MÔN NGỮ VĂN 9
GV: TRƯƠNG THỊ TIỂU PHONG
THCS NGHĨA TRUNG- NGHĨA ĐÀN- NGHỆ AN
MÔN NGỮ VĂN 9
GV: TRƯƠNG THỊ TIỂU PHONG
THCS NGHĨA TRUNG- NGHĨA ĐÀN- NGHỆ AN
TIẾT 5,6
ĐẤU TRANH CHO MỘT
THẾ GIỚI HÒA BÌNH
Ga-bri-a Gác-xi-a Mác Két
1: Tác giả:
G.G Mác-két (sinh 1928) là nhà văn Cô-lôm-bi-a
Nhận giải Nobel văn học năm 1982
I. ĐỌC- TÌM HIỆU CHUNG :
2. Tác phẩm:
a) Xuất xứ :
Trích từ bản tham luận của G. Mác-két đọc tại cuộc họp mặt của 6 nguyên thủ quốc gia (lần 2) tại Mê-hi-cô bàn về việc chống chiến tranh hạt nhân.
b) Kiểu văn bản :
nhật dụng.
3. Đọc và tìm hiểu nghĩa từ khó.
- Bố cục :
- Nguy cơ của chiến tranh hạt nhân.
- Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân làm mất đi khả năng để con người được sống tốt đẹp hơn.
- Chiến tranh hạt nhân đi ngược lí trí con người, phản lại sự tiến hóa.
- Nhiệm vụ ngăn chặn chiến tranh hạt nhân.
- Phương thức biểu đạt :
Nghị luận
I. TÌM HIỂU CHI TIẾT VĂN BẢN :
1) Nguy cơ của chiến tranh hạt nhân :
- Ngày 8/8/1986 : Hơn 50.000 đầu đạn hạt nhân = 4 tấn thuốc nổ/ người.
Hiểm họa khủng khiếp đe dọa toàn thể loài người và mọi sự sống
- Cách vào đề trực tiếp +nêu thời gian cụ thể + Chứng cứ xác thực
 Tính chất hiện thực của một vấn đề rất hệ trọng.
HỆ MẶT TRỜI
HỆ MẶT TRỜI
Thành phố Hiroshima sau thảm họa
2) Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân làm mất đi khả năng để con người được sống tốt đẹp hơn :
Đã và đang thực hiện được
100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề cấp bách, cứu trợ ý tế, giáo dục cho 500 triệu trẻ em nghèo trên thế giới( Chương trình UNICEF, Năm 1982)
Gần bằng chi phí cho 100 máy bay ném bom
chiến lược B1B và 7000 tên lửa vượt đại châu
( chứa đầu đạn hạt nhân)
Kinh phí của chương trình phòng bệnh 14 năm, phòng bệnh sốt rét cho 1 tỉ người và cứu 14 triệu trẻ em châu Phi
Năm 19859( theo tính toán của FAO), 575 triệu người thiếu dinh dưỡng
Tiền nông cụ cần thiết cho các nước nghèo
trong 4 năm
xóa nạn mù chữ cho toàn thế giới
Bằng giá 10 chiếc tàu sân bay Ni -mít mang
vũ khí hạt nhân của Mĩ dự định sản xuất từ 1986 - 2000
Gần bằng kinh phí sản xuất 149 tên lửa MX
Bằng tiền 27 tên lửa MX
Bằng tiền đóng 2 tàu ngầm mang vũ khí hạt
nhân
Qúa thấp
Qúa cao
Tiền nông cụ cần thiết cho các nước nghèo
trong 4 năm
xóa nạn mù chữ cho toàn thế giới
Năm 19859( theo tính toán của FAO), 575 triệu người thiếu dinh dưỡng
Tiền nông cụ cần thiết cho các nước nghèo
trong 4 năm
xóa nạn mù chữ cho toàn thế giới
Kinh phí của chương trình phòng bệnh 14 năm, phòng bệnh sốt rét cho 1 tỉ người và cứu 14 triệu trẻ em châu Phi
Năm 19859( theo tính toán của FAO), 575 triệu người thiếu dinh dưỡng
Tiền nông cụ cần thiết cho các nước nghèo
trong 4 năm
xóa nạn mù chữ cho toàn thế giới
100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề cấp bách, cứu trợ ý tế, giáo dục cho 500 triệu trẻ em nghèo trên thế giới( Chương trình UNICEF, Năm 1982)
Kinh phí của chương trình phòng bệnh 14 năm, phòng bệnh sốt rét cho 1 tỉ người và cứu 14 triệu trẻ em châu Phi
