KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ
VỀ DỰ LỚP TẬP HUẤN MÔN NGỮ VĂN !
XÂY DỰNG VÀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
MÔN NGỮ VĂN




- Cấu trúc chương trình môn học
Một bài học riêng lẻ/một tiết học chưa giúp hình thành năng lực cho người học. Có những năng lực phải cần đến nhiều bài học/nhiều tiết học mới hình thành và phát triển được.
=> Mục đích của dạy học theo chủ đề: để hình thành và phát triển tốt nhất các năng lực cho người học
I. Vì sao phải dạy học Ngữ văn theo chủ đề?
II.Cách xây dựng và dạy học chủ đề môn Ngữ văn
1. Xây dựng chủ đề môn Ngữ văn

Các bước xây dựng chủ đề dạy học:

1. Lựa chọn chủ đề
2. Xác định mục tiêu cần đạt của chủ đề
3. Lập bảng mô tả các mức độ nhận thức theo định hướng năng lực (cả chủ đề)
4. Biên soạn hệ thống câu hỏi, bài tập theo bảng mô tả (theo từng bài, từng tiết)
5. Thiết kế tiến trình dạy học chủ đề (kế hoạch dạy học, giáo án)
=> Sản phẩm: Nội dung chủ đề




Các bước xây dựng chủ đề dạy học:

Bước 1: Lựa chọn chủ đề

Nhóm chuyên môn (GV) căn cứ vào chương trình SGK hiện hành, lựa chọn nội dung để xây dựng các chủ đề dạy học phù hợp với việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong điều kiện thực tế của nhà trường.

Các bước xây dựng chủ đề dạy học:

Bước 2: Xác định mục tiêu cần đạt của chủ đề
Chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ (Chuẩn chung theo chủ đề và chuẩn cụ thể từng đơn vị bài học) được xác định căn cứ theo quy định trong Chương trình GDPT môn Ngữ văn hiện hành.
Định hướng những năng lực có thể hình thành và phát triển sau khi học chủ đề (chú ý đến năng lực chuyên biệt của môn Ngữ văn: đọc- hiểu và tạo lập văn bản...)



Các bước xây dựng chủ đề dạy học:

Bước 3: Lập bảng mô tả các mức độ nhận thức theo định hướng năng lực (cả chủ đề)
- Các mức độ này được sắp xếp theo 4 mức: Nhận biết – Thông hiểu – Vận dụng thấp – Vận dụng cao - (Các chuẩn được mô tả ở những mức độ khác nhau, thể hiện sự phát triển)
- Xác định các loại câu hỏi, bài tập để rèn luyện, phát triển các NL.




Các bước xây dựng chủ đề dạy học:

Bước 4: Biên soạn hệ thống câu hỏi, bài tập theo bảng mô tả (theo từng bài, từng tiết)
Các câu hỏi và bài tập được biện soạn để sử dụng trong quá trình dạy học, luyện tập, kiểm tra, đánh giá chủ đề.





Các bước xây dựng chủ đề dạy học:
Bước 5: Thiết kế tiến trình dạy học chủ đề (kế hoạch dạy học, giáo án)
- Xác định rõ số tiết và nội dung chính của từng tiết (đảm bảo số tiết của PPCT)
- Thể hiện rõ hình thức, cách thức tổ chức dạy học; phương pháp, kĩ thuật dạy học; nhiệm vụ của giáo viên, nhiệm vụ của học sinh...đối với từng tiết học của chủ đề.
- Chú ý đến đặc điểm riêng của từng phân môn để thiết kế các hoạt động của chủ đề và hoạt động của từng tiết học




CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐỀ VĂN BẢN

Khái quát chung về chủ đề
2. Đọc- hiểu văn bản mẫu (Thực hiện đầy đủ các thao tác của một tiết đọc- hiểu văn bản)
3. Đọc- hiểu các văn bản còn lại theo một hoặc một số nội dung kiến thức trọng tâm.
4. Tổng kết, luyện tập, kiểm tra, đánh giá chủ đề

CÁC HOẠT ĐỘNG
CỦA CHỦ ĐỀ TIẾNG VIỆT, TẬP LÀM VĂN
1. Dạy lí thuyết: những kiến thức chung về chủ đề, các kiến thức cụ thể trong các bài ở chương trình SGK.
2. Dạy thực hành: Hướng dẫn học sinh thực hành luyện tập để khắc sâu và vận dụng các các thức lí thuyết đã học.
4. Tổng kết, kiểm tra, đánh giá chủ đề
Thiết kế các hoạt động trong 1 tiết Ngữ văn
Thiết kế các hoạt động trong 1 tiết Ngữ văn (mới)

NỘI DUNG CHỦ ĐỀ
(Hồ sơ chủ đề dạy học của giáo viên)
1. Tên chủ đề
2.Cơ sở hình thành chủ đề (được xây dựng từ những phần kiến thức nào của SGK hoặc tài liệu tham khảo).
3. Thời gian dự kiến: Số tiết, tên của từng tiết theo PPCT hiện hành; số tiết, tên của từng tiết thực hiện theo chủ đề; chú ý không được cắt xén chương trình và phải đảm bảo số tiết/ tuần cũng như tổng số tiết của môn học không đổi.
4.Mục tiêu chung của chủ đề ( Kiến thức, kỹ năng, thái độ, định hướng phát triển năng lực).
5. Bảng mô tả mức độ nhận thức của chủ đề và hệ thống câu hỏi bài tập.
6. Chuẩn bị: GV- HS
7.Kế hoạch dạy học(giáo án) chủ đề



II.Cách xây dựng và dạy học theo chủ đề môn Ngữ văn
2. Dạy học theo chủ đề môn Ngữ văn
Thực hiện dạy học theo tiến trình đã thiết kế một cách linh hoạt, sáng tạo.
- Vận dụng hợp lí các hình thức kiểm tra, đánh giá chủ đề.
III. Lưu hồ sơ xây dựng và dạy học theo chủ đề ở tổ, nhóm chuyên môn
Thực hiện theo công văn Số:285/PGD&ĐT- THCS ngày 14/9/2015
III. Thực hành xây dựng chủ đề dạy học
Yêu cầu:
Mỗi trường THCS xây dựng kế hoạch thực hiện chủ đề dạy học trong năm học (theo mẫu) và xây dựng một chủ đề dạy học cụ thể.
Đưa sản phẩm lêndiễn đàn: http://truonghocketnoi.edu.vn/ hoặc http://truonghocao.edu.vn/ và nộp về PGD theo hòm thư nvankinhmon2015@gmail.com (Hạn nộp cuối cùng ngày 31 tháng 10 năm 2015)


K�NH CH�C QUí TH?Y Cễ
M?NH KH?E, H?NH PH�C, TH�NH CễNG!