Đạo đức 4

Chủ đề: Yêu lao động

Bài 6: Em tích cực
tham gia lao động

Ấn để đến trang
sách

Các em nghe bài hát Cái bống và trả lời câu hỏi:
Trong bài hát, Bống
đã có việc làm gì
đáng khen?

GỢI Ý TRẢ LỜI
Trong bài hát trên, Bống đã có việc làm
đáng khen là khéo sảy, khéo sàng, ra
gánh đỡ cho mẹ để giúp mẹ chạy mưa.

Ấn để đến trang
sách

HOẠT ĐỘNG 1: ĐỌC CÂU
CHUYỆN VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI
Đọc câu chuyện Một ngày của pê-chi-a và trả lời câu hỏi:

a. Những người lao động trong câu
chuyện đã tích cực làm việc như
thế nào?
b. Pê-chi-a đã nhận ra bài học gì
từ những tấm gương lao động đó?

Gợi ý câu trả lời

Câu a: Những người lao
động trong câu chuyện
trên đã tích cực làm việc:

Bà mẹ: đi làm lúc trời còn chưa
sáng.
Người công nhân lái máy cày:
đã làm việc suốt ngày
Người công nhân lái máy liên
hợp: đã gặt và đập lúa.

Gợi ý trả lời: Câu a
Câu a: Những người lao

Những người khác: đã đọc được

động trong câu chuyện

rất nhiều sách trong ngày hôm nay

trên đã tích cực làm việc:
Pê-chi-a: lười biếng và cuối cùng
không làm được những việc mẹ
giao.

Gợi ý trả lời: Câu b

Bài học mà pê-chi-a đã nhận ra từ
những tấm gương lao động đó là:
•

Nhận ra thế nào là một ngày hoài phí đối
với chính bản thân

•

Những người tích cực lao động luôn vui vẻ
và thu được kết quả tốt.

HOẠT ĐỘNG 2: QUAN SÁT TRANH VÀ TRẢ LỜI CÂU
HỎI
Các em quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Bạn nào trong
tranh tích cực tự giác tham gia lao động? Vì sao?

Các em quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Bạn nào trong
tranh tích cực tự giác tham gia lao động? Vì sao?

Gợi ý trả lời

TRANH 1

Hai bạn học sinh bỏ về sau khi làm
xong việc nhóm mình và từ chối
giúp nhóm bạn để hoàn thành công
việc chung của lớp là trồng cây.
 Chưa tích cực tham gia lao động.

Gợi ý trả lời
Hai bạn học sinh chủ động đưa ra

TRANH 2

ý kiến xin phép thầy cô sửa hàng
rào để góp phần làm đẹp không
gian trường học.
 Tích cực tham gia lao động vì
các bạn tự đề xuất ý kiến để được
làm việc.

Gợi ý trả lời

TRANH 3
Bạn nam trong tranh chủ động
muốn được giúp mẹ trong công việc.
 Tích cực tham gia lao động vì bạn
tự đề xuất ý kiến để được làm việc.

Gợi ý trả lời

TRANH 4

Vì trời lạnh, bạn nam trong tranh
không tham gia phong trào “Chủ
nhật xanh”, thu gom rác bảo vệ môi
trường trong khi các bạn khác tham
gia rất tích cực.
 Chưa tích cực tham gia lao động.

HOẠT ĐỘNG 3: ĐỌC TÌNH HUỐNG VÀ TRẢ LỜI CÂU
HỎI

Các em đọc tình huống (SHS –
tr.32) và trả lời câu hỏi: Các
bạn Hoàng, Phượng, Hà đã
thể hiện sự quý trọng người
yêu lao động như thế nào?

