Phần 1: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNG
Tiết 1: CÁC CẤP ĐỘ TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau khi học xong bài này, học sinh phải:
- Phân biệt được các cấp độ tổ chức cơ bản của thế giới sống.
- Giải thích được tại sao tế bào là cấp độ tổ chức cơ bản của thế giới sống.
- Giải thích được nguyên tắc thứ bậc của tổ chức sống.
- Trình bày được các đặc điểm chung của các cấp tổ chức sống.
- Rèn luyện kỹ năng tư duy phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức.
- Có cái nhìn biện chứng về thế giới tự nhiên để thấy rằng mọi vật chất đều được cấu tạo từ nguyên tử, phân tử.
II. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM
Các đặc điểm chung của các cấp tổ chức sống, đặc biệt là hệ mở, tự điều chỉnh.
III. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Chuẩn bị của GV:
- Tranh vẽ phóng to hình 1 SGK
2. Chuẩn bị của HS: Chuẩn bị bài mới ở nhà
IV. PHƯƠNG PHÁP: Phát vấn tái hiện, tìm tòi.
V. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Kiểm tra bài cũ
2. Vào bài mới
* Đặt vấn đề:
GV: Cái bàn làm từ gỗ cây mít, hãy phân biệt sự khác nhau giữa cái bàn và cây mít?
HS:……….
GV: Như vậy, giữa thế giới sống và thế giới không sống có sự khác nhau cơ bản. Trong phần này chúng ta tìm hiểu chung về thế giới sống có những đặc điểm gì?
Hoạt động 1: CÁC CẤP TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
TIỂU KẾT

- Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 1 và đưa ra hệ thống câu hỏi để HS trả lời:
?1: Tòa nhà được xây dựng từ các viên gạch, cơ thể sống được xây dựng nên từ cái gì?
?2: Tại sao nói tế bào là đơn vị cấu trúc cơ bản của thế giới sống?


?3: Các cấp độ cơ bản của sự sống là gì?
- GV: Nhận xét, đánh giá và khái quát lại ý chính.
- Đọc SGK


HS: Mọi cơ thể sống được cấu tạo từ 1 hay nhiều tế bào.
HS: Phân tử nhỏ, đại phân tử, bào quan: là cơ sở tạo nên tế bào, không tồn tại độc lập không tồn tại ngoài tự nhiên nên chưa được gọi là tổ chức của thế giới sống.
HS 3: Trả lời
I. Các cấp tổ chức của thế giới sống:
- Thế giới sinh vật được tổ chức theo thứ bậc chặt chẽ.
- Tế bào là đơn vị cơ bản của thế giới sống.
- Các cấp tổ chức cơ bản của thế giới sống: tế bào, cơ thể, quần thể, quần xã và hệ sinh thái.


Hoạt động 2: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA CÁC CẤP TỔ CHỨC SỐNG
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
TIỂU KẾT

- Yêu cầu HS nghiên cứu SGK và đặt câu hỏi:
?1: Nguyên tắc thứ bậc là gì?
?2: Thế nào là đặc điểm nổi trội? Ví dụ?
?3: Đặc điểm nổi trội đặc trưng của cơ thể sống là gì?
- GV: Nhận xét, đánh giá và khái quát lại ý chính



- Đặt câu hỏi:
?4: Hệ thống mở là gì?
?5: Sinh vật với môi trường có quan hệ như thế nào? Ví dụ?
?6: Khả năng tự điều chỉnh của tổ chức sống có ý nghĩa như thế nào?
?7: Cơ quan nào trong cơ thể người giữ vai trò chủ đạo trong việc điều hòa cân bằng nội môi?
?8: Nếu trong các cấp độ sống không điều chỉnh được cân bằng nội môi thì điều gì sẽ xảy ra?
?9: Làm thế nào để tránh được điều này?
- Đặt câu hỏi:
?10: Vì sao sự sống tiếp tục từ thế hệ này sang thế hệ khác?
?11: Tại sao các sinh vật đều cấu tạo từ tế bào?
?12: Vì sao cây xương rồng sống trên sa mạc có nhiều gai dài và nhọn?
?13: Do đâu sinh vật thích nghi với môi trường?


HS: Trả lời
HS: Trả lời

HS: Trả lời






HS: Trả lời
HS: Trả lời


HS: Hệ nội tiết, hệ thần kinh điều hòa cân bằng cơ thể.
HS:Cơ thể không điều chỉnh sẽ bị bệnh.
HS: Luôn chú ý đến chế độ dinh dưỡng hợp lí và các điều kiện sống phù hợp.

HS: Di truyền qua con