Năm 19859( theo tính toán của FAO), 575 triệu người thiếu dinh dưỡng
Tiền nông cụ cần thiết cho các nước nghèo
trong 4 năm
xóa nạn mù chữ cho toàn thế giới
100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề cấp bách, cứu trợ ý tế, giáo dục cho 500 triệu trẻ em nghèo trên thế giới( Chương trình UNICEF, Năm 1982)
Kinh phí của chương trình phòng bệnh 14 năm, phòng bệnh sốt rét cho 1 tỉ người và cứu 14 triệu trẻ em châu Phi
Năm 19859( theo tính toán của FAO), 575 triệu người thiếu dinh dưỡng
Tiền nông cụ cần thiết cho các nước nghèo
trong 4 năm
xóa nạn mù chữ cho toàn thế giới
Gần bằng chi phí cho 100 máy bay ném bom
chiến lược B1B và 7000 tên lửa vượt đại châu
( chứa đầu đạn hạt nhân)
100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề cấp bách, cứu trợ ý tế, giáo dục cho 500 triệu trẻ em nghèo trên thế giới( Chương trình UNICEF, Năm 1982)
Kinh phí của chương trình phòng bệnh 14 năm, phòng bệnh sốt rét cho 1 tỉ người và cứu 14 triệu trẻ em châu Phi
Năm 19859( theo tính toán của FAO), 575 triệu người thiếu dinh dưỡng
Tiền nông cụ cần thiết cho các nước nghèo
trong 4 năm
xóa nạn mù chữ cho toàn thế giới
Gần bằng chi phí cho 100 máy bay ném bom
chiến lược B1B và 7000 tên lửa vượt đại châu
( chứa đầu đạn hạt nhân)
100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề cấp bách, cứu trợ ý tế, giáo dục cho 500 triệu trẻ em nghèo trên thế giới( Chương trình UNICEF, Năm 1982)
Kinh phí của chương trình phòng bệnh 14 năm, phòng bệnh sốt rét cho 1 tỉ người và cứu 14 triệu trẻ em châu Phi
Năm 19859( theo tính toán của FAO), 575 triệu người thiếu dinh dưỡng
Tiền nông cụ cần thiết cho các nước nghèo
trong 4 năm
xóa nạn mù chữ cho toàn thế giới
Gần bằng chi phí cho 100 máy bay ném bom
chiến lược B1B và 7000 tên lửa vượt đại châu
( chứa đầu đạn hạt nhân)
100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề cấp bách, cứu trợ ý tế, giáo dục cho 500 triệu trẻ em nghèo trên thế giới( Chương trình UNICEF, Năm 1982)
Kinh phí của chương trình phòng bệnh 14 năm, phòng bệnh sốt rét cho 1 tỉ người và cứu 14 triệu trẻ em châu Phi
Năm 19859( theo tính toán của FAO), 575 triệu người thiếu dinh dưỡng
Tiền nông cụ cần thiết cho các nước nghèo
trong 4 năm
xóa nạn mù chữ cho toàn thế giới
Máy bay B1B = 1,2 tỉ đô la
Chiến đấu cơ Sukhoi-30. Chiếc phản lực cơ hai chỗ có thể tải 8 tấn vũ khí, bao gồm bom hạt nhân và có vận tốc 3.200 km/giờ.
Tàu sân bay Ni-mít
Tên Lửa
Tàu ngầm hạt nhân
Câu hỏi: Qua những số liệu trong bảng so sánh trên, các em có nhận xét gì về cuộc chạy đau vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân?
Trả lời: Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân là sự tốn kém và phi lí . Nó đã và đang cướp đi của thế giới nhiều điều kiện để cải thiện cuộc sống con người.
Bài 2 Tiết 6,7:
2. Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân đã làm mất đi khả năng để con người được sống tốt đẹp hơn.
