Trường tiểu học ..............

Giáo viên: ...........

KHỞI ĐỘNG

TRÒ CHƠI:
ĐỘI NÀO KHÉO HƠN

LUẬT CHƠI
- GV chia lớp thành hai đội. Lần lượt từng đội sẽ tham gia trò chơi.
-

Các thành viên xếp thành một hang ngang, miệng ngậm một thìa và
chuyền bóng cho nhau, cuối cùng bóng được thả vào giỏ (lưu ý trong
quá trình chơi không được sử dụng tay mà chỉ sử dụng miệng.)

- Mỗi đội sẽ có thời gian 3 phút.
- Kết thúc trò chơi, đội nào đưa được số bóng về giỏ nhiều nhất và
không vi phạm luật chơi sẽ là đội thắng cuộc.

THAM GIA CHƠI TRÒ CHƠI

NHẬN XÉT

Thứ … ngày … tháng … năm

Tự nhiên và xã hội
Bài 22 –Tiết 3
CƠ QUAN THẦN KINH

KHÁM PHÁ

Hoạt động 1:
Tìm hiểu ảnh hưởng của tình cảm và mối quan hệ
gia đình, bạn bè đến trạng thái cảm xúc

• Nói về hoạt động
mọi người trong
hình sau.
• Hoạt động đó có
hưởng như thế nào
trạng thái cảm xúc
mỗi người?

của
các
ảnh
đến
của

THẢO LUẬN
NHÓM

TRÌNH BÀY TRƯỚC LỚP

Hoạt động của mọi
người ở hình 9 đều
ảnh hưởng tốt đến
trạng thái cảm xúc
của mọi người.
• Hình 9: Bố mẹ đang chơi
đùa vui vẻ với các bạn.

Hoạt động của các bạn ở
hình 10 đang ảnh hưởng
xấu đến bạn nữ bị bắt
nạt.
• Hình 10: Một bạn nam đang
bắt nạt một bạn nữ, còn hai bạn
khác thì không quan tâm.

Hoạt động của
mọi người ở
hình 11 ảnh
hưởng tốt đến
trạng thái cảm
xúc của mọi
người.
• Hình 11: Các bạn đang chơi trò
chơi bịt mắt bắt dê.

NHẬN XÉT

+ Kể thêm một số việc làm với gia
đình hoặc bạn bè có ảnh hưởng tốt
hoặc xấu đến trạng thái cảm xúc của
mỗi người

TRÌNH BÀY TRƯỚC LỚP

+ Kể thêm một số việc làm với gia đình hoặc bạn
bè có ảnh hưởng tốt hoặc xấu đến trạng thái
cảm xúc của mỗi người
•Việc làm ảnh hưởng tốt: vui chơi với bố mẹ,
tham gia các hoạt động ngoại khóa với các
bạn trong lớp, tham gia văn nghệ với các bạn
trong cùng khu phố, ngủ đủ giấc.
•Việc làm ảnh hưởng xấu: bắt nạt bạn bè, cãi
nhau, mắng mỏ con cái,...

NHẬN XÉT

Sống lạc quan, vui vẻ, biết yêu
thương, luôn sẳn sàng giúp đỡ người
khác sẽ có lợi cho cơ quan thần kinh
của em và mọi người xung quanh.

Hoạt động 2:
Tìm hiểu những việc làm chăm
sóc, bảo vệ cơ quan thần kinh.

• Việc làm của bạn trong mỗi hình sau có ảnh hưởng đến
cơ quan thần kinh như thế nào? Vì sao?

THẢO LUẬN
NHÓM

• Thi phân loại “nên làm”

và “không nên làm”

CÁC NHÓM THI

NHẬN XÉT

“nên làm”

và “không nên làm”

Tại sao nhóm em lại chọn nên làm (hoặc
không nên làm) theo bạn trong hình.

Em hãy kể tên một số hoạt động nên làm hoặc
không nên làm để chăm sóc, bảo vệ cơ quan
thần kinh.

TRÌNH BÀY TRƯỚC LỚP

NHẬN XÉT

Học tập, vui chơi, ăn uống, nghỉ ngơi điều độ,
ngủ đủ giấc, sống vui vẻ và tránh những việc gây
tổn thương đến cơ quan thần kinh.

LIÊN HỆ

Viết những việc em thường làm
trong một ngày theo các gợi ý sau:
1. Giờ em thức dậy.
2. Việc em thường làm vào buổi sáng.
3. Việc em thường làm vào buổi trưa.
4. Việc em thường làm vào buổi chiều.
5. Việc em thường làm vào buổi tối và
trước khi đi ngủ.
6. Giờ đi ngủ.

CHIA SẺ NHÓM ĐÔI

Theo em những việc bạn thường làm trong
một ngày như vậy đã hợp lí chưa? Vì sao?

NHẬN XÉT

Hoạt động 3:
Xây dựng thời gian biểu cá nhân.

+ Xây dựng thời gian biểu của em theo bảng gợi ý sau
và dán vào góc học tập của mình ở nhà để thực hiện.

HOẠT ĐỘNG
CÁ NHÂN

Câu hỏi gợi ý:
+ Em ăn sáng lúc mấy giờ?
+ Em đi học và tan học vào thời gian nào?

TRÌNH BÀY TRƯỚC LỚP

NHẬN XÉT

Việc sinh hoạt theo một thời gian
biểu khoa học có ý nghĩa gì?

NHẬN XÉT

Xây dựng và thực
hiện một thời gian biểu
khoa học sẽ có lợi cho cơ
quan thần kinh

DẶN DÒ

- Dán thời gian biểu vào góc học
tập của mình ở nhà để thực hiện

- Thu thập thông tin trên sách,
báo, hoặc hỏi bố mẹ, người than về
một số chất và hoạt động có hại cho
cơ quan thần kinh.