CẤU TRÚC GIÁO ÁN
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CỦA THẦY VÀ TRÒ
Ví dụ 1: HĐ 1: Phân tích vị trí địa lí VN – Sản phẩm DH là Vị trí địa lí VN
HĐ 2: Đan rổ – Sản phẩm DH là Cái rổ
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CỦA THẦY VÀ TRÒ
Thực chất là trao đổi, định hướng với HS về các khâu, yếu tố của hoạt động dạy học đó (thời gian, HTTC, tài liệu, PP...),giúp Hs tự làm ra sản phẩm của hoạt động học cụ thể
III. HƯỚNG DẪN HỌC BÀI
III. CỦNG CỐ BÀI HỌC
1.Tóm tắt kiến thức, kỹ năng chuẩn của bài học.
(sơ đồ tư duy)
2. Yêu cầu HS phân dạng câu hỏi, bài tập SGK và giải quyết 01 dạng:
a. Các dạng câu hỏi lý thuyết:
- Trình bày, phân tích (phải nắm vững các tiêu chí của sản phẩm cần trình bày hoặc phân tích)
- So sánh (giống và khác nhau của từng tiêu chí)
- Chứng minh (tìm minh chứng cho từng chỉ tiêu)
- Giải thích (dựa vào nguồn lực, điều kiện phát triển)
- Mối quan hệ (hai chiều)
b. Các dạng câu hỏi kỹ năng: vẽ, nhận xét, sử dụng Atlat,...
3. Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi và giải quyết.
I. Mục tiêu
II. Chuẩn bị đồ dùng, tài liệu,…
III. Các hoạt động dạy học
Ổn định, KT bài cũ, lời dẫn,…
2. Bài mới
3. Củng cố
4. Hướng dẫn học bài ở nhà (HS tự học)
5. Kiểm tra, đánh giá.