CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI
TIẾT HỌC MÔN TIẾNG VIỆT!

BÀI 2: EM ĐÃ LỚN
(tiếp)

NỘI DUNG BÀI HỌC
Bài đọc 4: Bài tập làm văn
Góc sáng tạo: Ghi chép công việc
hằng ngày

KHỞI ĐỘNG
Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
Theo em, bức tranh
nói về điều gì?

KHỞI ĐỘNG
Bức tranh vẽ về giờ kiểm
tra của một lớp học.

BÀI ĐỌC 4:
BÀI TẬP LÀM VĂN

HĐ 1: Đọc thành tiếng
Giọng đọc trong bài:
 Giọng kể phù hợp với diễn biến câu chuyện.
 Nhấn giọng, gây ấn tượng với những từ ngữ gợi
tả, gợi cảm.

Ghép nghĩa của các từ sau:

a) Khăn mùi soa

1) rất ngắn (có ý chê)

b) Bí

2) Ở vào hoàn cảnh khó khăn…

c) Viết lia lịa

3) Viết rất nhanh và liên tục

d) Ngắn ngủn

4) Loại khăn mỏng dùng để bỏ túi…

Thực hành đọc bài
Hướng dẫn:
 Các em chú ý đọc đúng các tên phiên âm
nước ngoài.
 Ngắt nghỉ đúng dấu câu hoặc nghĩa, đọc đúng
thanh điệu.

HĐ 2: Đọc hiểu
Tìm những chi tiết cho thấy
Cô-li-a lúng túng khi làm bài.

 Loay hoay một lúc mới
bắt đầu viết.
 Bài viết ngắn ngủn.
 Không “bịa” được ra thêm
điều gì.

HĐ 2: Đọc hiểu
Việc nào Cô-li-a kể trong bài
làm văn là việc bạn ấy chưa
làm được?

 Giặt áo lót, áo sơ mi và
quần là việc Cô-li-a chưa
làm được.

HĐ 2: Đọc hiểu
Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo:
a. Lúc đầu bạn ấy ngạc nhiên.
b. Về sau, bạn ấy vui vẻ làm theo lời mẹ.
Bạn ấy ngạc nhiên là vì chưa làm việc đó bao giờ
nhưng lại vui vẻ làm vì đã viết vào bài văn.

HĐ 2: Đọc hiểu
Có thể đặt tên khác cho
câu chuyện là gì?

“Nói được làm được”;
“Học đi đôi với hành”

LUYỆN TẬP

Dấu ngoặc kép trong mỗi câu dưới đây được dùng để làm gì?
a) Cô giáo ra cho chúng tôi một đề

1) Đánh dấu một câu ghi lại lời

văn: “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”

nói của nhân vật.

b) Tôi đã loay hoay mất một lúc rồi
viết: “Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ.”

2) Đánh dấu một câu được
trích nguyên văn.

1) Đánh dấu một câu ghi lại lời
c) Mẹ hỏi tôi: “Hôm nay con

nói của nhân vật.

đã làm bài kiểm tra thế nào?”
2) Đánh dấu một câu ghi lại ý
d) Tôi ngạc nhiên: “Sao các
bạn viết được nhiều thế nhỉ?”.

nghĩa của nhân vật.
3) Đánh dấu một câu được
trích nguyên văn.

Sử dụng dấu ngoặc kép

Viết lại một câu em đã nói với
bạn. Sử dụng dấu ngoặc kép
để đánh dấu câu đó.

M Em nói với bạn: “Bài toán này không khó đâu!”.

CẢM ƠN CÁC EM ĐÃ
CHÚ Ý LẮNG NGHE!