Bài Giảng Ngữ Văn Lớp 8
CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ GIÁO
các em học sinh
GV thực hiện: Võ Nguyên Khang
“ Việc học Sử - Địa không có gì khó, chỉ sợ lòng không bền – Cố gắng và đam mê, quyết chí ắt làm nên”.
“ Võ Nguyên Khang, bài thuyết trình Nam Á ngày 07/01/2021”.
Kiểm tra bài cũ:
1. Mục đích chân chính của việc học? Tác dụng của việc học chân chính.
- Mở đầu ngắn gọc, cụ thể, dễ hiểu để thể hiện cốt lõi của việc học: học để làm người. Tác dụng: Người tốt nhiều, thiên hạ thịnh trị.
2. Kể tên các tác phẩm nước ngoài em đã học trong chương trình Ngữ Văn lớp 8?
- Cô bé lọ lem (Andersen), Don Quixote de la Mancha (Cervantes), The Last Leaf (O Henry) và Người thầy đầu tiên – Hai Cây Phong (Aimatov).
I. Tìm hiểu chung
Jean-Jacques Rousseau, sinh tại Geneva (thuộc bang Geneva, Switzerland) là một nhà triết học thuộc trào lưu Khai sáng có ảnh hưởng lớn tới Cách mạng Pháp 1789, sự phát triển của lý thuyết xã hội, và sự phát triển của chủ nghĩa dân tộc. Rousseau cũng có nhiều đóng góp cho âm nhạc cả trên phương diện lý luận và sáng tác. Ông mất năm 1778 tại Ermenonville (thuộc tỉnh Oise, vùng Hauts de France).
1. Tác giả:
- Tác phẩm: Émile hay (là) về giáo dục, Khế ước xã hội (1762), Discourse on Inequality (1755) ,…
2. Nhân vật trong văn bản:
Pythagoras: nhà toán học và triết học của Greece (Hellenic), sinh năm 570 TCN tại Samos và mất năm 496 TCN tại Metapontum, Italy.
 
Thales (Thales of Miletus) sinh ra vào năm 640 TCN và mất năm 548 TCN ở Miletus , Turkey.
Định lí Thales: Nếu một đường thẳng cắt hai cạnh của một tam giác và song song với cạnh còn lại thì nó định ra trên hai cạnh đó những đoạn thẳng tương ứng tỉ lệ.
Hệ quả 1: Nếu một đường thẳng cắt hai cạnh của một tam giác và song song với cạnh còn lại thì sẽ tạo ra một tam giác mới có ba cạnh tỉ lệ với ba cạnh của tam giác đã cho.(có thể thay bằng hình thang vào định lí và hệ quả 1).
Hệ quả 2: Có một đường thẳng cắt hai cạnh của một tam giác và song song với cạnh còn lại thì sẽ tạo ra một tam giác mới đồng dạng với tam giác đã cho.
Hệ quả 3 - Thales mở rộng: Ba đường thẳng đồng quy thì chắn trên hai đường thẳng song song các cặp đoạn thẳng tỉ lệ.
Platon, sinh năm 429 TCN và mất năm 347 TCN (có nhiều tài liệu cho rằng ông sinh năm 428/424/423 TCN và mất năm 348 TCN) ở Athens, Greece (Hellenic). Ông là tác giả của triết học Platon.
Daubenton Louis Jean Marie là một nhà tự nhiên học nghiên cứu lĩnh vực lịch sử tự nhiên. Ông sinh năm 1716 SCN tại Montbard, một thị xã thuộc tỉnh Côte d’Or (vùng Bourgogne- Franche-Comté và mất năm 1800 tại Paris (vùng Ile de France) của France.
3. Tác phẩm
Émile hay về giáo dục là một thiên Luận văn- tiểu thuyết : nội dung đề cập đến việc giáo dục một em bé từ lúc nhỏ cho đến lúc trưởng thành. Nhà văn tưởng tượng em bé đó có tên là Ê-min, và thầy giáo dạy Ê-min chính là tác giả.
Tác phẩm chia làm 5 quyển tương ứng với 5 giai đoạn:
-Giai đoạn 1: Từ lúc em bộ ra đời đến 3 tuổi ( Nhi?m v? l� giỏo d?c l�m sao cho co th? em bộ du?c phỏt tri?n theo t? nhiờn).
-Giai đoạn 2: Từ 4 tuổi đến 12 tuổi( Nhi?m v? giỏo d?c cho ấ-min m?t s? nh?n th?c bu?c d?u).
