- Lớp trẻ Việt Nam cần nhận ra những cái mạnh, cái yếu của con người Việt Nam để rèn những thói quen tốt khi bước vào nền kinh tế mới.
- Đối tượng: Lớp trẻ Việt Nam
- Nội dung: Cần nhận ra những cái mạnh, cái yếu của con người Việt Nam
- Mục đích: Rèn những thói quen tốt khi bước vào nền kinh tế mới.
 Nêu vấn đề trực tiếp ngắn gọn, dể hiểu


* Sự chuẩn bị bản thân con người là quan trọng nhất.

- Từ cổ, chí kim con người là động lực phát triển của lịch sử.

- Nền kinh tế tri thức phát triển  vai trò của con người càng nổi trội.


* Bối cảnh thế giới và nhiệm vụ của cách mạng Việt Nam
+ Bối cảnh thế giới
- Khoa học công nghệ phát triển mạnh mẽ.
- Sự giao thoa, hội nhập giữa các nền kinh tế sâu rộng.


Cừu Dolly
Mổ nội soi
Máu nhân tạo sẻ được thử nghiệm trên người trong vòng 2 năm tới
tuyến đường sắt Thanh Hải - Tây Tạng
Hàng loạt bộ phận cơ thể nhân tạo ra đời từ tế bào gốc
Thuốc viên nano đồng nghĩa với việc không còn cần đến kim tiêm


Biểu tượng của Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN)
Gi�y ph�t tr?ng d?i, Vi?t nam chính th?c gia nh?p WTO du?i s? quy?t d?nh c?a ơng E. Glenne.
Hình ?nh Vi?t Nam v?i bi?u tu?ng h?i nh?p qu?c t?.
+ Nhiệm vụ của cách mạng Việt Nam: Cùng một lúc giải quyết ba nhiệm vụ
1. Thoát khỏi tình trạng nghèo nàn lạc hậu của nền kinh tế nông nghiệp.
2. Đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa.
3. Đồng thời tiếp cận ngay với nền kinh tế tri thức.


Thông minh, nhạy bén với cái mới.
Thiếu kiến thức cơ bản, kém khả năng thực hành.
Chạy theo môn học thời thượng: học chay, học vẹt.
 Không thích ứng với nền kinh tế tri thức.
Cần cù, sáng tạo.
Thiếu đức tính tỉ mỉ. Không coi trọng nghiêm nghặt quy trình công nghệ.
Ảnh hưởng nặng nề của của phương thức Sx nhỏ và cuộc sống nơi thôn dã.
 Là vật cản ghê gớm.
Đùm bọc, đoàn kết trong chiến đấu.
Đố kị trong làm ăn và trong cuộc sống hàng ngày.
Ảnh hưởng nặng nề của của phương thức sản xuất nhỏ.
 ảnh hưởng tới đạo đức
Bản tính thích ứng nhanh.
Kì thị trong kinh doanh
Ảnh hưởng của sự bao cấp. Nếp nghĩ sùng ngoại hoặc bài ngoại.
 Cản trở sự kinh doanh và hội nhập của đất nước.
Phần 3
Chúng ta phải lấp đầy hành trang bằng những điểm mạnh, vứt bỏ điểm yếu.  Lớp trẻ nhận ra điều đó rèn thói quen tốt đẹp từ việc nhỏ nhất.


1. Mở bài (Nêu vấn đề): Chuẩn bị hành trang vào thế kỷ mới.

2. Thân bài (Giải quyết vấn đề): Những yêu cầu của thế kỷ mới và điểm mạnh, điểm yếu của con người Việt Nam.
Luận cứ 1: Sự chuẩn bị bản thân con người là quan trọng nhất.
Luận cứ 2: Bối cảnh thế giới và nhiệm vụ của đất nước.
Luận cứ 3: Những điểm mạnh, điểm yếu của con người Việt Nam

3. Kết bài (Kết thúc vấn đề): Nhiệm vụ cấp thiết của thế hệ trẻ.


III. Luyện tập
Bài 2/31. Em nhận thấy ở bản thân mình có những điểm mạnh và điểm yếu nào trong những điều tác giả nêu, và cả những điều tác giả chưa nói tới ? nêu phương hướng khắc phục những điểm yếu?


Vệ tinh Vinasat-1


Cờ Việt Nam trên tên lửa đưa vệ tinh Vinasat 2 vào không gian
Phát triển về nông nghiệp
Phát triển về thủy lợi
Hình ảnh Việt Nam với biểu tượng hội nhập quốc tế.
Cảnh học tập, thi cử thời xưa
Trường học thời nay
Nhà ở đầu TK 20
Nhà ở ngày nay
Nhà trường ngày nay
đ
ầ
u
t
h
ế
k
ỷ
2
1
t
k
o
k
ũ
ế
h
v
i
o
à
n
đ
u
l
ị
c
g
h
ị
h
g
m
ơ
n
à
h
n
ạ
m
t
ẻ
r
t
ệ
h
1
8
7
6
5
4
3
2
7
8
9
5
13
8
10
7
5.Một thành ngữ được sử dụng trong bài có nghĩa là: Tùy theo tình hình khả năng thực mới làm, không dám mạnh dạn đổi mới.
6. Từ chỉ thái độ phân biệt đối xử do thành kiến với sự kinh doanh .
7.Những tri thức, kĩ năng, thói quen..để đi vào một thế kỉ mới gọi là gì?
8. Để làm nên tất cả thì con người cần nhất điều này?
4.Phương thức biểu đạt, thể loại của văn bản này?
2.Nguyên phó thủ tướng chính phủ, thứ trưởng Bộ thương mại, tác giả bài viết là ai?
1.Tác giả viết bài này vào thời điểm nào?
3.Một trong những điểm mạnh của người Việt Nam được tác giả nêu ra trong bài?
Đối tượng mà tác giả hướng tới khi viết văn bản này?

a
n
n
n
ậ
u
l
ắ
p
m
ắ
m
n
g
k
ì
o
h
k
14
a
h
Ô chữ bí mật