Chào mừng các thấy cô về dự giờ thăm lớp 11A2
CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH ĐẾN VỚI TIẾT HỌC HÔM NAY
BÀI 5

CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG (Tiết 1)
Bài 5. Cách thức vận động, phát triển của
sự vật và hiện tượng
1. Chất.
2. Lượng.
3. Mối quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất.
Thảo luận nhóm 2phút:
Nhóm 1:Hãy chỉ ra thuộc tính của Muối?
Nhóm 2:Hãy chỉ ra thuộc tính của Đường?
Nhóm 3:Hãy chỉ ra thuộc tính của Ớt ?
Nhóm 4: Hãy chỉ ra thuộc tính của Chanh?
1. Chất.
Trong các thuộc tính trên, thuộc tính nào là tiêu biểu cho sự vật, hiện tượng?
Để phân biệt chúng với sự vật, hiện tượng khác người ta căn cứ vào thuộc tính nào?
Chua
Cay
Mặn
Ngọt
Hạt trắng, kết tinh, tan trong nước, làm từ nước biển , chứa nhiều muối khoáng, mặn,...
Làm từ mía củ cải đường, hạt trắng, kết tinh,tan trong nước, ngọt,...
6
1. Chất
Khái niệm
Chất dùng để chỉ những thuộc tính cơ bản vốn có của sự vật và hiện tượng, tiêu biểu cho sự vật và hiện tượng đó, phân biệt nó với các sự vật, hiện tượng khác.
VD:Nguyên tố đồng có nguyên tử lượng là 63,54 đvC, nhiệt độ nóng chảy là 1083oC, nhiệt độ sôi là 2880oC v.v...Những thuộc tính này nói lên chất riêng của đồng, phân biệt nó với các kim loại khác.
Hãy phân biệt đâu là chất trong triết học

1.Bông dệt vải
2.Học sinh giỏi
3. Gừng cay
4.Xã hội không có giai cấp bóc lột
5.Cột gỗ lim cứng, không mọt
6.Vữa xây nhà
Sai
Đúng
Đúng
Đúng
Đúng
Sai
2.Lượng

Ví dụ
- Tốc độ tối đa 500km/h
Có 10 toa, mỗi toa 80 ghế
…
Toà nhà có 70 tầng, cao 80m,
Diện tích: 8000m2
…
Quốc gia Việt Nam: Dân số: >90 triệu người,
diện tích :331698km²
Bố: Cao 1,75 cm;Nặng 70 kg
Con : Cao 1,55 cm;Nặng 40 kg
Những con số trên phản ánh điều gì về các sự vật, hiện tượng?
12
2. Lượng
Khái niệm lượng
Lượng dùng để chỉ thuộc tính vốn có của sự vật, hiện tượng, biểu thị về trình độ phát triển (cao, thấp), quy mô (lớn, nhỏ), tốc độ vận động (nhanh, chậm), số lượng (ít, nhiều)…của sự vật và hiện tượng.
13
Học sinh có học lực khá phải có điểm trung bình các môn học từ 6.5 đến 7.9
Lớp 10 CB2 có 40HS, 15HS nam, 25HS nữ. Năm học 2016-2017 thi đua xếp loại Tốt (1/25 lớp)
Kinh tế nước ta năm 2015 tăng 6.68%
Ví dụ

Bài 1:Cho biết đáp án nào đúng, đáp án nào sai?
SAI
ĐÚNG
SAI
BÀI TẬP CỦNG CỐ
Bài 2: Hãy chỉ ra mặt chất hoặc mặt lượng trong các câu sau:
x
x
x
x
x
x
Thắng lợi của cuộc cách mạng tháng Tám năm 1945 đã dẫn đến việc thành lập Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. “Đây là kết quả tổng hợp của các phong trào cách mạng liên tục diễn ra trong 15 năm sau ngày thành lập Đảng, từ cao trào Xô-viết Nghệ Tĩnh, cuộc vận động dân chủ 1936-1939 đến phong trào giải phóng dân tộc 1939-1945, mặc dù cách mạng có những lúc bị dìm trong máu lửa. Chế độ thuộc địa nửa phong kiến ở nước ta bị xóa bỏ, một kỷ nguyên mới mở ra, kỉ nguyên độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội.”
Trong đoạn văn sau đây ý nào nói về chất, ý nào nói về lượng? (Bài 4, tr33 SGK)
Chất
Cách mạng tháng Tám năm 1945 đã dẫn đến việc thành lập Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa.
Lượng
Cao trào Xô-viết Nghệ Tĩnh, cuộc vận động dân chủ 1936-1939 đến phong trào giải phóng dân tộc 1939-1945.
DẶN DÒ
Về nhà đọc trước tiết 2 bài 5: Nội dung quy luật Lượng – Chất
Làm bài tập 1 SGK trang 33.

