1
N�NG CAO năng lực phát triển và tổ chức thực hiện chương trình giáo dục ti?U H?C
Năm 2012
2
NỘI DUNG CHÍNH
Phần 1: Sự học và phát triển tâm sinh lí HS tiểu học hiện nay
Phần 2: Đổi mới phương pháp dạy học, giáo dục tiểu học
3
Ph?n 1: Sự học và phát triển tâm sinh lí Học sinh tiểu học hiện nay
I. Sự học
Truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo của Dân tộc Việt Nam đã để lại những tư tương giáo dục lớn là: "Lấy việc học làm gốc", "Học một biết mười", "Đi một ngày đàng, học một sàng khôn", "Học thầy không tầy học bạn", "Học để hành, hành để học"; "Học để nên người" ...
4
HỌC
Học cách gợi, nêu, đạt, mở, hành động và giải quyết vấn đề…
Học cách lĩnh hội, tiếp thu: Giá trị vật chất, tinh thần,…
Học cách hành động có mức, độ , giới hạn, khuân khổ, điểm dừng,…
Học cách phát âm, nói, giao tiếp, ứng xử…
1. Sự học từ xưa
5
Ngày nay việc học suy đến cùng là giải quyết các vấn đề:
- H?c d? l�m gỡ? (M?c dớch, m?c tiờu h?c t?p)
- H?c cỏi gỡ? (N?i dung h?c t?p)
- H?c nhu th? n�o? (Phuong phỏp, k? nang h?c)
2. Ba câu hỏi của sự học hiện nay
6
i- Học để làm gì? (Mục đích, mục tiêu học tập)
+ Häc ®Ó HiÓu
+ Häc ®Ó Lµm
+ Häc ®Ó Hîp t¸c cïng chung sèng
+ Häc ®Ó Lµm ng­êi
“ Häc – HiÓu – Lµm – Hîp t¸c ” trong tæng hoµ cña “ Lµm ng­êi ”
2. Ba câu hỏi của sự học hiện nay
7
2. Ba câu hỏi của sự học hiện nay


8
ii- Học cái gì? (Nội dung học tập)
a. Kỹ năng (kỹ năng học tập, kỹ năng làm việc, kỹ năng sống, kỹ năng tự học và học suốt đời)
b. Giá trị (nghề nghiệp, cuộc sống...)
c. Tầm nhìn (viễn cảnh nghề nghiệp, cuộc sống)
d. Tri thức (KH, cuộc sống, nghề nghiệp...)
Theo Gs NguyÔn Kú - Học lµ: “ Häc tri thøc, häc c¸ch häc vµ häc kü n¨ng ”

2. Ba câu hỏi của sự học hiện nay
9
2. Ba câu hỏi của sự học hiện nay


iii- Học như thế nào? (Phương pháp, cách học, kỹ năng học)
C¸ch häc ph¶i lÊy tù häc lµm cèt, lµ sù nç lùc biÕn ®æi b¶n th©n m×nh, cã thªm gi¸ trÞ míi
+ Hiểu đủ - Hành ngay, chính xác
(làm một loại thao tác, thực hành 1 vi?c nào đó)
+ Hiểu sâu - Hành thành thạo ( làm giỏi một nghề )
10
2. Ba câu hỏi của sự học hiện nay


iii- Học như thế nào? (Phương pháp, kỹ năng học)
11
2. Ba câu hỏi của sự học hiện nay


iii- Học như thế nào? (Phương pháp, kỹ năng học)
a/ C«ng thøc “ S¸u mäi ”
Häc mäi lóc
Häc mäi n¬i
Häc mäi ng­êi
Häc trong mäi hoµn c¶nh
Häc b»ng mäi c¸ch
Häc qua mäi néi dung
b/ B¶y lo¹i t­ duy cÇn h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn qua viÖc häc
a/ T­ duy ph©n tÝch d/ T­ duy ®éc lËp
b/ T­ duy tæng hîp e/ T­ duy phª ph¸n
c/ T­ duy ®¸nh gi¸ g/ T­ duy s¸ng t¹o
h/ T­ duy ph¸t hiÖn vµ gi¶i quyÕt vÊn ®Ò
Theo GS NguyÔn C¶nh Toµn – “ Häc vµ d¹y c¸ch häc ”
12
Con người thường nhận thức thế giới
66% bằng thị giác;
22% bằng thính giác;
7% bằng khứu giác;
3% bằng xúc giác;
2% bằng vị giác
13
SƠ ĐỒ LƯU GIỮ THÔNG TIN (%)
Nghe
Nhìn
Nghe
và
nhìn
Tự
trình
bày
Tự
hoạt
động
14
14
KIẾN THỨC
KỸ NĂNG
PHẨM CHẤT
15
15
KIẾN THỨC
KỸ NĂNG
PHẨM CHẤT