TẬP HUẤN CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
Kính chào các thầy cô trong
Hội đồng sư phạm
NGUYỄN THỊ THU HUYỀN –PHT –TH TÂN LONG – PHÚ GIÁO- BÌNH DƯƠNG



Giới thiệu
nội dung
CÁC YÊU CẦU THUỘC LĨNH VỰC KIẾN THỨC
Yêu cầu 1. Kiến thức cơ bản.
Yêu cầu 2. Kiến thức về tâm lý học sư phạm và tâm lý học lứa tuổi ,giáo dục học tiểu học.
Yêu cầu 3. Kiến thức về kiểm tra, đánh giá …
Yêu cầu 4. Kiến thức phổ thông về chính trị, xã hội và nhân văn , công nghệ thông tin …
Yêu cầu 5. Kiến thức về địa phương …

YÊU CẦU 1
NẮM VỮNG KIẾN THỨC
CƠ BẢN
* Nắm được mục tiêu , nội dung cơ bản của chương trình , SGK các môn giảng dạy .
* Có kiến thức chuyên sâu …
* Kiến thức cơ bản trong các tiết dạy đảm bảo đủ, chính xác, có hệ thống .
* Có khả năng hướng dẫn đồng nghiệp, bồi dưỡng học sinh giỏi , giúp đỡ học sinh yếu .
YÊU CẦU 2
CÓ KIẾN THỨC VỀ TÂM LÝ HỌC SP , TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI , GD HỌC TIỂU HỌC
* Đặc điểm tâm, sinh lý trẻ em ở độ tuổi 6-11 tuổi , HS khuyết tật , có hoàn cảnh khó khăn…
* Lựa chọn PP giảng dạy , ứng xử sư phạm …
* Vận dụng có hiệu quả các PP giáo dục ĐĐ , TT , TM , TC và hình thức tổ chức dạy học …
* Thực hiện phương pháp giáo dục học sinh cá biệt có kết quả .
YÊU CẦU 3
KIẾN THỨC VỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP, RÈN LUYỆN CỦA HỌC SINH
* Cơ sở lý luận của việc kiểm tra, đánh giá…
* Phương pháp, hình thức tổ chức kiểm tra, đánh giá theo tinh thần đổi mới …
* Kiểm tra, đánh giá chính xác , đúng quy định …
* Có khả năng soạn đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan, tự luận đạt chuẩn KTKN môn học , phù hợp với các đối tượng học sinh .
YÊU CẦU 4
Kiến thức về chính trị , xã hội , nhân văn
* Thực hiện bồi dưỡng thường xuyên …
* GD hòa nhập trẻ KT , môi trường , y tế học đường , ATGT , tệ nạn xã hội …
* Sử dụng được một số phương tiện nghe nhìn thông dụng …
* Có báo cáo chuyên đề nâng cao chất lượng chuyên môn …
YÊU CẦU 5
Kiến thức địa phương về CT , KT , VHXH
* Tham gia học tập đầy đủ các Nghị quyết …
* Tìm hiểu tình hình phát triển GD tiểu học
* Biện pháp rèn luyện đạo đức học sinh …
* Có hiểu biết về phong tục , tập quán , các hoạt động thể thao , văn hóa , lễ hội truyền thống của địa phương .
CÁC YÊU CẦU THUỘC LĨNH VỰC KỸ NĂNG SƯ PHẠM
* Yêu cầu 1. Biết lập kế hoạch dạy học, biết soạn giáo án theo hướng đổi mới
* Yêu cầu 2. Biết tổ chức các hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo ở học sinh
* Yêu cầu 3. Biết làm công tác phụ trách lớp (chủ nhiệm, biết tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp
* Yêu cầu 4. Thực hiện thông tin hai chiều trong quản lý chất lượng giáo dục …
* Yêu cầu 5. Xây dựng, bảo quản, sử dụng hồ sơ giáo dục
YÊU CẦU 1
LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC
* Lập được kế hoạch dạy học cả năm học
* Lập được kế hoạch dạy học từng tháng
* Lập được kế hoạch dạy học từng tuần
BIẾT SOẠN GIÁO ÁN
* Xác định mục tiêu dạy học …
* Dự định và chuẩn bị phương tiện dạy học
* Thiết kế hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo ở học sinh
* Kiểm tra, đánh giá ở thời điểm thích hợp
* Hướng dẫn học sinh thực hành, vận dụng
YÊU CẦU 2
DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO
CỦA HỌC SINH
* Biết áp dụng phương pháp dạy học mới
* Biết phối hợp hợp lý các hình thức tổ chức dạy học
* Có kỹ năng đặt câu hỏi; Kỹ năng viết bảng; kỹ năng sử dụng thiết bị dạy học
* Biết xây dựng môi trường học tập thích hợp
YÊU CẦU 3
BIẾT LÀM CÔNG TÁC
CHỦ NHIỆM LỚP

* Biết lập kế hoạch công tác
* Biết tìm hiểu, phân loại học sinh của lớp
* Biết tổ chức các hoạt động
* Biết tổ chức liên kết các lực lượng giáo dục
YÊU CẦU 4
Thực hiện thông tin hai chiều trong quản lý chất lượng giáo dục ; hành vi trong giao tiếp , ứng xử có văn hóa và mang tính giáo dục.
* Các giải pháp cải tiến chất lượng …
* Dự giờ đồng nghiệp , thao giảng …
* Họp PHHS đúng quy định , có sổ liên lạc…
* Xử lý tình huống , tổng kết SKKN giáo dục, ứng xử với đồng nghiệp và cộng đồng, giữ đúng phong cách nhà giáo .


YÊU CẦU 5
Xây dựng , bảo quản và sử dụng có hiệu quả hồ sơ giáo dục và giảng dạy.
* Lập đủ hồ sơ để quản lý quá trình học tập…
* Lưu trữ tốt hồ sơ giảng dạy …
* Sắp xếp hồ sơ một cách khoa học …
* Lưu trữ tất cả bài làm của học sinh chậm phát triển , học sinh khuyết tật để báo cáo kết quả giáo dục vì sự tiến bộ của học sinh .
Câu hỏi bài thu hoạch
1. Giáo viên thường gặp khó khăn gì khi tự đánh giá năng lực nghề nghiệp của bản thân theo chuẩn , họ có đề xuất nhu cầu đào tạo tạo , bồi dưỡng không ?
2. Bước đánh giá nào theo bạn là khó thực hiện nhất ? Tại sao ?
3. Bạn thường dựa trên phương pháp nào khi quyết định điểm đánh giá của tiêu chí ?
4. Bạn có khó khăn gì không khi quyết định mức độ thực hiện của giáo viên đối với từng tiêu chí ?

Tạm biệt thầy cô
chúc sức khỏe
may mắn
hạnh phúc