G.Lân -đơn
Tiết 156
Kiểm tra : - Em hãy kể tên một số tác phẩm đã học của các nhà văn Mĩ
- Kể t�n các truyện viết về loài vật được nhân cách hóa ?
Tiết 156
Giắc Lân-đơn
Lân –đơn( 1876-1916)
Con chó Bấc ( Tiếng gọi nơi hoang dã)
Hoạt động 1 : Giới thiệu về tác giả, tác phẩm
GV giới thiệu thêm v? tác giả, tác phẩm.
Tóm tắt tác phẩm.
I. TÌM HIỂU CHUNG
1. Tác giả
- Lân - đơn (1876 - 1916)
- Là nhà văn Mĩ
2. Tác phẩm
- Trích từ tiêu thuyết "Tiếng gọi nơi hoang dã"
Hoạt động 2 : Hướng dẫn đọc - kể - tìm bố cục
- GV hướng dẫn HS đọc
- GV đọc mẫu.
- GV gọi HS đọc, kết hợp giải nghĩa từ khó.
Hỏi: Em hãy tóm tắt đoạn trích ?
Hỏi: Xác định bố cục của đoạn trích ?
Nêu nội dung từng phần ?
Hỏi: Em có nhận xét gì về độ dài, độ ngắn của từng phần ? Tại sao tác giả lại (qua đó) chia như thế ?
(Nhà văn chủ yếu muốn nói đến tình cảm của chó Bấc đối với chủ của nó).
3. Ñoïc – keå – tìm boá cuïc
a) Ñoïc
b) Keå
c) Boá cuïc.
- Phaàn 1 : Môû ñaàu
- Phaàn 2 : Tình caûm cuûa Thooùc – tôn vôùi Baác
- Phaàn 3 : Tình caûm cuûa Baác ñoái vôùi oâng chuû
Thooc-tơn và Bấc
Hoạt động 3 : Hướng dẫn phân tích phần 1
Hỏi: Phần mở đầu, tác giả muốn nói với người đọc điều gì ? (tình cảm của Thoóc - tơn với Bấc -> 1 ông chủ lí tưởng)
Hỏi: Cách (đọc) cư xử của Thoóc - tơn với Bấc ?
Hỏi: Nêu cảm nhận của em về nhân vật Thoóc - tơn ? (có lòng yêu thương loài vật như đối với con người).
Hỏi: Tại sao trước khi diễn tả tỉnh cảm của Bấc đối với ông chủ, tác giả lại dành 1 đoạn thơ nói về tình cảm của Thoóc - tơn ? (tác giả đề cao Thoóc - tơn: có lòng nhân từ và làm sáng tỏ tình cảm của Bấc với riêng Thoóc - tơn, không phải với các ông chủ khác).
II. PHÂN TÍCH
1. Tình cảm của Thoóc - tơn với Bấc
- Chăm sóc chó như là con cái của anh
+ Chào hỏi thân mật
+ Chuyện trò, nói lời vui vẻ .
+ Túm chặt đầu Bấc dựa vào đầu mình, đẩy tới đẩy lui, rủa yêu
+ Kêu lên trân trọng . đằng ấy .
=> Yêu thương trân trọng như đối với người.
Hoạt động 4 : Hướng dẫn tìm hiểu tìm cảm của Bấc
Hỏi: tình cảm của Bấc đối với chủ biểu hiện với những khía cạnh nào ? Tìm những chi tiết trong văn bảng để chứng minh?
Hỏi : Em có nhận xét gì về quan sát của tác giả ? (tác giả quan sát tinh tế, tài tình, chính xác và trí tưởng tượng phong phú, rất đúng với loài chó).
2. Tình caûm cuûa Baác ñoái vôùi oâng chuû
- Cöû chæ, haønh ñoäng
+ Caén vôø
+ Naèm phuïc ôû chaân Thooùc – tôn haøng giôø, maét haùo höùc … quan taâm theo doõi … treân neùt maët.
+ Naèm xa hôn quan saùt …
+ Baùm theo goùt chaân chuû
- Taâm hoàn
+ Tröôùc kia, chöa heà caûm thaáy moät tình yeâu thöông nhö vaäy
Tiếng gọi nơi hoang dã
Hỏi : Điều gì khiến tác giả nhận xét tinh tế, đi sâu vào "tâm hồn" của thế giới loài vật như vậy ? (tình thương loài vật của tác giả).
Hỏi: Đánh giá về tình cảm của Bấc với ông chủ và nêu cảm nhận của em về nhân vật con chó Bấc ? (yêu quý, không muốn rời cha ông chủ).
Hỏi: Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật qua toàn đoạn trích ? tác dụng ? (nghệ thuật: so sánh - GV phân tích).
Hỏi : Nêu cảm nhận của em về nhân vật con chó Bấc ?
+ Bấc thấy không có gì vui sướng bằng cái ôm ghì mạnh mẽ ấy.
+ Nó lại tưởng như quả tim mình nhảy tung ra khỏi lòng ngực
+ Không muốn rời Thoóc - tơn một bước lo sợ Thoóc - tơn rời bỏ .
=> Sự tôn thờ, kính phục
Hoạt động 5 : Hướng dẫn tổng kết
Hỏi: Nêu tóm tắt nghệ thuật, nội dung chính của văn bản ?
Hỏi: Bài học rút ra qua văn bản là gì ?
III. HƯỚNG DẪN TỔNG KẾT
1. Nghệ thuật : Nhận xét tinh t?-> tưởng tượng phong phú
2. Nội dung : Tình cảm yêu thương loài vật của Thoóc - tơn.
- HS đọc ghi nhớ SGK
Hoạt động 6 : Hướng dẫn luyện tập
Hỏi: Sự khắc họa nhân vật là loài vật của Lân - đơn có điểm gì khác so với các nhà văn khác ? (ví dụ: La phông ten - "Chó sói và cừu non" "thỏ và rùa" -> Lân - đơn có những nhận xét tinh tế và tỉ mỉ hơn nhiều.)
IV. LUYỆN TẬP
So sánh sự khắc họa loại vật của Lân - đơn với La phông ten.
C. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
- Vieát ñoaïn vaên : Chöùng minh tình yeâu thöông loaøi vaät cuûa Thooùc – tôn qua ñoaïn trích
- Oân taäp chuaån bò cho kieåm tra Tieáng Vieät