-Giai đoạn 3: Từ 13 tuổi đến 15 tuổi( Trang b? cho ấmin m?t s? ki?n th?c khoa h?c h?u ớch t? th?c ti?n v� thiờn nhiờn).
-Giai đoạn 4: Từ 16 tuổi đến 20 tuổi ( ấmin du?c giỏo d?c v? d?o d?c v� tụn giỏo)
-Giai đoạn 5: ấ-min dó tru?ng th�nh (ấmin di du l?ch 2 nam d? cho d?o d?c v� ngh? l?c du?c th? thỏch)
3. Tác phẩm
+ Phần 1: Từ đầu đến….nghỉ ngơi: Đi bộ ngao du được tự do.
+ Phần 2: Tiếp đến…. tôt hơn: Đi bộ ngao du mở mang tri thức.
+ Phần 3: Còn lại: Đi bộ ngao du rèn luyện về sức khỏe và tinh thần.
- Bố cục: Văn bản chia làm 3 phần.
=>Bố cục chặt chẻ, hợp lí. Luận điểm trước làm tiền đề cho luận điểm sau luận điểm sau tiếp nối, phát triển cho luận điểm trước.
- Thể loại: Nghị luận
I. Đọc – hiểu văn bản.
II. Phân tích văn bản.
1. Đi bộ ngao du được tự do.
- Đi bộ thú vị hơn đi ngựa.
+ Muốn đi đứng tùy ý.
+ Không bị phụ thuộc.
+ Thoải mái thưởng thức tự do.
+ Được giải trí học hỏi.
Đó là quan niệm về giáo dục, phương pháp giáo dục của Rousseau.
2.Đi bộ ngao du mở mang tri thức.
- Được tự do tìm hiểu thực tế thiên nhiên. - - Mở rộng kiến thức thực tế, cụ thể.
- Đề cao kiến thức thực tại khách quan, xem thường kiến thức sách vở, giáo điều.
- Đề cao kiến thức của các nhà khoa học am hiểu đời sống thực tế.
=> Khích lệ mọi người đi bộ để tiếp thu kiến thức thực tế.
3. Đi bộ ngao du rèn luyện sức khỏe và tinh thần.
- Tăng cường sức khỏe.
- Tính tình vui vẻ, thoải mái.
- Tinh thần phấn chấn, sảng khoái.
=> Đi bộ rất tốt cho sức khỏe.
III. Tổng kết.
1.Nghệ thuật:
- Lập luận chặt chẽ, đan xen yếu tố tự sự, biểu cảm, lý lẽ kết hợp với kinh nghiệm thực tế.
2.Nội dung:
- Lợi ích của việc đi bộ ngao du là tự do thưởng ngoạn, mở rộng tầm hiểu biết, nâng cao sức khoẻ và tinh thần.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
2. Chuẩn bị tiết 118,119: TLV: Luyện tập đưa yếu tố MT và tự sự vào văn nghị luận; tiết 120 trả bài GK; tiết 121,123: Lựa chọn trật tự từ trong câu, tiết 122, 124, 125: TLV: Tìm hiểu và luện tập đưa các yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận, tiết 126: Chương trình địa phương phần Văn Học và phần TV (tiết 127), tiết 128: TV: Chữa lỗi diền đạt (lỗi logic), tiết 129 + 130: TLVVB tường trình và LT; tiết 131, 132 :TLV: VB thông báo và LT; tiết 133 + 134: Tổng kết phần Văn, tiết 135: Ôn tập TV, tiết 136: Ôn tập TLV, tiết 137: Ôn tập tổng hợp và bản tra yếu tổ Hán Việt, tiết 138 + 139 KT cuối kì và tiết 140 phát bài.
3. Tự soạn tiết “Ông Giuốc đanh mặc lễ phục” vào vở soạn
1. Học ghi nhớ và học thuộc nội dung văn bản.
4. Viết một đoạn văn trình bày cảm nhận của em về văn bản. Làm các bài tập trong SGK và SBT vào vở.
XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN
QUÝ THẦY CÔ HỌC SINH KHỐI 8!
“ Việc học Sử - Địa không có gì khó, chỉ sợ lòng không bền – Cố gắng và đam mê, quyết chí ắt làm nên”.
“ Võ Nguyên Khang, bài thuyết trình Nam Á ngày 07/01/2021”.