VUI MỪNG CHÀO ĐÓN
CÁC EM HỌC SINH
ĐẾN BÀI HỌC MỚI!

KHỞI ĐỘNG
Thảo luận nhóm đôi

Trao đổi với bạn về
những việc làm mà em đã
giúp đỡ người khuyết tật.

Đưa bạn khuyết tật

Giúp người khiếm thị

tới trường

qua đường

Giúp người tàn tật

Cõng bạn

leo cầu thang

đến trường

VIDEO 1

VIDEO 2

Em hãy xem video sau và trả lời câu hỏi trong video nhé!

Các em hãy quan sát tranh minh họa (SGK – tr.28),
đọc nội dung bài đọc và lắng nghe GV giới thiệu về bài.

TUẦN 3 – BÀI 5
TIẾT 1 – TẬP ĐỌC:
TIẾNG HẠT NẢY MẦM

NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: Đọc văn bản

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

VIDEO 3

Em hãy xem video sau và trả lời câu hỏi trong video nhé!

HOẠT ĐỘNG 1:
ĐỌC VĂN BẢN

GIỌNG ĐỌC
 Đọc đúng và đọc diễn cảm bài thơ.
 Thể hiện giọng đọc khác nhau phù hợp với lời thơ
nói về các em học sinh hoặc nói về cô giáo.
 Nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết để thể hiện
cảm nhận của nhà thơ.

Tiếng hạt nảy mầm

Mắt sáng, nhìn lên bảng

Cánh sẻ vụt qua song

Lớp mươi nụ môi hồng

Hót nắng vàng ánh ỏi

Đôi tay cô cụp mở

Các bé vẫn lặng chăm

Báo tưng bừng thanh âm.

Nhìn theo cô mấp máy.

Tiếng hạt nảy mầm

Sau ngón tay cô đấy

Tiếng cuộc đời sâu vợi

Là tiếng hạt nảy mầm

Con tàu biển buông neo

Tiếng lá động trong vườn

Ngôi sao mọc rừng chiều

Tiếng sớm mai mẹ gọi.

Vó ngựa ran vách đá.

Tiếng hạt nảy mầm

Bao nghĩ suy vất vả

Nghe cánh vỗ chim non

Trong mắt người lo toan

Trước diệu kì tiếng hót

Để từng âm có nghĩa

Giữa hồn nhiên lớp học

Bật lên từ môi em.

Ai nụ cười rưng rưng.
(Tô Hà)

VIDEO 4

Em hãy xem video sau và trả lời câu hỏi trong video nhé!

LUYỆN ĐỌC VÀ GIẢI NGHĨA TỪ KHÓ
LUYỆN ĐỌC

lặng chăm

nụ môi hồng

nảy mầm

nắng vàng

vách đá

LUYỆN ĐỌC VÀ GIẢI NGHĨA TỪ KHÓ
LUYỆN ĐỌC

tưng bừng

ánh ỏi

vụt qua song

ran vách đá

LUYỆN ĐỌC VÀ GIẢI NGHĨA TỪ KHÓ
GIẢI NGHĨA
Ánh ỏi: tiếng, giọng ngân vang lảnh lót.
Tưng bừng: quang cảnh, không khí
nhộn nhịp, vui vẻ.
Lặng chăm: im lặng và chăm chú.

VIDEO 5

Em hãy xem video sau và trả lời câu hỏi trong video nhé!

HOẠT ĐỘNG 2:
TRẢ LỜI CÂU HỎI

Làm việc theo nhóm và trả lời câu hỏi:
Câu 1: Ở khổ thơ thứ nhất, chi tiết nào giúp em nhận ra đây là lớp học
của trẻ khiếm thính (mất khả năng nghe hoặc nghe kém)?
Câu 2: Theo em, những khó khăn, thiệt thòi của các bạn học sinh trong
bài thơ là gì?
Câu 3: Cô giáo đã gợi lên trong tâm trí học trò những hình ảnh và âm
thanh nào của cuộc sống?
Câu 4: Những chi tiết nào cho thấy các bạn học sinh rất chăm chỉ? Vì sao
giờ học của cô giáo cuốn hút được các bạn?
Câu 5: Em có suy nghĩ gì về cô giáo của lớp học đặc biệt này qua hai khổ
thơ cuối?

Câu 1: Ở khổ thơ thứ nhất, chi tiết nào giúp em nhận ra đây là
lớp học của trẻ khiếm thính (mất khả năng nghe hoặc nghe
kém)?
Học • Mắt sáng, nhìn lên bảng
trò

• Lớp mươi nụ môi hồng

Cô

• Đôi tay cô cụp mở

→ Lớp học ít HS, các bạn rất
chăm chú nhìn bảng và cô
giáo.
→ Cô giáo dùng bàn tay để thể

giáo • Báo tưng bừng âm thanh hiện kí hiệu âm (báo âm thanh).

