Violet
Baigiang

Tìm kiếm theo tiêu đề

Tin tức cộng đồng

5 điều đơn giản cha mẹ nên làm mỗi ngày để con hạnh phúc hơn

Tìm kiếm hạnh phúc là một nhu cầu lớn và xuất hiện xuyên suốt cuộc đời mỗi con người. Tác giả người Mỹ Stephanie Harrison đã dành ra hơn 10 năm để nghiên cứu về cảm nhận hạnh phúc, bà đã hệ thống các kiến thức ấy trong cuốn New Happy. Bà Harrison khẳng định có những thói quen đơn...
Xem tiếp

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

12087057 Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...
Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

  • (024) 62 930 536
  • 0919 124 899
  • hotro@violet.vn

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

Tìm kiếm Bài giảng

Bài 27. Điều chế khí oxi - Phản ứng phân huỷ

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Phan Thị Thanh Thơm
Ngày gửi: 15h:27' 26-03-2013
Dung lượng: 119.5 KB
Số lượt tải: 37
Số lượt thích: 0 người
ĐÁP ÁN:
Câu 1.
+ Oxit axit: SO3 Lưu huỳnh trioxit (2đ)
N2O5 Đinitơ pentaoxit (2đ)
+ Oxit bazơ: Fe2O3 Sắt (III) oxit (2đ) CaO Canxi oxit. (2đ)
Câu 2: Có 2 cách thu khí oxi : Thu khí oxi bằng cách đẩy nước, thu khí oxi bằng cách đẩy không khí .(2đ)
BÀI 27
ĐIỀU CHẾ KHÍ OXI -
PHẢN ỨNG PHÂN HỦY
Ghi bài khi xuất hiện biểu tượng ?
I) Điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm:
Cho một lượng nhỏ Kali pemanganat KMnO4( thuốc tím) vào ống nghiệm , dùng kẹp gỗ cặp ống nghiệm rồi đun nóng trên ngọn lửa đèn cồn . Đưa que đóm cháy dở còn tàn đỏ vào miệng ống nghiệm .
Nhận xét hiện tượng và giải thích
1.Thí nghiệm:
Hiện tượng :Chất khí sinh ra trong ống nghiệm làm que đóm bùng cháy . Đó là khí oxi.
Khi đun KMnO4 trong ống nghiệm ta thu được khí là oxi, ngoài ra còn có chất rắn trong ống nghiệm là K2MnO4 và MnO2. Em hãy viết PTHH.
a/Với KMnO4 (Kali pemanganat):
I) Điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm:
b/Với KClO3 (Kali clorat)
Khi đun KClO3 trong ống nghiệm ta cũng thu được khí oxi,ngoài ra còn thu được chất rắn đó là KCl. Em hãy viết PTHH.
Đun nóng kali clorat trong ống nghiệm ta thu được khí oxi nhưng ở nhiệt độ > 400oC và PƯ xảy ra lâu.
Trộn thêm một ít MnO2 vào KClO3 thì PƯ xảy ra nhanh hơn. MnO2 không bị tiêu hao trong quá trình PƯ.
MnO2 đóng vai trò là chất xúc tác.
Có thể thu khí oxi bằng 2 cách:
+ Đẩy nước
(vì oxi ít tan trong nước)
+ Đẩy không khí (vì oxi nặng hơn không khí)
I) Điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm:
1.Thí nghiệm:

@ Em hãy cho biết, trong PTN khí oxi được điều chế bằng phương pháp gì ? Những hoá chất nào dùng để điều chế oxi và đặc điểm của những hoá chất đó?
2.Kết luận:
I) Điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm:
II) Phản ứng phân hủy:
1.Trả lời câu hỏi:
2. Định nghĩa :
Phản ứng phân huỷ là là phản ứng hoá học trong đó một chất sinh ra hai hay nhiều chất mới.

CÂU HỎI, BÀI TẬP CỦNG CỐ
Đâu là phản ứng phân hủy ? Vì sao?
Đáp án: Phản ứng phân hủy là : a , c, e Vì trong phản ứng chất phản ứng chỉ có 1, sản phẩm 2 (ở phản ứng c , e) và 3 (ở phản ứng a)
Phản ứng : b , d thuộc loại phản ứng nào? Vì sao? Điều này sẽ được giải đáp ở bài học sau
BÀI TẬP:
2/ Tính thể tích khí oxi (ở đktc) đã sinh ra khi phân hủy 24,5 gam kali clorat (KClO3)
0,3 mol
3 mol
0,2 mol
2 mol
Đáp án:
* HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC:
Đối với bài học ở tiết học này:
Về học bài
- Làm bài :4 ; 5;6 trang 94 (SGK)
Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
Nghiên cứu trước bài 28: “ Không khí – Sự cháy”

468x90
 
Gửi ý kiến