chào mừng quý thầy cô giáo
về dự giờ thăm lớp
Ô số1:(Gồm 6 chữ cái) Đây là một trong những
nguyên tắc của quá trình tổng hợp ADN
Ô số 2: (Gồm 8 chữ cái) Hiện tượng con cái sinh ra giống
bố mẹ
Ô số 3: (Gồm 9 chữ cái) Loại đơn phân câu tạo nên ADN
Ô số 4: (Gồm 6 chữ cái) Người đặt nền móng cho di truyền học
Ô số 5: (Gồm 3 chữ cái) Gen có bản chất là loại axit
nucleic này
Ô số 6:(Gồm 8 chữ cái) Loại đơn phân tạo nên protein
B
B
D T R U Y Ò N
I
I
N U C L O T I T
E
E
M E D E N
N
A N
D
D
A X I T A M N
N
I
I
5
4
3
2
1
Hết giờ
5
4
3
2
1
Hết giờ
5
4
3
2
1
Hết giờ
5
4
3
2
1
Hết giờ
5
4
3
2
1
Hết giờ
5
4
3
2
1
Hết giờ
ổ S U N G
Chương IV
BIẾN DỊ
a
G
X
b
a
c
d
H21.1. Một số dạng đột biến gen
G
X
X
G
A
T
T
A
G
X
T
A
T
A
X
G
T
A
G
X
T
A
d
c
b
4
6
5
Mất cặp X -G
Thêm cặp T - A
Thay cặp A -T
bằng cặp G - X
- Mất một cặp nuclêôtit
- Thêm một cặp nuclêôtit
Thay cặp nuclêôtit này
bằng cặp nuclêôtit khác
Quan sát hình, thảo luận nhóm và hoàn thành nội dung bảng sau :
Nhà máy hạt nhân
Thử vũ khí hạt nhân
Sử dụng thuốc trừ sâu
Máy bay Mỹ rải chất độc da cam
Máy bay Mỹ rải chất diệt cỏ
Và hậu quả để lại là
Nạn nhân chất độc màu da cam
Một số đột biến gen
Bệnh bạch tạng
Câm , điếc bẩm sinh
Bé bốn chân
Dị tật bẩm sinh
ĐBG làm mất khả năng tổng hợp diệp lục ở cây mạ ( màu trắng)
Lợn có đầu và chân sau dị dạng
ĐBG ở lúa (b)làm cây cứng và nhiều bông hơn ở giống gốc (a)
Đột biến có hại
Đột biến có hại
Đột biến có lợi
Quan sát các hình dưới đây và cho biết đột biến nào có hại và đột biến nào có lợi cho bản thân sinh vật hoặc đối với con người.
Người bị dị dạng
Đột biến có hại
mARN
Prôtêin
Tính trạng
Gen
(một đoạn ADN)
Biến đổi trong cấu trúc của gen
Biến đổi mARN
Biến đổi Protein tương ứng
Biến đổi Kiểu hình
Đậu nhiều hạt
Ngô nhiều hạt
Đột biến thân lùn ở lúa
Súp lơ đột biến
Từ những nguyên nhân và tác hại của đột biến gen có hại, chúng ta phải có ý thức như thế nào trong việc bảo vệ môi trường để hạn chế sự phát sinh đột biến gen có hại ?
Vệ sinh môi trường đất, nước….
Sử dụng hợp lý và có biện pháp đề phòng khi sử dụng thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ và một số chất độc có khả năng gây đột biến gen.
Hạn chế sự gia tăng hoặc ngăn ngừa các hoạt động gây ra ô nhiễm môi trường.
Là học sinh , các em sẽ làm gì để hạn chế sự phát sinh đột biến gen có hại ?
Tham gia tốt các phong trào bảo vệ môi trường .
Vận động mọi người có ý thức tốt trong việc bảo vệ môi trường .
Cùng cộng đồng ủng hộ các phong trào chống sản xuất và sử dụng vũ khí hạt nhân . . .
B�i t?p 1:
M?t do?n gen cĩ trình t? s?p x?p c�c nucl�ơtit nhu sau:
- X - G - A - T - A -
- G - X - T - A - T -
1. Do đột biến thêm cặp A – T vào giữa cặp nuclêôtit số 1 và 2. Hãy viết đoạn mạch của gen đột biến đó.
- X - A - G - A - T - A -
- G - T - X - T - A - T -
2. Do d?t bi?n thay th? c?p nucl�ơtit th? 3 b?i c?p G - X. H�y vi?t do?n m?ch c?a gen d?t bi?n dĩ.
- X - G - G - T - A -
- G - X - X - A - T -
BÀI TẬP CỦNG CỐ
2. Một gen có 2400nu trong đó A = 300 nu.
1. Tính số lượng nuclêôtit của từng loại?
2. Do tác động của tia phóng xạ gen bị đột biến có A = 300 nu, G = 901 nu.
a. Đây là dạng đột biến gì?
b. Tính tổng số nuclêôtit của gen bị đột biến?

* CHUẨN BỊ CHO TIẾT SAU:
ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NST
- Tìm hiểu các dạng đột biến nhiễm sắc thể - Nguyên nhân phát sinh - Tính chất (lợi ích, tác hại)
BÀI TẬP VỀ NHÀ:
Học bài - Trả lời các câu hỏi trong SGK
Xin chân thành cảm ơn
thầy, cô giáo và các em học sinh