CÔ CHÀO CÁC EM HỌC MÔN NGỮ VĂN LỚP 7

CÔ CHÀO CÁC EM HỌC MÔN NGỮ VĂN LỚP 7

Giáo viên: Phạm Thị Hòa
CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP:
VĂN BẢN NHẬT DỤNG

GV:PHẠM THỊ HÒA
Tuần 1, 2.
Tiết 1,2,3,4,5
Nội dung chủ đề gồm các đơn vị bài:
- 3 văn bản nhật dụng:
Cổng trường mở ra
Mẹ tôi
Cuộc chia tay của những con búp bê
- 3 bài tập làm văn:
Liên kết trong văn bản
Bố cục trong văn bản
Mạch lạc trong văn bản
Văn bản
Cổng trường mở ra
Lý Lan
Nhà văn Lý Lan
I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả
CỔNG TRƯỜNG MỞ RA
Lý Lan
+ Lý Lan sinh năm 1957, tại Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương. Quê mẹ ở Thái Liêu quê cha Quảng Đông – Trung Quốc
+ Là một phụ nữ đa tài vừa là nhà văn, nhà giáo
vừa là dịch giả nổi tiếng
+ Phong cách nghệ thuật: dịu dàng, đằm thắm
dạt dào cảm xúc trên từng trang viết.
Tác phẩm: Chàng nghệ sĩ ( truyện dài 1978), Cỏ hát
( truyện ngắn1983), Ngôi nhà trong cỏ( tập truyện 1984)
Truyện dịch Haryy Potter…)
6
- Lý Lan sinh năm 1957, tại Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương.
- Lý Lan là nhà văn, nhà giáo, là một dịch giả nổi tiếng.
- Thể loại: bút kí
- Trích từ Báo “Yêu Trẻ”, số 166, ngày 1-9-2000, tại TP Hồ Chí Minh.
Kiểu văn bản Nhật dụng

2. Tác phẩm
1. Tác giả
Hỏi: Em còn nhớ văn bản nhật dụng nào đã học lớp 6?
7
8
9
10
3.Đại ý: Bài văn viết về tâm trạng của người mẹ trong đêm không ngủ trước ngày khai trường đầu tiên của con.
4. Bố cục: 2 phần
+ Phần 1: Từ đầu đến “thế giới mà mẹ vừa bước vào”
-> Tâm trạng của mẹ và con trước ngày khai trường của con.
+ Phần 2: Phần còn lại
-> Tầm quan trọng của nhà trường đối với thế hệ trẻ.
II. Phân tích
1.Tâm trạng của người mẹ
Đêm trước ngày khai trường tâm trạng của người mẹ và con có gì khác nhau? Sự khác nhau đó được biểu hiện bằng chi tiết nào?
13
Đứa con
Người mẹ
- giấc ngủ đến với con dễ dàng như một ly sửa, ăn một cái kẹo
- gương mặt thanh thoát đôi môi hé mở
- vui vẻ háo hức nhưng không có sự bận tâm nào khác chỉ thức dậy vào sáng mai cho kịp giờ
- Hăng hái tranh với mẹ dọn dẹp đồ chơi..
- chuẩn bị đồ dùng cho con, dỗ con ngủ, đắp mền, ém góc( chăm sóc chu đáo)
- không ngủ được, không tập trung vào việc gì
- mẹ không lo nhưng không ngủ được, lên giường trằn trọc
-Vì: Nghĩ đến ngày khai trường đầu tiên của mẹ; ghi vào lòng con cảm xúc đẹp đẽ, vai trò của giáo dục của nhà trường
14
Người mẹ
Đứa con
 Trong sáng, nhạy cảm, vô tư
 Suy nghĩ thao thức triền miên, không ngủ được trong đêm.
Qua đó thấy được tình cảm của mẹ dành cho con như thế nào?
 Người mẹ hết lòng yêu thương con quên mình, một vẻ đẹp của tình mẫu tử.