TÌNH HUỐNG ĐƯA RA
Tình huống 1: Đang phụ mẹ tưới cây ngoài sân, Hoàng thấy một cô
lao công mồ hôi nhễ nhại đi tới và ngồi nghỉ trước cổng nhà mình.
Hoàng liền xin phép mẹ đi lấy nước cho cô uống. Mẹ Hoàng rất vui vì
thấy con mình biết quý trọng người lao động.
Tình huống 2: Phượng và Hà đang chơi trong nhà thì mẹ về. Thấy mẹ
chở hàng nặng, mặt đỏ bừng vì phải đi giữa trưa nắng, hai bạn thương
mẹ lắm. Không ai bảo ai, cả hai cùng chạy vội ra cổng, phụ mẹ mang
đồ vào trong nhà rồi cùng nhau lấy khăn lau mồ hôi và nước uống cho
mẹ.

Gợi ý trả lời: Các bạn Hoàng, Phượng, Hà đã thể hiện sự quý
trọng người yêu lao động vì các bạn không cần ai nhắc nhở mà tự
biết thực hiện các hành động:
Tình huống 1:
Hoàng biết lấy nước mời cô lao công.
Tình huống 2: Phượng và Hà biết ra mở
cổng, phụ mẹ mang đồ vào trong nhà, rồi
cùng nhau lấy khăn lau mồ hôi và lấy nước
cho mẹ uống.

Ấn để đến trang
sách

Hoạt động 1: Lựa chọn những hành vi, việc
làm thể hiện tích cực, tự giác trong lao
động
Làm việc theo nhóm (4 HS/nhóm): Các nhóm đọc những
hành vi, việc làm (SHS – tr.33) và trả lời các câu hỏi sau:

Hành vi, việc làm nào thể

Vì sao các hành vi khác

hiện sự tích cực, tự giác

không thể hiện sự tích cực,

trong lao động?

tự giác trong lao động?

a. Khi được bố mẹ giao việc gì,
Thanh thường lấy lí do bận học bài

ĐỀ BÀI

để không phải làm.
b. Tài tham gia đầy đủ và nhiệt
tình các buổi lao động tại sân
trường.
c. Ngoài giờ học ở trường và ở
nhà, Phụng thường giúp mẹ bán
hàng ngoài chợ.

d. Khi tới lượt mình trực nhật, Bắc

ĐỀ BÀI

thường tìm lí do đi muộn.
e. Khi thực hiện công việc trong
nhóm, Đạt luôn tranh làm những
công việc nhẹ nhàng nhất.
g. Nhà có vườn rộng, Hiền xin bố
mẹ mua đàn gà về nuôi.

Hành vi, việc làm thể hiện sự tích

GỢI Ý CÂU

cực trong lao động: Tình huống b,

TRẢ LỜI

c, g vì các nhân vật tự giác làm
những việc phù hợp với lứa tuổi.
Hành vi ở tình huống a, d, e
không thể hiện sự tích cực: vì các
nhân vật không tự giác lao động mà
đùn đẩy, lấy lí do để không phải làm.

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

Ý kiến a: Trong buổi học đầu tiên
Hoạt động nhóm

của lớp 4B, khi nghe bạn Hưng giới
thiệu bố mình là phụ bếp, Bình và
Kiên cho rằng nghề đó không quan
trọng như những nghề bác sĩ, kĩ sư
mà bố các bạn ấy đang làm.

Em có đồng tình với Bình và Kiên Không? Vì
sao?

Gợi ý câu trả lời: Ý kiến a
Em không đồng tình với Bình và
Kiên:
• Vì nghề nào cũng cao quý và đáng
được trân trọng.
• Mỗi một nghề đều có giá trị, có đóng
góp vào sự phát triển của xã hội.
• Bất cứ nghề nào mang lại lợi ích cho
con người và cộng đồng cũng đều

Hoạt động nhóm

Ý kiến b: Thu chỉ tự giác và tích cực
làm những công việc gia đình mà bố
mẹ thưởng tiền, còn những việc
không có tiền thưởng, em chỉ làm
một cách qua loa.

Em có đồng tình với bạn Thu không? Vì
sao?

Gợi ý câu trả lời: Ý kiến b
Em không đồng tình với bạn Thu:
• Vì Thu chưa biết tự giác lao động, chỉ làm
những việc có lợi ích cho mình mà thôi.
• Việc giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà sẽ giúp
bản thân thấy mình có ích cũng như thêm
gắn kết đối với các thành viên trong gia
đình.

