò chúng ta vừa tìm hiểu.

Các em chú ý tìm hiểu những nội dung sau:
Vận dụng kiến thức bài học hôm nay, các em xen, soạn bài
(Luyện tập về phương pháp lập luận trong văn nghị luận). Tìm luận điểm, luận cứ, phương pháp lập luận của từng bài theo yêu cầu.
- Tìm bố cục và phương pháp lập luận trong văn bản: Sự giàu đẹp của tiếng việt các em sẽ học trong bài 21


















TIẾT HỌC XIN ĐƯỢC KẾT THÚC
CHÚC CÁC THẦY CÔ GIÁO SỨC KHỎE,
CHÚC CÁC EM HỌC SINH
CHĂM NGOAN, HỌC GIỎI.
XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN.