Tìm kiếm theo tiêu đề

Tin tức cộng đồng

5 điều đơn giản cha mẹ nên làm mỗi ngày để con hạnh phúc hơn

Tìm kiếm hạnh phúc là một nhu cầu lớn và xuất hiện xuyên suốt cuộc đời mỗi con người. Tác giả người Mỹ Stephanie Harrison đã dành ra hơn 10 năm để nghiên cứu về cảm nhận hạnh phúc, bà đã hệ thống các kiến thức ấy trong cuốn New Happy. Bà Harrison khẳng định có những thói quen đơn...
Xem tiếp

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

12087057 Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...
Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

  • (024) 62 930 536
  • 0919 124 899
  • hotro@violet.vn

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

Bài 25. Thực hành: Sự chuyển động của các dòng biển trong đại dương

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Dương Quang Hưng
Ngày gửi: 05h:48' 21-05-2008
Dung lượng: 2.5 MB
Số lượt tải: 15
Số lượt thích: 0 người
Môn: Địa lí 6

Tiết 31 - Bài 32: Thực hành
Sự chuyển động của các dòng biển trong đại dương
Ngày soạn (lần 1): 20/4/2008 - Ngày dạy: 07/5/2008 Giáo viên: Lê Thị Thanh Tâm
Trường THCS Ngô Sỹ Liên
Thành phố Bắc Giang - Tỉnh Bắc Giang
Năm học: 2007 - 2008

?A-Lý thuyết:Qui ước dòng nóng vẽ màu đỏ, lạnh màu xanh
Xác định tên, vị trí, hướng chảy của dòng biển trên đạidương:
-Chảy từ: vĩ độ ?-> (đến) vĩ độ ? -Hướng chảy: ? -> ?
-Từ phía ? châu ? đến phía ?châu ?=> ? (chỉ nêu nếu có)

+ ở T.B.D /nửa cầu B có: dòng nóng Nam Xích đạo: (chú ý nối tròn Trái Đất )
-Chảy từ vĩ độ 50N->50B -Hướng: Đ->T => quặt lại T->Đ đến tận phíaT châulụcNamMỹ
*Ví dụ 1: ở T.B.D/nửa cầu B có dòng?

1. Nam XĐ


1. Nam XĐ


1. Nam XĐ


1. Nam XĐ


2. Theo gió Tây

?B-Thực hành: I. Vị trí, hướng chảy của các dòng biểnI. 1. Thái Bình Dương /nửa cầu B, N có ? I. 2. Đại Tây Dương /nửa cầu B, N có ?
I. 3. So sánh vị trí, hướng các dòng -> nhận xét chung cả bản đồ thế giới về hướng của các dòng nóng ? lạnh?
?C-Báo cáo thực hành: I. 1. Thái Bình Dương /nửa cầu Bắc có:
*Ngoài ra ở T.B.D/nửa cầu B có dòng?

1. Nam XĐ


1. Nam XĐ

1. Thái Bình Dương /nửa cầu B có: dòng nóngBắc Xích đạo, Cư-rô-si-ô, dòng lạnh: Ca-li-fooc-ni-a
=> lên chỉ trên bản đồ các dòng đó?
?I. 1. a. Thái Bình Dương/nửa cầu Bắc có:
a1. Dòng nóng Bắc Xích đạo:
-Chảy từ: vĩ độ 50B -> vĩ độ 250B
-Hướng chảy: Đ->T -Từ ngoài khơi đến sát bờ châu á=>quặt ra thành dòngCư-rô-si-ô

1. Nam XĐ


1. Nam XĐ


2. Theo gió Tây

?1. a2. Dòng nóng Cư-rô-si-ô:
-...
-...
a3. Dòng lạnh: Ca-li-fooc-ni-a:
- ... ( về nhà làm tiếp đủ các đặc điểm )

1. Nam XĐ


1. Nam XĐ


2. Theo gió Tây

?I. 1. b. Thái Bình Dương /nửa cầu N có:
1. b1. Dòng nóng Nam Xích đạo (hướng dẫn đã nêu)
1. b2. Dòng nóng Đông úc 1. b3. Dòng lạnh Pê-ru=>HS lên chỉ vị trí, hướng cụ thể
?1. b Thái Bình Dương/nửa cầu Nam có: 1. b1. Dòng nóng NamXíchđạo (ví dụ hướng dẫn đã nêu)
b2. Dòng nóng Đông úc:
-
-
b3. Dòng lạnh Pê-ru:
-
- .... (về làm tiếp)
?*ở Đại Tây Dương /nửa cầu Bắc có:
+Dòng nóng Gơn-xtrim:
-Chảy từ: vĩ độ 270B -> vĩ độ 470B
-Hướng chảy: TN->ĐB -Từ sát bờ TrungMỹ ->ra khơi của Bắc Mỹ =>sát bờ Bắc Âu
+Dòng nóng Bắc Xích Đạo: - -
+Dòng lạnh Grơn-len: - - ( về nhà làm tiếp )

2. Theo gió Tây

Nửa cầu N có dòng lạnh rất lớn theo gió Tây chảy qua cả 3 địa dương:
- Gần nhw song song với vĩ độ 600 N -Hướng chảy: T -> Đ

1. Nam XĐ


1. Nam XĐ


2. Theo gió Tây

I. 3. So sánh vị trí, hướng các dòng -> nhận xét chung ?:
?3. a. Các dòng nóng: đều chảy từ vĩ độ thấp ( nơi có nhiệt độ cao) đến vĩ độ cao ( nơi có nhiệt độ thấp hơn)
3.b. Các dòng lạnh: đều chảy từ vĩ độ cao (nhiệt độ thấp) đến vĩ độ thấp ( nơi có nhiệt độ cao hơn) => ảnh hưởng đến khí hậu ... nơi nó đi qua.

Bài 2:
+So sánh nhiệt độ địa điểm A, B, C, D/cùng vĩ độ 600 B?
+Gợi ý (cấp lại tư liệu):-Đới ôn hoà ( từ 23027`B -> 66033`B và...) có nhiệt độ từ 10 0C -> 0 0C
-Đới lạnh ( từ 66033`B -> 900B và...) có nhiệt độ < âm 10C

A


B


C


D

? Bài 2:+Điểm A, B, C, D/cùng vĩ độ 600 B
-ĐiểmA, B ở vĩ độ cao lại thêm dòng biển lạnh đến
=> làm nhiệt độ càng giảm đi.
-ĐiểmC, D ở vĩ độ cao nhưng dòng biển nóng đến
=> làm nhiệt độ tăng lên.

1. Làm nốt đặc điểm ( vị trí, hướng) các dòng biển còn lại / bản đồ
2. ôn lại các bài học từ kì 2 đến nay ( bài 15 -> 26 )
3. ôn kĩ thêm các bài 22 => 26, chuẩn bị kiểm tra cuối năm thật tốt
Hãy làm con ong nhỏ,
lấy kiến thức mỗi ngày,
xây đời đầy mật ngọt!
Giờ học kết thúc!
Chúc các em học, chuẩn bị kiểm tra thật tốt, hái được nhiều quả chín, mười !
No_avatar
Gửi bạn Dương Bảo Phúc! Tại sao bạn lại lấy rồi đem nguyên si bài soạn giảng của tôi để làm bài của bạn gửi lên Thư viện ( không hề báo là sưu tầm và còn để cả tên tôi, trường tôi...) thế. Chúng ta đều có thể sưu tầm và học tập lẫn nhau, nhưng sau khi lấy về phải chỉnh lý cho phù hợp với học sinh, phương pháp... của mình rồi mới dạy và gửi lên mạng tiếp cho mọi người cùng học tập chứ.
No_avatar

Kính gửi: BQT Bài giảng-Bạch Kim!