Câu 1: Ở khổ thơ thứ nhất, chi tiết nào giúp em nhận ra đây là
lớp học của trẻ khiếm thính (mất khả năng nghe hoặc nghe
kém)?
Đôi bàn tay của cô gợi lên trong
tâm trí học sinh những hình ảnh
và âm thanh của cuộc sống theo
cách cảm nhận riêng của các bạn.

Câu 2: Theo em, những khó khăn, thiệt thòi
của các bạn học sinh trong bài thơ là gì?
Sống trong thế giới vắng âm thanh → các bạn
cũng không thể giao tiếp được bằng tiếng nói.

Các bạn phải học rất vất vả để có thể kết nối
kênh hình hoặc các kí hiệu với kênh chữ.

Câu 3: Cô giáo đã gợi lên trong tâm trí học trò
những hình ảnh và âm thanh nào của cuộc sống?
Chim sẻ hót.

Hạt nảy mầm.

Tiếng lá động.

Tiếng mẹ gọi.

Con tàu buông neo.

Tiếng vó ngựa.

Câu 4: Những chi tiết nào cho thấy các bạn học sinh rất
chăm chỉ? Vì sao giờ học của cô giáo cuốn hút được các
bạn?
Mắt sáng nhìn lên bảng.

Các bé vẫn lặng chăm.
Nhìn theo cô mấp máy.

Phương pháp dạy
của cô giúp các bạn
cảm

nhận

được

nhiều điều thú vị và
âm thanh tưng bừng
của cuộc sống.

Câu 5: Em có suy nghĩ gì về cô giáo của
lớp học đặc biệt này qua hai khổ thơ cuối?
Lo toan, mong muốn tìm cách giúp HS
khiếm thính học tập, hiểu ý nghĩa câu chữ,
cảm nhận được thanh âm của cuộc sống.
Vui mừng, xúc động trào nước mắt trước
vẻ hồn nhiên, háo hức học tập của các em.

HOẠT ĐỘNG 3:
LUYỆN ĐỌC LẠI

LUYỆN ĐỌC LẠI BÀI THƠ
Giọng đọc

Giọng đọc tràn ngập niềm vui,
hạnh phúc khi các bạn nhỏ
được học hành.

MỞ QU
À

LUẬT CHƠI
Có 5 hộp quà, nếu em trả lời
đúng câu hỏi, em sẽ được mở
hộp và nhận quà. Nếu trả lời sai
em sẽ không được nhận quà.
Bạn khác sẽ được giành quyền
trả lời và nhận quà.

Câu 1. Bài đọc Tiếng hạt nảy mầm chủ yếu nói về điều gì?

A. Một chuyến du lịch.

C. Một lễ hội mùa xuân.

B. Quá trình hạt nảy mầm và
vẻ đẹp của sự sống.

D. Cuộc sống nơi thành phố.

Câu 2. Hình ảnh trung tâm của bài đọc là:

A. Chim én.

B. Hạt giống.

C. Dòng sông.

D. Cánh diều.

Câu 3. "Tiếng hạt nảy mầm" trong bài đọc được hiểu
theo nghĩa nào?
A. Âm thanh thật của hạt
giống.
C. Cách nói giàu hình ảnh về
sự sống đang thức dậy.

B. Âm thanh của máy móc.

D. Tiếng mưa rơi.

Câu 4. Điều kiện giúp hạt nảy mầm là:
A. Được phơi dưới nắng gắt

B. Có đất, nước, không khí và

liên tục.

ánh sáng thích hợp.

C. Chỉ cần có gió.

D. Chỉ cần có phân bón.

Câu 5. Qua bài đọc, tác giả muốn ca ngợi điều gì?

A. Cuộc sống thành phố.

C. Những tòa nhà cao tầng.

B. Sức sống mãnh liệt của
thiên nhiên.
D. Các phương tiện
giao thông.

CẢM ƠN CÁC EM ĐÃ
THAM GIA TRÒ CHƠI!

CỦNG CỐ - DẶN DÒ
Đọc lại bài Tiếng hạt nảy

1

mầm, hiểu nội dung, ý nghĩa

3

bài đọc.

2

Chia sẻ với người thân về
bài đọc.

Học thuộc lòng
bài thơ.
Đọc trước bài:

4

Luyện tập về
đại từ.

For Pre-K

CẢM ƠN CÁC EM ĐÃ
CHÚ Ý LẮNG NGHE
BÀI GIẢNG NÀY!