Chào mừng các thấy cô về dự giờ thăm lớp 11A2
CHÚC CÁC EM HỌC TẬP TỐT
- Khái niệm chất dùng để chỉ những thuộc tính cơ bản ,vốn có của sự vật, hiện tượng, tiêu biểu cho sự vật, hiện tượng đó và phân biệt nó với các sự vật, hiện tượng khác.
2. Lượng.
Bài tập:
*Trường THPT phiêng khoài có 11 Lớp và có 409 học sinh.
* Lớp 11A2 có 34 học sinh.
* Minh cao 165 cm, nặng 57kg.
Theo em những con số này nói lên điều gì?

- Khái niệm lượng dùng để chỉ những thuộc tính vốn có củasự vật hiện tượng biểu thị trình độ phát triển (cao, thấp), quy mô (lớn, nhỏ), số lượng (ít, nhiều), tốc độ vận động (nhanh, chậm)…của sự vật và hiện tượng.
* Tóm lại:
Mỗi sự vật hiện tượng đều có chất và lượng đặc trưng của nó. Chất và lượng luôn luôn thống nhất với nhau, chất nào thì lượng ấy.
3 . Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất
SƠ ĐỒ: MỐI QUAN HỆ GIỮA SỰ BIẾN ĐỔI VỀ LƯỢNG VÀ SỰ BIẾN ĐỔI VỀ CHẤT( HS cấp II chuyển sang HS cấp III).
Độ được hiểu như thế nào?
Điểm nút được hiểu như thế nào?
a) Sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biển đổi về chất.
- Lượng biến đổi trước, chất biến đổi sau.
Lượng biến đổi từ từ còn chất biến đổi nhanh tại điểm nút.
Độ; là giới hạn mà tại đó có sự biến đổi về lượng nhưng chưa làm biến đổi về chất của sự vật, hiện tượng.
Điểm nút; Là điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi của lượng làm thay đổi chất của sự vật, hiện tượng.
b) Chất mới ra đời lại bao hàm một lượng mới tương ứng.
Chất mới ra đời thay thế chất cũ, sự vật mới ra đời thay thế sự vật cũ; Chất mới ra đời bao hàm một lượng mới tương ứng.
- Trong quan hệ giữa chất và lượng thì lượng là cái biến đổi trước, chất biến đổi sau.
- Trong trường hợp chất biến đổi nhanh chóng trong quá trình phát triển của sự vật , hiện tượng gọi là “đột biến”.
*Bài học thực tiễn:
Trong học tập và rèn luyện phải kiên trì nhẫn nại.
Tránh hành động nóng vội, đốt cháy giai đoạn, hành động nửa vời không triệt để sẽ đem lại kết quả không mong muốn.
Trong quan hệ tình bạn, tình yêu, tình đồng chí cần phải biết đảm bảo giới hạn nhất định.
Bài tập củng cố
Bài 1: Hãy chỉ ra sự giống và khác nhau giữa chất và lượng của sự vật hiện tượng?
Đáp án.
Bài 2: Đoạn văn sau đây trích từ văn kiện Đại Hội Đảng IX, ý nào nói về lượng, ý nào nói về chất của phong trào cách mạng nước ta: Thắng lợi của cách mạng tháng tám năm 1945 đã dẫn đến việc thành lập nhà Nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà. “Đây là kết quả tổng hợp của các phong trào cách mạng liên tục diễn ra trong 15 năm sau ngày thành lập Đảng, từ cao trào Xô Viết Nghệ - Tĩnh, cuộc vận động dân chủ 1936 – 1939 đến phong trào giải phóng dân tộc 1939 – 1945, mặc dù cách mạng có những lúc bị dìm trong máu lửa. chế độ thuộc địa nửa phong kiến ở nước ta bị xoá bỏ, một kỷ nguyên mới mở ra, kỉ nguên độc lập dân tộc găn liền với chủ nghĩa xã hội”
Bài tập 2
1. - Lượng : 15 năm
- Độ ( giới hạn ): từ 1930 đến trước tháng 8 năm 1945 .
- Điểm nút : Tháng Tám 1945.
2. Chất ( bản chất của cuộc cách mạng tháng Tám là cuộc
cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân ).
3. Sự vật mới ra đời ( nước Việt Nam dân chủ cộng hòa ).
Đáp án:
Dặn dò
- Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại ở
cuối bài .

- Chuẩn bị trước Bài 6: Khuynh hướng phát
triển của sự vật hiện tượng.




Phân biệt mâu thuẫn thông thường và mâu thuẫn triết học qua các ví dụ sau:
KIỂM TRA BÀI CŨ:
x
x
x
x
x