CHỦ ĐỀ 2: KHÁM PHÁ BẢN THÂN
12 TIẾT
(Từ tiết 10 đến tiết 21)

KHỞI ĐỘNG
Trò chơi: “NÊN HAY KHÔNG NÊN?”
Cách chơi: GV lần lượt đưa ra một số hành vi:
🌷Gặp thầy cô, học sinh chủ động chào hỏi.
🌸Bạn đang nói, mình vừa nghe vừa sử dụng điện thoại.
🌟Khi mắc lỗi, biết nói lời xin lỗi.
🔵Thấy bạn mắc lỗi thì chế giễu trước lớp.
🔷Khi không đồng ý, biết trình bày ý kiến một cách lịch sự.
🟡Bình luận những lời khó nghe dưới bài đăng của bạn trên mạng xã
hội.
HS giơ thẻ:
🟢 Thẻ xanh: Hành vi tích cực.
🔶 Thẻ đỏ: Hành vi chưa tích cực.

* YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ 1
🌷 Tôn trọng sự khác biệt và sống hài hoà với bạn bè, thầy cô.
🌷 Xây dựng được kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt
nạt học đường; tham gia thực hiện và đánh giá được hiệu quả của
hoạt động này.
🌷 Xác định được mục tiêu và xây dựng được kế hoạch cho các
buổi lao động công ích ở trường.
🌷 Làm được các sản phẩm đóng góp xây dựng truyền thống
nhà trường.
🌷 Tham gia các hoạt động của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ
Chí Minh.

GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ 2
Gồm 3 phần chính:

i
ộ
n
u
ể
i
🌟 Tìm h
g
n
ơ
ư
h
p
dung
c
ứ
h
t
h
n
pháp, hì ệm
i
h
g
n
i
ả
r
t

Thực hành trải
nghiệm, rèn luyện,
vận dụng
💖

Báo cáo, thả
o
luận, đánh g
iá

💡

I. TÌM HIỂU NỘI DUNG, PHƯƠNG
PHÁP, HÌNH THỨC TRẢINGHIỆM

1. Tìm hiểu điểm tích cực và chưa tích cực trong hành vi giao
tiếp hành vi giao tiếp.
Nhóm 1,2,3: Tình huống 1
TH1: Lê và các bạn trong nhóm cùng
nhau vào thư viện trường để tìm tư liệu
cho một dự án học tập. Nhờ sự hướng
dẫn hỗ trợ của cô thủ sách thư viện nên
các bạn lại nhanh chóng tìm được tài liệu
cần thiết. Các bạn mừng rỡ, hăm hái ngồi
nhau thảo luận, lựa chọn thông tin, tài
liệu và quên cảm ơn cô. Sau khi trao đổi
một vài bạn trong nhóm còn cười nói rất
to khiến cô thủ sách thư viện phải nhắc
nhở.

Nhóm 4,5,6: tình huống 2
TH 2: Giờ ra chơi, Huy đang nói chuyện
với bạn thì bị một em học sinh lớp sáu
va phải suýt ngã. Huy tức giận, đang
định mắng em, cho em ấy một trận thì
cậu bé vội vàng xin lỗi:
- Em, em xin lỗi anh, em không cố ý ạ!
Thái độ chân thành của cậu bé khiến
cơn giận của Huy hạ xuống, Huy nhẹ
nhàng nhắc:
- Lần sau em nhớ đi đứng cẩn thận nhé.

1. Tìm hiểu điểm tích cực và chưa tích cực trong
hành vi giao tiếp hành vi giao tiếp.

2. Tìm hiểu biểu hiện của khả năng thích nghi
với những thay đổi trong cuộc sống.
💖Chia sẻ về những thay đổi em đã gặp phải trong cuộc sống và cách ứng
phó thành công hay thất bại của em trước những thay đổi ấy?
Gợi ý:
- Những thay đổi thường gặp:
+ Thay đổi về môi trường sống
+ Thay đổi về mối quan hệ trong gia đình: Có thành viên mới
+ Thay đổi về môi trường học tập: chuyển lớp...
- Cách ứng phó khi thay đổi chỗ ở:
+ Chấp nhận việc thay đổi chỗ ở mới của gia đình
+ Tìm hiểu về nơi sẽ chuyển đến....

2. Tìm hiểu biểu hiện của khả năng thích nghi
với những thay đổi trong cuộc sống.
💖Thảo luận về những biểu hiện của khả năng thích nghi với những thay đổi
trong cuộc sống?
Gợi ý:
- Chấp nhận sự thay đổi.
- Dự đoán trước tình huống có thể xảy ra
- Chấp nhận từ bỏ quan điểm, thói quen cũ...

