Nhiệt liệt chào mừng các thầy giáo, cô giáo về dự TIếT HọC lớp 10 A3
Người thực hiện: Lê văn an
Trường THPT nguyễn du
KIỂM TRA BÀI CŨ

Câu1: Trình bày đặc điểm của vec tơ lực, giá của lực là gì, Vẽ hình biểu diễn?
Câu2:Thế nào là hai lực trực đối, hai lực cân bằng? Xác định cặp lực cân bằng và cặp lực trực đối trong trường hợp sau đây?
Câu3: Điều kiện cân bằng của chất điểm chịu tác dụng của hai lực?
-Điểm đặt: Gốc của vectơ
-Phương và chiều: Là phương và chiều của vectơ
- Độ dài của vectơ biểu diễn độ lớn của lực
Giá của lực là đường thẳng chứa vectơ lực
Hai lực trực đối là hai lực có cùng phương, ngược chiều, có cùng độ lớn nhưng có điểm đặt trên hai vật khác nhau
Hai lực cân bằng là hai lực có cùng phương, ngược chiều, có cùng độ lớn nhưng có điểm đặt trên cùng một vật
Cặp lực trực đối là:
Cặp lực cân bằng là:
Điều kiện cân bằng:Chất điểm chịu tác dụng của hai lực cân bằng ( là hai lực có cùng phương, ngược chiều, có cùng độ lớn)
Câu1:
Câu2:
Câu3:
NỘI DUNG CHÍNH CỦA BÀI HỌC
1. ĐIỀU KIỆN CÂN BẰNG CỦA VẬT RẮN DƯỚI TÁC DỤNG CỦA HAI LỰC
2. TRỌNG TÂM CỦA VẬT RẮN. CÁCH XÁC ĐỊNH TRỌNG TÂM
3. XÁC ĐỊNH TRỌNG TÂM CỦA VẬT RẮN MỎNG PHẲNG
4.CÂN BẰNG CỦA MỘT SỐ VẬT THƯỜNG GẶP
5. CÁC DẠNG CÂN BẰNG
2.Quan sát, nhận xét
1.Thí nghiệm:
I/ ĐIỀU KIỆN CÂN BẰNG CỦA VẬT RẮN DƯỚI TÁC DỤNG CỦA HAI LỰC
Muốn cho một vật rắn chịu tác dụng của hai lực ở trạng thái cân bằng thì hai lực phải trực đối.
3. Điều kiện cân bằng của vặt rắn dưới tác dụng của hai lực
+ Hai sợi dây
+ Số chỉ hai lực kế
+Đặc điểm hai lực
Hai sợi dây móc vào A và C cùng nằm trên một đường thẳng
Số chỉ của hai lực kế bằng nhau
Hai lực cùng phương, ngược chiều, có cùng độ lớn, khác điểm đặt
2.Quan sát, nhận xét
1.Thí nghiệm:
I/ ĐIỀU KIỆN CÂN BẰNG CỦA VẬT RẮN DƯỚI TÁC DỤNG CỦA HAI LỰC
3. Điều kiện cân bằng của vặt rắn dưới tác dụng của hai lực
T�nh ch�t:
Tác dụng của một lực lên một vật rắn không thay đổi
khi điểm đặt của lực đó dời chỗ trên giá của nó.
QUAN SÁT HIỆN TƯỢNG XẢY RA KHI TA DI CHUYỂN ĐIỂM ĐẶT CỦA LỰC F2 ĐẾN ĐIỂM B
II/ TRỌNG TÂM CỦA VẬT RẮN VÀ CÁCH XÁC ĐỊNH TRỌNG TÂM
1.Trọng tâm của vât rắn:
Trọng lực có giá là đường thẳng đứng,
hướng xuống dưới và đặt ở một điểm
xác định gắn với vật gọi là trọng tâm
2. Cách xác định trọng tâm của vật rắn
Trình bày khái niệm
trọng lực, trọng lượng?
Nêu đặc điểm của trọng lực?
II/ TRỌNG TÂM CỦA VẬT RẮN VÀ CÁCH XÁC ĐỊNH TRỌNG TÂM
1.Trọng tâm của vât rắn:
Trọng lực có giá là đường thẳng đứng,
hướng xuống dưới và đặt ở một điểm
xác định gắn với vật gọi là trọng tâm
2. Cách xác định trọng tâm của vật rắn
III/ XÁC ĐỊNH TRỌNG TÂM CỦA VẬT RẮN PHẲNG MỎNG ĐỒNG TÍNH.
III/ XÁC ĐỊNH TRỌNG TÂM CỦA VẬT RẮN PHẲNG MỎNG ĐỒNG TÍNH.
Dây treo trùng với đường thẳng đứng đi qua trọng tâm G của vật.
Độ lớn của lực căng T bằng độ lớn của trọng lực P (trọng lượng) của vật.
IV/ CÂN BẰNG CỦA MỘT SỐ VẬT THƯỜNG GẶP
1. Cân bằng của vật rắn treo ở đầu dây
2. Cân bằng của vật rắn trên giá đỡ nằm ngang
2.1 Mặt chân đế
Mặt chân đế là hình đa giác lồi nhỏ nhất chứa tất cả các diện tích tiếp xúc.
2.2 Điều kiện cân bằng:
CÓ NHỮNG LỰC NÀO TÁC DỤNG LÊN VẬT?

NÊU ĐẶC ĐIỂM CỦA CÁC LỰC ĐÓ?
Đường thẳng đứng đi qua trọng tâm của vật gặp mặt chân đế
V/ CÁC DẠNG CÂN BẰNG.
1/ Cân bằng bền :
V/ CÁC DẠNG CÂN BẰNG.
2/ Cân bằng không bền :
V/ CÁC DẠNG CÂN BẰNG.
1/ Cân bằng bền :
3/ Cân bằng phiếm định :
7/ CÁC DẠNG CÂN BẰNG.
2/ Cân bằng không bền :
1/ Cân bằng bền :
V/ CÁC DẠNG CÂN BẰNG.
Cân bằng bền
Cân bằng không bền
Cân bằng phiếm định
Trọng tâm ở vị trí thấp nhất
Trọng tâm ở vị trí cao nhất
Trọng tâm có độ cao không đổi
SO SÁNH TRỌNG TÂM CỦA THANH Ở CÁC TRẠNG THÁI CÂN BẰNG VỚI CÁC VỊ TRÍ LÂN CẬN?
7/ CÁC DẠNG CÂN BẰNG.
CÂN BẰNG BỀN
CÂN BẰNG KHÔNG BỀN
CÂN BẰNG PHIẾM ĐỊNH
Liên hệ thực tế:
Làm thế nào tăng mức vững vàng của vật rắn: như chiếc đèn học, chiếc quạt để bàn... ?

Tại sao khi đi thuyền không nên đứng ?

T?i sao ch�n các c�y c?t di?n b�n du?ng thu?ng l�m r?ng ra ? phía du?i ?
CỦNG CỐ BÀI HỌC
Câu1: Không có dụng cụ nào khác em hãy xác định trọng tâm của một thanh dài?
Câu2: Cho một vật mỏng đồng chất chịu tác dụng của ba lực như hình vẽ, tìm điều kiện của chúng để vật nằm cân bằng?