=>Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân là sự tốn kém và phi lí. Nó đã và đang cướp đi của thế giới nhiều điều kiện để cải thiện cuộc sống con người.
Câu hỏi: Qua các phương tiện thông tin đại chúng ( đài, báo) các em biết nhân loại đã tìm cách nào để hạn chế chạy đua chiến tranh hạt nhân?
Trả lời: Liên hợp quốc triệu tập các nước tư bản đưa ra các hiệp ước cấm thử vũ khí hạt nhân, hạn chế sản xuất đầu đạn hạt nhân…
3) Chiến tranh hạt nhân đi ngược lại lý trí con người, phản lại sự tiến hóa của tự nhiên :
Câu hỏi: Tại sao tác giả nói chiến tranh hạt nhân đi ngược lại lí trí của tự nhiên và lí trí của con người?
Trả lời: Vì chiến tranh hạt nhân không chỉ tiêu diệt con người mà còn tiêu diệt cả sự sống trên trái đất.
Câu hỏi: Để làm rõ nhận định này, tác giả đã đưa ra những chứng cứ nào?
380 triệu năm con bướm mới bay được
180 triệu năm bông hồng mới nở, chỉ để làm đẹp
Trải qua 4 kỉ điạ chất con người mới hát được hay hơn chim và mới chết vì yêu
Sự tiến hóa của tự nhiên và con người
Quá trình lâu dài
Thời gian ngắn
Sự phát triển của khoa học và trí tuệ
Thế nhưng ngày nay khoa học và trí tuệ chỉ cần bấm nút một cái là cả qúa trình tiến hóa lại trở về với điểm xuất phát của nó.
3) Chiến tranh hạt nhân đi ngược lại lý trí con người, phản lại sự tiến hóa của tự nhiên :
- Chiến tranh hạt nhân nổ ra: Đẩy lùi sự tiến hóa về điểm xuất phát  Hủy diệt thành quả nhanh chóng.
- Quá trình tiến hóa của sự sống: hàng trăm triệu năm Rất lâu dài
 Phản tự nhiên, phản tiến hóa.
- Chứng cứ xác thực, số liệu so sánh cụ thể, nghệ thuật tương phản, giọng văn mai mỉa.
 Chiến tranh hạt nhân là hiểm họa đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất, đi ngược lại lợi ích và sự phát triển của thế giới.
Câu hỏi: Qua những đoạn phim tư liệu và những chứng cứ mà tác giả đưa ra em có nhận xét gì về tác hại của chiến tranh hạt nhân ?
Trả lời : Chiến tranh hạt nhân nổ ra không chỉ tiêu diệt nhân loại mà còn tiêu hủy mọi sự sống trên trái đất
THẢO LUẬN
Em hiểu thế nào về lời đề nghị của Mác-két: “đề nghị mở ra một nhà băng lưu trữ trí nhớ có thể tồn tại được sau thảm họa hạt nhân?”
- Giữ gìn thành quả của nhân loại, lên án các thế lực hiếu chiến.
4) Nhiệm vụ của mọi người :
- Lên tiếng ngăn chặn nguy cơ chiến tranh hạt nhân.
- Đấu tranh cho hòa bình.
- Giữ gìn thành quả của nhân loại, lên án các thế lực hiếu chiến.
III. TỔNG KẾT
1. Nghệ thuật :
- Lập luận chặt chẽ.
- Chứng cứ phong phú, xác thực, cụ thể.
- Sử dụng nghệ thuật so sánh sắc sảo, giàu sức thuyết phục.
2. Tổng kết (Ý nghĩa văn bản )
Văn bản thể hiện những suy nghĩ nghiêm túc, đầy trách nhiệm của G.G Mác-két đối với hòa bình nhân loại .
IV.Luyện tập :

Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi đọc văn bản “Đấu tranh cho một thế giới hòa bình” của Mác-két .
III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC :

- Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết về thảm họa hạt nhân .
Tìm hiểu thái độ của nhà văn với chiến tranh hạt nhân và hòa bình của nhân loại được thể hiện trong văn bản .
Chuẩn bị bài : “Các phương châm hội thoại” (tiếp theo).
cảm ơn các em
đã tham gia
tiết học