2. Tìm hiểu biểu hiện của khả năng thích nghi với những thay đổi trong cuộc sống.
Chỉ ra biểu hiện thích nghi với những thay đổi trong cuộc sống của
nhân vật trong các tình huống sau:
🟢TH1: Tình huống một. Do công việc làm ăn của bố
mẹ nên gia đình Phương phải chuyển công tác, sống ở
một địa phương khác, phải xa môi trường cũ và
những người bạn đã từng gắn bó suốt mấy năm học.
Phương thấy rất buồn và lo lắng. Tuy vậy, bạn đã chủ
động tìm hiểu về môi trường mới, đặc biệt là về
những yêu cầu của nhà trường đối với học sinh. Sau
khi được phân vào lớp, Phương đã chủ động làm
quen với các bạn tổ trưởng trong lớp và nhờ các bạn
hướng dẫn giúp đỡ mình trong học tập và các hoạt
động. Phong cũng mạnh dạn tham gia các hoạt động
tổng thể của lớp, của trường và xung quanh nhận
những nhiệm vụ học với sở thích, khả năng để nhanh
chóng hòa nhập với môi trường mới.

TH2: Gần đây bố mẹ
Hiền phải chuyển công
tác xa nhà, được bố vắng
nhà khiến cuộc sống của
gia đình Hiền bị xáo trộn.
Hiền đã chủ động sắp xếp
từ ra để giúp mẹ chăm
sóc em, làm việc nhà mà
vẫn đảm bảo việc học của
bản thân.
💖

2. Tìm hiểu biểu hiện của khả năng thích nghi với
những thay đổi trong cuộc sống.
📌Xác định những biểu
hiện của khả năng thích
nghi của em với những
thay đổi trong cuộc sống.
👉Học sinh tự đánh giá
bằng hình thức giơ tay.

2. Tìm hiểu biểu hiện của khả năng thích nghi với
những thay đổi trong cuộc sống.
📌Tích hợp năng lực số: “Làm quen với một công cụ học tập số mới”:
🍀Trong một tiết học, giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng một công cụ học tập
số mới để tạo sản phẩm nhóm. Huy chưa từng sử dụng công cụ này nên cảm thấy
lúng túng. Thay vì bỏ cuộc, Huy đọc hướng dẫn, xem phần hướng dẫn của giáo
viên và hỏi bạn trong nhóm khi chưa hiểu. Sau một thời gian thực hành, Huy đã có
thể sử dụng được những chức năng cơ bản và hỗ trợ lại cho một bạn khác.
🌈Câu hỏi thảo luận nhóm:
🟡Huy gặp khó khăn gì khi phải thích nghi với công cụ học tập mới?
🟡Những hành động nào của Huy thể hiện khả năng thích nghi?
🟡Khi phải sử dụng một công cụ số mới, em sẽ làm gì để học cách sử dụng an toàn
và hiệu quả?
.

II. THỰC HÀNH TRẢI NGHIỆM
(LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG)

1. Nhận diện điểm tích cực và chưa tích cực trong hành vi
giao tiếp, ứng xử của bản thân
.

🌟 Quan sát bảng, tự đánh giá mức độ biểu hiện đối với các hành vi giao
tiếp, ứng xử của bản thân:

2. Khám phá khả năng thích nghi của bản thân với sự thay đổi
🎯 Tự đánh giá mức độ biểu hiện (có hoặc không) đối với khả năng thích nghi của
bản thân trước sự thay đổi:

3. Rèn luyện kĩ năng giao tiếp, ứng xử của bản thân.

🌻 Chia sẻ kết quả thực hiện
rèn luyện kĩ năng giao tiếp, ứng
xử của bản thân trong cuộc
sống hằng ngày?

🐱 Qua tiết học này em hãy
rút ra bài học sâu sắc gì về
điểm tích cực và chưa tích
cực của bản thân?

4. Rèn luyện khả năng thích nghi của bản thân.

Chia sẻ với các bạn về:
🐰 Kết quả rèn luyện khả năng thích nghi với sự thay đổi
của bản thân trong cuộc sống.
🐥 Những khó khăn em gặp phải trong quá trình rèn luyện
và cách em khắc phục những khó khăn đó?

III. BÁO CÁO, THẢO LUẬN, ĐÁNH GIÁ

🌱 Các nhóm trình bày báo cáo kết quả rèn luyện hành vi giao tiếp, ứng xử
và khả năng thích nghi.
✔ Học sinh truy cập link làm bài khảo sát tự đánh giá năng lực bản thân :
https://share.gemini.google/0qf314KM0pze

EM HỌC ĐƯỢC GÌ SAU CHỦ ĐỀ 2

🌟 Nhận ra những điểm
tích cực và chưa tích
cực trong cách giao
tiếp, ứng xử để phát
huy ưu điểm và điều
chỉnh những hạn chế
của bản thân.

🎯 Hiểu rõ khả năng thích
nghi của bản thân, từ đó
chủ động điều chỉnh, linh
hoạt ứng phó với những
thay đổi và tình huống mới
trong học tập và cuộc sống

HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 2

HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 2

HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 2

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ!

🌟 Tiếp tục rèn luyện các kỹ năng giao tiếp, ứng xử

với mọi người xung quanh; kỹ năng thích nghi với sự
thay đổi.
🎯 Chuẩn bị chủ đề 3: Trách nhiệm với bản thân
 

Cảm ơn các em!

Cảm ơn các em vì đã cùng nhau tạo nên
những tiết học thật thú vị!