TRƯỜNG TH&THCS QUỲNH HOA

CHÀO MỪNG CÁC EM
HỌC SINH LỚP 3C
Môn Tiếng Việt lớp 3

BÀI 4: BÀI TẬP LÀM VĂN
(TIẾT 1,2)
Giáo viên: HỒ THỊ LÝ
Lớp: 3C

Thứ 5, ngày 2 tháng 10 năm 2025
TIẾNG VIỆT
Bài 4: BÀI TẬP LÀM VĂN (Tiết 1,2)

1. Hướng dẫn đọc.
Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng giữa các cụm từ, các câu.

Giọng kể phù hợp với diễn biến câu chuyện.
2. Chia đoạn.
+ Đoạn 1: Từ đầu đến khăn mùi xoa.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến bít tất.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến đỡ vất vả.
+ Đoạn 4: Còn lại.

TIẾNG VIỆT
Bài 4: BÀI TẬP LÀM VĂN (Tiết 1, 2)

3. Luyện đọc và tìm hiểu bài.
a. Luyện đọc từ, câu
Liu-xi-a, Cô-li-a,loay hoay, nộp bài, như thế này, nhiều lần,
nói, việc làm, thỉnh thoảng, chẳng lẽ.
Thỉnh thoảng, mẹ bận, định bảo tôi giúp việc này việc kia,
những thấy tôi đang học, mẹ lại thôi.
b. Giải nghĩa từ
Loay hoay, tròn xoe,

TIẾNG VIỆT
Bài 4: BÀI TẬP LÀM VĂN (T iết 1, 2)

3. Luyện đọc và tìm hiểu bài.
b. Giải nghĩa từ
a) Khăn mùi xoa

1) rất ngắn (có ý chê)

b) Bí

2) Ở vào hoàn cảnh khó khăn,
không biết giải quyết thế nào.

c) Viết lia lịa

3) viết rất nhanh và liên tục

d) Ngắn ngủi

4) loại khăn mỏng, nhỏ, bỏ túi để
lau mặt, lau tay.

TIẾNG VIỆT
Bài 4: BÀI TẬP LÀM VĂN (Tiết 1, 2)

Luyện đọc
loay hoay, nhiều lần,
nộp bài, như thế này,
việc làm, nói, thỉnh
thoảng, chẳng lẽ.
Thỉnh thoảng, /mẹ bận,
/định bảo tôi giúp việc
này việc kia, /những thấy
tôi đang học, /mẹ lại
thôi.//

Tìm hiểu bài
Câu 1: Tìm những chi tiết cho thấy Cô-li-a lúng
túng khi làm bài?
Cô-li-a loay hoay mất một lúc mới bắt đầu viết.
Mới viết được mấy câu, cậu bé bỗng thấy bí. Cô-li-a
cố gắng mãi mà bài văn vẫn ngắn ngủn. Cô-li-a
phải “bịa” thêm cả những việc mình không làm để
viết cho bài văn dài ra.

TIẾNG VIỆT
Bài 4: BÀI TẬP LÀM VĂN (TIẾT 1, 2)

Luyện đọc
loay hoay, nhiều lần,
nộp bài, như thế này,
việc làm, nói, thỉnh
thoảng, chẳng lẽ.
Thỉnh thoảng, /mẹ bận,
/định bảo tôi giúp việc
này việc kia, /những thấy
tôi đang học, /mẹ lại
thôi.//

Tìm hiểu bài
Câu 2: Việc nào Cô-li-a kể trong bài tập làm văn
là việc bạn ấy chưa làm được?
Giặt áo lót, áo sơ mi và quần là việc Cô-li-a chưa
làm được.
Câu 3: Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo:
a) Lúc đầu, bạn ấy ngạc nhiên?
b) Về sau, bạn ấy vui vẻ làm theo lời mẹ??
Lúc đầu, bạn ấy ngạc nhiên vì chưa bao giờ
phải giặt quần áo. Về sau, bạn ấy vui vẻ làm theo
lời mẹ vì đó là việc bạn ấy đã viết trong bài tập
làm văn.

TIẾNG VIỆT
Bài 4: BÀI TẬP LÀM VĂN (TIẾT 1, 2)

Luyện đọc
loay hoay, nhiều lần,
nộp bài, như thế này,
việc làm, nói, thỉnh
thoảng, chẳng lẽ.
Thỉnh thoảng, /mẹ bận,
/định bảo tôi giúp việc
này việc kia, /những thấy
tôi đang học, /mẹ lại
thôi.//

Tìm hiểu bài
Câu 4: Có thể đặt tên khác cho câu chuyện là gì?
Nói được phải làm được. / Học đi đôi với hành

TIẾNG VIỆT
Bài 4: BÀI TẬP LÀM VĂN (TIẾT 1, 2)

Luyện đọc
loay hoay, nhiều lần,
nộp bài, như thế này,
việc làm, nói, thỉnh
thoảng, chẳng lẽ.
Thỉnh thoảng, /mẹ bận,
/định bảo tôi giúp việc
này việc kia, /những thấy
tôi đang học, /mẹ lại
thôi.//

Tìm hiểu bài

NỘI DUNG

Học phải đi đôi với hành.

TIẾNG VIỆT

4. Luyện tập.

Bài 4: BÀI TẬP LÀM VĂN (TIẾT 2)

1) Dấu ngoặc kép trong mỗi câu dưới đây được dung làm gì? Ghép đúng:
a) Cô giáo cho chúng tôi một đề văn: “
Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”
b) Tôi loay hoay mất một lúc rồi viết:
“Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ.”.
c) Mẹ hỏi tôi: “Hôm nay con làm bài
kiểm tra thế nào?”.
d) Tôi ngạc nhiên: “ sao các bạn
viết được nhiều theed nh

1) Đánh dấu một câu ghi lại lời
nói của nhân vật
2) Đánh dấu một câu ghi lại ý
nghĩ của nhân vật.
3) Đánh dấu một câu được
trích nguyên văn.

TIẾNG VIỆT
Bài 4: BÀI TẬP LÀM VĂN (TIẾT 2)

4. Luyện tập.
2) Viết lại một câu em đã nói với bạn. Sử dụng dấu ngoặc kép để đánh
dấu câu đó

M Em nói với bạn: “Bài toán này không khó đâu!”.
+ Em nói với bạn: “Đoạn văn này tớ rất thích!”.
+ Em nói với bạn: “Hôm qua tớ tự giặt quần áo của mình”.
+ Em hỏi bạn: “Bạn thường làm những việc gì ở nhà?”.
+ Em đề nghị bạn: “Bạn hãy viết một đoạn văn kể những việc
bạn đã làm ở nhà đi!”.