CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG
THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
GV: NGUYỄN THỊ HOA
THCS LKT – KIẾN AN
*Ví dụ/sgk 57:
CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
I.Câu chủ động và câu bị động
1.Ví dụ/sgk 57
-> CN là “mọi người”, thực hiện 1 hành động “yêu mến” hướng vào “em”
-CN là”em”:nhận hành động “yêu mến” từ “mọi người”.
=>Câu chủ động
=>Câu bị động
3.Ghi nhớ/sgk 57
Em hiểu thế nào là câu chủ động, câu bị động?
2.Nhận xét
Xác định CN vda, cho biết CN câu a là ai? Thực hiện hoạt động gì? Hướng về ai?
C
V
Xác định CN Vdb, cho biết CN câu b là ai?
Nhận hành động gì? Từ đâu?
Câu có chủ ngữ thực hiện hoạt động hướng vào người khác gọi là câu gì?
C
V
Câu có CN được hoạt động của
người khác hướng vào gọi là câu gì?
b, Em/được mọi người yêu mến.
C V
a, Mọi người yêu mến em.
b, Em được mọi người yêu mến
a, Mọi người/ yêu mến em.
C V
Ghi nhớ/sgk 57
 Câu chủ động là câu có chủ ngữ chỉ người, vật thực hiện một hoạt động hướng vào người, vật khác (chỉ chủ thể của hoạt động).
 Câu bị động là câu có chủ ngữ chỉ người, vật được hoạt động của người, vật khác hướng vào (chỉ đối tượng của hoạt động).

Bài tập làm nhanh
Câu 1: Trong các câu sau, câu nào là câu chủ động?
A. Nhà vua truyền ngôi cho cậu bé.
B. Lan được mẹ tặng chiếc cặp sách mới nhân ngày khai trường.
C. Thuyền bị gió làm lật.
D. Ngôi nhà đã bị ai đó phá.
Câu 2: Trong các câu sau, câu nào là câu bị động?
A. Mẹ đang nấu cơm.
B. Lan được thầy giáo khen
C. Trời mưa to.
D. Trăng tròn.
X
X
X
X
X
X
II.Mục đích của việc chuyển đổi
Câu chủ động thành câu bị động.
1.Ví dụ/sgk 57
*Ví dụ/sgk 57
Em sẽ chọn câu nào trong hai câu sau đây để điền vào chỗ trống trong đoạn trích? Giải thích vì sao em chọn cách viết đó?
a, Mọi người yêu mến em.
b, Em được mọi người yêu mến.

“ - Thuỷ phải xa lớp ta, theo mẹ về quê ngoại.
Một tiếng “ ồ “ nổi lên kinh ngạc. Cả lớp sững sờ. Em tôi là chi đội trưởng, là “ vua toán “ của lớp từ mấy năm nay. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , tin này chắc làm cho các bạn xao xuyến.” ( Theo Khánh Hoài )


Em được mọi người yêu mến
Chọn câu “ Em được mọi người yêu mến”
giúp cho việc liên kết các câu trong đoạn
được tốt hơn.
Chọn câu (b):
giúp cho việc liên kết các câu trong đoạn được tốt hơn.
I.Câu chủ động và câu bị động.
1. Ví dụ/sgk 57
3. Kết luận:(Ghi nhớ/sgk 57)
2. Nhận xét
2. Nhận xét
CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
II.Mục đích của việc chuyển đổi
Câu chủ động thành câu bị động.
1.Ví dụ/sgk 57
Chọn câu (b):
giúp cho việc liên kết các câu trong đoạn được tốt hơn.
I.Câu chủ động và câu bị động.
1.Ví dụ/sgk 57
2.Nhận xét
Dùng câu chủ động hay câu bị động tùy tiện được không?
3.Ghi nhớ/sgk 58t
Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động nhằm mục đích gì?
2.Nhận xét
Ghi nhớ/sgk 57
nhằm liên kết các câu trong đoạn văn thành một mạch văn thống nhất.
CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG

Ghi nhớ/sgk 58
Việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ( và ngược lại, chuyển đổi câu bị động thành câu chủ động ) ở mỗi đoạn văn đều nhằm liên kết các câu trong đoạn văn thành một mạch văn thống nhất.