Tôi thấy bạn Dương Bảo Phúc; Emai: chau-phuc 185@yahoo.com; Trường THCS Binh Ngoc; tỉnh Phú Yên. Sao lại có bài soạn cả môn địa, ngoại ngữ anh văn, ngữ văn ....gửi lên mạng ( thế ra bây giờ lại có "1 giáo viên" dạy nhiều môn vậy)

À ! Xem kĩ lại thì bài của bạn Dương Bảo Phúc lại là bài lấy của người khác mà có vì tên người gửi là Phúc mà trên trang giáo án lại là tên của bạn khác ...Mà theo tư liệu thì Phúc có tới 104 tư liệu ...

Tôi đề nghị BQT cũng nên bớt chút thời gian, đầu tư ...để loại bỏ " những con sâu" kiểu này, kẻo học sinh, phụ huynh nghĩ gì về ngành giáo dục nước nhà khi thấy có giáo viên copi bài để gửi lấy điểm. Liệu có nên cắt thành viên này khỏi danh sách thành viên trang này không?

No_avatar

Vậy thì vô nhiệm quá! Nên xem lại tư cách thành viên. BQT cần can thiệp sớm nếu không thư viện sẽ "loạn" hết!

Avatar
Theo tôi sưu tầm và đưa lên cũng được (với điều kiện là trên chuyên mục này chưa có) để cùng tham khảo nhưng phải kiểm tra trước. Không nên lấy tài liệu của người khác đã gửi lên chuyên mục này rồi lại đưa lên lại để lấy điểm. Quả thực là xấu hổ.Khóc
Avatar

Theo tôi thì mỗi người một chuyên môn. Nhưng nếu sưu tầm được những tài liệu hay, có giá trị để chia sẻ với nhau thì không nhất thiết phải đúng chuyên môn của mình, với điều là không nên lấy tài liệu của người khác cùng trang này đã được đưa lên rồi, khi đưa lên phải ghi rõ nguồn, phải có trách nhiệm với chất lượng các tài liệu mà bản thân đưa lên.

Hy vọng đây là trang WEB bổ ích với giáo viên.

 

No_avatar
Tôi nhất trí cao với ý kiến của bạn Nguyễn Cẩm Thanh @
No_avatar
Chúng ta phải đấu tranh quyết liệt vấn đề này, nếu không nó trở thành "điều bình thường" thì tôi xin trốn khỏi diễn đàn luôn.La&nbsp;hét
Avatar

Thuộc truong dại hoc CSND mà nói vậy thì thiếu tính chiến đấu quá. Chúng ta chỉ có thể hạn chế, khó có thể triệt để.

Xã hội tốt đẹp đến mấy thì vẫn có tệ nạn, nếu không có tệ nạn thì xã hội đã trên cả lý tưởng và -> không cần phải có CSND.

No_avatar
Tôi đến diễn đàn với tư cách thành viên không phải với tư cách là CSND. Vui lòng không nói về nghề nghiệp! Quan điểm của tôi là BQT cần canh thiệp và có biện pháp ngăn chặn ngay không để xảy ra trường hợp tương tự, ảnh hưởng uy tín thư viện này.
Avatar

Vấn đề là làm thế nào để hạn chế được những hành vi xấu trên.

Theo tôi có 3 giải pháp lớn:

- Một là: Nâng cao tầm quản lý có hiệu quả của ban QTM Bạch Kim (có cơ chế thanh lọc, cộng, trừ điểm, cắt quyền tham gia của thành viên... hết sức hợp lý).

- Hai là: Ý kiến góp ý thích đáng của mọi người về biện pháp quản trị đối với BQT.

- Ba là:  Mỗi thành viên vào trang WEB này nên có tư cách mô phạm xứng đáng với phong cách Sư phạm.

 

 
Gửi ý kiến