BÀI 1:

AI CẬP CỔ ĐẠI
TRONG MẮT EM

- HS quan sát, thảo luận và tìm hiểu các
công trình kiến trúc, điêu khắc của Ai Cập
Cổ đại được thể biện trong tranh vẽ.

... qua Video

Lịch Sử Ai Cập Cổ Đại

- Khuyến khích HS chỉ ra hình ảnh, bố cục,
màu sắc, không gian, chất liệu của tranh.
+ Kể tên các công trình kiến trúc, điêu khắc
của Ai Cập Cổ Đại được thể hiện trong tranh.
+ Hình ảnh, bố cục, màu sắc, không gian được
diễn tả trơng tranh như thế nào?
+ Các bức tranh được thể hiện bằng chất liệu
gì?
+ Bức tranh nào gây ấn tượng nhất với em?
Vì sao?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi :
+ Công trình kiến trúc được thể hiện: kim tự
tháp
+ Hình ảnh, màu sắc, không gian:
. Màu sắc trong bức tranh tương đói đa dạng
nhưng hài hòa. Nổi bật màu vàng nâu là màu
chính của kim tự tháp
. Không gian ngoài trời, có nhiều hoạt động,
tạo sự linh hoạt, sống động cho bức tranh
+ Chất liệu tạo hình:
. Tranh dán giấy
. Tranh vẽ

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, tìm và lựa chọn hình ảnh
đặc trưng để thể hiện.
+ Nét đặc trưng về hình khối, màu sắc,…
của công trình kiến trúc cổ đại có thể gợi
những ý tưởng sáng tạo trong tranh.

- Đặt câu hỏi gợi ý để HS suy nghĩ, thảo
luận:
+ Quan sát hình minh họa và trình bày
các bước tạo bức tranh theo ảnh ?
+ Để diễn tả được không gian, thời gian
trong bức tranh, cần sử dụng màu sắc
như thế nào ?

- HS quan sát hình ở trang 48 SGK Mĩ thuật ,
thảo luận để nhận biết cách tạo bức tranh
theo ảnh gợi ý.

+ Quan sát và lựa chọn hình ảnh cần
thể hiện
+ Phác mảng hình sơ lược các cảnh vật
đó.
+ Thêm chi tiết, hình ảnh tạo không
gian và điểm nhấn
+ Sử dụng màu sắc tạo không gian và
thời gian cho bức tranh.

Các bước vẽ tranh
Bước 1: Quan sát

Bước 2: Vẽ nét phác chính

Bước 3: Vẽ chi tiết

Bước 4: Vẽ màu

Sau đây là 1 số hình ảnh gợi ý

2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
+ Chuẩn bị dụng cụ để vào phần thực
hành.
GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS
nếu cần thiết.
Các em có thể làm bài theo nhóm
( vẽ trên A 3 ) hoặc cá nhân ( Vẽ trên
A4)

3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.

4. Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học
tập

+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ GV kết luận.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: củng cố và khắc sâu kiến thức
cho HS dựa trên kiến thức và kĩ năng đã
học.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS làm bài tập phần Luyện tập
– sáng tạo trong SGK.
c. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật
của HS.

d. Tổ chức thực hiện:
- Yêu cầu HS , làm việc theo nhóm thảo luận :
+ Lựa chọn hình ảnh công trình kiến trúc, điêu
khắc cổ đại có ấn tượng.
+ Chọn chất liệu phù hợp để thể hiện bức
tranh.
+ Thực hiện tạo bức tranh theo ý thích và cảm
nhận riêng.
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi và thực hành
luyện tập
- GV nhận xét, bổ sung.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
1: Phân tích – đánh giá : Trưng bày và chia sẻ
a. Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ sản
phẩm của mình.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Phân
tích – đánh giá trong SGK Mĩ thuật 6
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật
6
c. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS

d. Tổ chức thực hiện:
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm ở những vị trí
thích hợp trong lớp học để thuận tiện quan sát.
? HS nêu cảm nhận và phân tích
+ Bức tranh em ấn tượng
+ Hình, màu, nhịp điệu, sự cân bằng, tương phản
trong bức tranh
+ Cách điều chỉnh để bức tranh đẹp và hoàn thiện
hơn.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực hiện nhiệm vụ.
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học

2: Vận dụng – phát triển
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào
thực tế.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận
dụng – phát triển trong SGK Mĩ thuật 6
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật
6
c. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS
d. Tổ chức thực hiện:
- Yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu vể một số công
trình kiến trúc tiêu biểu thời Cổ đại như:

Đấu trường Colosseum, Italia.

Đến Parthenon, Hi Lạp.

Vạn lí trường thành, Trung Quốc.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa
ra đáp án :
+ Tên các công trình kiến trúc:
Đấu trường Cô-li-dê, Italia
Đền Pac-t-nông, Hi Lạp

Vạn lí trường thành, Trung Quốc

- GV Đặc điểm kiến trúc của mỗi công trình:

+ Đấu trường Cô-li-dê, Italia: công trình này là
một cấu trúc đứng tự do, được xây trên một mặt
đất bằng phẳng chứ không phải dựa vào đồi hay
chỗ lõm tự nhiên. Đấu trường La Mã có thể chứa
khoảng 50.000 đến 80.000 khán giả tại nhiều thời
điểm khác nhau trong lịch sử của nó .

+ Đền Pac-tê-nông, Hi Lạp: đền thờ kiểu thức cột
Doric hoàn hảo nhất đã từng được xây dựng. Các
đường gờ hơi cong lên phía trên một chút theo
chiều cao của cột để làm bù trừ các hiệu ứng quang
học khi nhìn lên phía trên đền. Hiệu ứng của những
đường cong tinh tế này làm đền thờ có vẻ cân đối
hơn là cách nhìn thật về nó.

+ Vạn lí trường thành, Trung Quốc: là tên gọi chung
cho nhiều thành lũy kéo dài hàng ngàn cây số từ
Đông sang Tây. Được hợp thành bởi 4 bộ phận chủ
yếu: tường thành, chòi canh, bờ thành và các cửa
lên xuống, uốn lượn quanh các sườn núi và sông
suối.

GV củng cố nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học :
- Vào thời kì Cổ đại, với sự phát triển của các trung tâm
văn hoá, văn mình lớnnhư: Ai Cập, Lưỡng Hà, Trung
Quốc, Hi Lạp, La Mã,... nghệ thuật thế giới đã đạt được
những thành tựu rực rỡ trên nhiều lĩnh vực, từ hội hoạ,
điêu khắc,... Ai Cập là một trong những trung tâm lớn
và nổi tiếng nhất về nghệ thuật của thế giới thời kì Cổ
đại.
- Người Ai Cập cổ đại đã sáng tạo và xây dựng nên những
công trình kiến trúc vừa hoành tráng, đồ sộ, vừa có tính
khoa học và thẩm mĩ.
- Tiêu biểu cho nghệ thuật Ai Cập thời kì Cố đại là kiến
trúckim tự tháp và tượng nhân sư, trong đó đỉnh cao
phải kể tới là kim tự tháp Giza - một trong bảy kì quan
của thế giới cổ đại, vẫn còn tồn tại đến ngày nay.

TIẾT HỌC ĐẾN ĐÂY LÀ KẾT
THÚC
Chào tạm biệt
&
Hẹn gặp lại các em
vào tuần sau