Hoạt động 3: Xử lí tình huống
HOẠT ĐỘNG NHÓM: Cả lớp chia thành các nhóm học tập (4
HS/nhóm), mỗi nhóm đọc tình huống (SHS – tr.33,34) và trả lời câu
hỏi:
Tình huống 1: Bố mẹ đi làm xa, Lan sống cùng ông bà ở quê. Lan
luôn tích cực, tự giác để giúp đỡ ông bà công việc nhà. Tuy nhiên,
vì thương cháu nên ông bà yêu cầu Lan chỉ cần tập trung vào việc
học, còn mọi việc để ông bà lo.
Nếu là Lan, em sẽ nói với ông bà thế

GỢI Ý TRẢ LỜI

TÌNH HUỐNG 1

Nếu là Lan, em sẽ nói với ông bà: “Những
công việc này nằm trong khả năng của
cháu, cháu có thể tự làm được. Cháu hứa
sẽ làm việc nhà mà không làm ảnh hưởng
đến việc học ạ.”

HOẠT ĐỘNG NHÓM: Cả lớp chia thành các nhóm học tập (4
HS/nhóm), mỗi nhóm đọc tình huống (SHS – tr.33,34) và trả lời câu
hỏi:
Tình
huống 2: Tiến rất tự giác và tích cực tham gia các hoạt động
lao động những lại thường bỏ bê việc học dẫn đến kết quả học tập
sa sút. Bố mẹ biết chuyện nên không muốn cho Tiến tham gia các
hoạt động này nữa.
Nếu là Tiến, em sẽ làm gì?

GỢI Ý TRẢ LỜI

TÌNH HUỐNG 2

Nếu em là Tiến, em sẽ cố gắng chăm chỉ
học hành hơn nữa để có kết quả tốt, xin
phép bố mẹ tiếp tục tham gia các hoạt
động lao động và hứa sẽ không bỏ bê việc
học nữa.

Ấn để đến trang
sách

Hoạt động 1: Chia sẻ với các bạn về những tấm
gương lao động tích cực, tự giác mà em biết
Em hãy nêu và chia sẻ trước lớp những tấm gương tích cực,
tự giác trong lao động.

GỢI Ý

Chủ tịch Hồ Chí Minh

Thầy giáo Nguyễn Ngọc

Hoạt động 2: Xây dựng và thực hiện kế hoạch tham
gia lao động của em trong gia đình
o Các em sử dụng một tấm bìa hoặc giấy A4
để ghi lại các công việc mà bản thân có thể
làm trong từng ngày của tuần tiếp theo,
nêu thời gian thực hiện và kết quả thực hiện
các công việc đó (có thể thực hiện theo
mẫu dưới đây)
o Lưu ý: Khuyến khích trang trí sản phẩm
mang tính thẩm mĩ và sáng tạo; trang trí
các bông hoa, tô màu sắc,…

Tên công việc
của gia đình

Việc em có thể
tham gia

Thời gian thực
hiện

Kết quả

Gợi ý trả lời
Tên công việc
của gia đình

Việc em có thể
tham gia

- Dọn dẹp nhà - Quét nhà
cửa
- Rửa chén
- Phụ gia đình
chuẩn bị các
bữa ăn

- Nhặt rau
- Rửa rau
- Nấu cơm

Thời gian thực
hiện
- Sau các bữa
cơm
- Khi có thời
gian rảnh

Kết quả
- Thực hiện tốt
và được bố mẹ
khen

- Vào các buổi
- Thực hiện tốt
chiều không đi
và được bố mẹ
học
khen

Ấn để đến trang
sách

N
LỜI KHUYÊ

Nên thợ, nên thầy nhờ có học
No ăn, no mặc bởi hay làm.
(Tục ngữ)

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Đọc lại bài học
Em tích cực tham gia lao động
Có ý thức tích cực, tự giác tham gia
các công việc phù hợp với lứa tuổi
Đọc trước Bài 7 – Em tôn trọng tài
sản của người khác (SHS – tr.35)