a/ Những tình cảm mà mẹ dành cho con:
+ Trìu mến quan sát những việc làm của cậu học trò ngày mai vào lớp Một.
+ Vỗ về để con ngủ, xem lại mọi thứ đã chuẩn bị cho con ngày đầu tiên đến trường.
II. Phân tích
1.Tâm trạng của mẹ
16
Vì sao người mẹ không ngủ được khi nhớ về kỉ niệm lúc mình đi học
?
Hỏi: Chi tiết nào chứng tỏ ngày khai trường đã để lại dấu ấn sâu đậm trong tâm hồn người mẹ?
“Khi nhớ lại lòng con lại rạo rực những cảm xúc bâng khuâng, xao xuyến… Mẹ còn nhớ sự nôn nao, hồi hộp khi cùng bà ngoại đi tớ gần ngôi trường và nỗi chơi vơi hốt hoảng khi cổng trường đóng lại, bà ngoại đứng bên ngoài cánh cổng như đứng bên ngoài cái thế giới mà mẹ vừa bước vào”.
Từ dấu ấn sâu đậm của ngày khai trường, điều mà mẹ mong muốn ở con là gì?
Mẹ mong con ghi lại cảm xúc về ngày khai trường đầu tiên trong tâm hồn.Từ đó thấy được ý nghĩa của ngày khai trường đầu tiên.
-> Sử dụng nhiều từ láy diễn tả cảm xúc, tâm trạng của mẹ.
II. Phân tích
b/Tâm trạng của người mẹ trong đêm không ngủ được:
+ Suy nghĩ về việc làm cho ngày đầu tiên con đi học thật sự có ý nghĩa.
+ Hồi tưởng lại kỉ niệm sâu đậm, không thể nào quên của bản thân về ngày đầu tiên đi học.
 Những dấu ấn sâu đậm trong tâm hồn người mẹ.

II. Phân tích
2. Tầm quan trọng của nhà trường
Người mẹ đã liên hệ đến ngày khai trường ở đâu? Vì sao?
- Là ngày lễ của toàn xã hội
- Bố mẹ đưa con đến trường
- Quan chức đến dự
- Đường phố trang trí đẹp
→ Nền giáo dục được xã hội hóa, được coi trọng hàng đầu
- Liên hệ nền giáo dục Nhật Bản
- ..."Ai cũng biết rằng mỗi sai lầm trong giáo dục sẽ ảnh hưởng đến cả một thế hệ mai sau, và sai lầm một li có thể đưa thế hệ ấy đi chệch cả hàng dặm sau này."
Câu văn nào trong bài nói lên vai trò và tầm quan trọng to lớn của nhà trường đối với thế hệ trẻ?
→Tầm quan trọng của nhà trường đối với thế hệ trẻ.
22
II. Phân tích
2. Tầm quan trọng của nhà trường
Từ câu chuyện về ngày khai trường ở Nhật, suy nghĩ về vai trò của giáo dục đối với thế hệ tương lai.
 Giáo dục có tầm trọng trong đời sống con người, với thế hệ trẻ.
Người mẹ nói : “Đi di con… bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra”.
Hỏi: Em hiểu “thế giới kì diệu” đó là gì ?
- Thế giới kì diệu đó là thế giới của những điều hay lẽ phải.
- Là thế giới của ánh sáng tri thức, của những hiểu biết lý thú, kỳ diệu mà nhân loại đã tích lũy hàng nghìn,vạn năm.
- Thế giới của tình bạn, thầy trò cao đẹp.
- Đó là thế giới của ước mơ, khát vọng của niềm tin, hi vọng…
Tích hợp: Kĩ năng sống
Hỏi: Hãy đọc một câu ca dao, tục ngữ nói về công ơn cha mẹ, thầy cô giáo nhà trường?
Tích hợp: Tập làm văn
Hỏi: Qua tìm hiểu em hãy cho biết các đoạn trong văn bản được nối với nhau theo một trình tự nào? Trình tự có tự nhiên và hợp lí không?
25
III. Tổng kết:
1. Nội dung:
2. Nghệ thuật:
Văn bản thể hiện tấm lòng, tình cảm của người mẹ đối với con, đồng thời nêu lên vai trò to lớn của nhà trường đối với cuộc sống của mỗi con người.
- Lựa chọn hình thức tự bạch như những dòng nhật kí của người mẹ nói với con.
- Sử dụng ngôn ngữ biểu cảm.
- Trường học luôn mở rộng cửa đón nhận tất cả học sinh đến tuổi đến trường.
- Sau cánh cổng trường kia là cả một thế giới kì diệu.
- Đến trường là niềm vui, niềm hạnh phúc, là quyền lợi của trẻ em.
LUYỆN TẬP ( SGK/ câu 1)
Hỏi: Một bạn cho rằng, có rất nhiều ngày khai trường, những ngày khai trường để vào học lớp Một là ngày có dấu ấn sâu đậm nhất trong tâm hồn mỗi con người. Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao?
27
Hướng dẫn tự học
- Xem lại bài “Cổng trường mở ra“.
- Sưu tầm và đọc một số văn bản về ngày khai trường
- Hãy nhớ lại và viết thành đoạn văn kể về những kỉ niệm mà em nhớ nhất trong ngày khai trường đầu tiên của mình.
- Đọc văn bản “Mẹ tôi” và trả lời câu hỏi phần Đọc-hiểu văn bản SGK/11,12