So sánh 2 cách viết sau.Cách nào phù hợp hơn?Vì sao?
=>Với cách viết câu (a) thì mạch văn sẽ khiến người đọc hiểu là “chị dắt con chó đi dạo ven rừng” và “chốc chốc chị dừng lại ngửi chỗ này một tí, chỗ kia một tí”.Nên dùng câu (b) sẽ phù hợp hơn.
II.Mục đích của việc chuyển đổi
Câu chủ động thành câu bị động.
1.Ví dụ/sgk 57
I.Câu chủ động và câu bị động.
1.Ví dụ/sgk 57
2.Ghi nhớ/sgk 57
2.Ghi nhớ/sgk 57
III.Luyện tập.
*Bài tập/sgk 58
Tìm câu bị động trong
các đọan trích dưới đây.
Giải thích vì sao tác giả
chọn cách viết như vậy.
*Bài tập/sgk 58
-Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý.Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm.
(Hồ Chí Minh)
-Người đầu tiên chịu ảnh hưởng thơ Pháp rất đậm là Thế Lữ.Những bài Thơ có tiếng của Thế Lữ ra đời đầu Năm 1933. Giữa lúc người thanh niên Việt Nam bấy giờ ngập trong quá khứ đến tận cổ thì Thế Lữ đưa về cho họ cái hương vị phương xa.Tác giả “Mấy vần thơ” liền được tôn làm đương thời đệ nhất thi sĩ.
(Theo Hoài Thanh)
Tác dụng: Tránh lặp lại kiểu câu đã dùng trước đó, đồng thời tạo liên kết
tốt hơn trong đọan văn.
CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
II.Mục đích của việc chuyển đổi
Câu chủ động thành câu bị động.
1.Ví dụ/sgk 57
I.Câu chủ động và câu bị động.
1.Ví dụ/sgk 57
2.Ghi nhớ/sgk 57
2.Ghi nhớ/sgk 57
III.Luyện tập.
*Bài tập/sgk 58
*Bài tập bổ sung
Cho đọan văn:
Văn chương đã diễn tả sâu sắc
tình cảm của con người đối với
quê hương.Trong bài thơ “Tĩnh
dạ tứ” Lí Bạch bộc lộ nỗi nhớ cố
hương da diết của người sống xa
quê.Còn “Hồi hương ngẫu thư”
lại viết một cách hóm hỉnh có
phần ngậm ngùi tình cảm của
người xa quê lâu ngày trong
khoảnh khắc đặt chân về quê cũ.
?Hãy biến đổi câu một trong đoạn văn trên thành câu bị động để
cách diễn đạt đỡ phần đơn điệu.
Câu 1: Tình cảm của con người đối
với quê hương đã được văn chương
diễn tả sâu sắc.
CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
Bài tập củng cố:XEM HÌNH,ĐẶT CÂU CHỦ ĐỘNG, CÂU BỊ ĐỘNG
-Thầy giáo gọi bạn học sinh lên bảng.=>CCĐ
-Bạn học sinh được thầy giáo gọi lên bảng.=>CBĐ
-Bạn học sinh bị thầy giáo gọi lên bảng.=>CBĐ
-Ông lão đang bắt cá.
=>CCĐ
-Cá vàng bị ông lão bắt.
=>CBĐ
Bài tập củng cố: XEM HÌNH, ĐẶT CÂU
-Mẹ dắt em tới trường.
=>CCĐ
-Em được mẹ dắt tới trường.
=>CBĐ
Bài tập củng cố:XEM HÌNH,ĐẶT CÂU
-Hai anh em chia đồ chơi.=>CCĐ
-Đồ chơi được hai anh em chia.=>CBĐ
Bài tập củng cố:XEM HÌNH,ĐẶT CÂU
-Con mèo vồ con chuột.
=>CCĐ
-Con chuột bị con mèo vồ.
=>CBĐ
Bài tập củng cố:XEM HÌNH,ĐẶT CÂU
Bài tập củng cố:XEM HÌNH,ĐẶT CÂU
-Bà đang soi trứng.
=>CCĐ
-Qủa trứng được bà soi.
=>CBĐ
Bài tập về nhà
Viết một đoạn văn (6-8 câu), chủ đề bảo vệ rừng. Trong đoạn văn có sử dụng và gạch chân câu chủ động và câu bị động
CHÚC CÁC EM HỌC TỐT!