CÂU HỎI :
Kỷ lục thế giới là gì ?
1) Người giữ kỷ lục thế giới về nhảy xa nhất là ai ?
2) Kỷ lục thế giới dành cho con vật chạy nhanh nhất trên cạn ?
Mike Powell – người Mỹ. Năm 1991 anh đã lập kỷ lục thế giới ở môn nhảy xa với khoảng cách 8,95 mét (tương đương chiều dài 5 người nằm dọc nhau) và đến nay đó vẫn là 1 kỷ lục.
Kỉ lục thế giới dành cho con vật chạy nhanh nhất trên cạn thuộc về loài báo gêpa, tốc độ nhanh nhất của nó lên tới 100 mét trong 3 giây.
Chiến dịch Toàn cầu về Giáo dục (GLOBAL CAMPAIGN FOR EDUCATION (GCE)).
Chiến dịch Toàn cầu về Giáo dục là một phong trào hoạt động trên toàn thế giới của các giáo viên, các tổ chức từ thiện và các nhóm cộng đồng, nhằm nhắc nhở các chính phủ giữ lời hứa về việc xóa nạn mù chữ và mọi trẻ em trên thế giới đều được đến trường.
I) MỘT NỀN GIÁO DỤC CÓ CHẤT LƯỢNG ?
1) Điều gì quyết định việc một nền giáo dục có chất lượng hay không có chất lượng ?
Có bao nhiêu học sinh trong lớp ?
Giáo viên đứng lớp được đào tạo chuẩn chưa, có quan tâm đến học sinh không?
Số lượng tài liệu dạy học, sách giáo khoa có đủ không?
Học sinh có được học về những điều thú vị và phù hợp với các em hay không ?
Môi trường học tập có đảm bảo và an toàn hay không ?
Học sinh có được tạo điều kiện tốt nhất để đến trường không
………………
Ở Zămbia, trung bình một lớp học có tới 64 học sinh với 1 giáo viên, ở nhiều trường số học sinh lên tới trên 100 em một lớp.
Ở Liberia, khoảng 27 học sinh tiểu học thì mới có một quyển sách giáo khoa.


Trên một nửa số học sinh 11 tuổi tại các nước như Kenya, Malawi, Mozambique, Uganda, Tanzania, và Zămbia tới lớp mà không hề có sách giáo khoa.
II) CHẤM DỨT TÌNH TRẠNG TRẺ EM KHÔNG ĐƯỢC HỌC HÀNH
 Số lượng người lớn trên thế giới không biết đọc và viết ?
750.000.000 người (750 triệu người)
Nhiều hơn dân số của Mỹ, Nga, Brazil, Nam Phi, Úc, Hàn Quốc và Ả rập Xeut cộng lại.
Tại sao trẻ em không được
đến trường ?
Nhóm trẻ nào có nguy cơ không được tới trường nhất ?
Nghèo đói – Rất nhiều trẻ em bị buộc phải lao động thay cho việc đi học, đặc biệt là những em trong những gia đình nghèo. Rất nhiều trẻ trong các gia đình nghèo và những trẻ mồ côi không đủ khả năng để trả tiền học phí.

Vị trí địa lý - Ở rất nhiều nước, chính phủ không sẵn sàng hoặc không có khả năng xây đủ số lượng trường học. Trường gần nhất có thể cách xa tới hàng dặm và trẻ em không thể đến trường nếu chúng không có phương tiện đi lại .

Vấn đề về giới – Rất nhiều người nghèo trên thế giới phải trả tiền học phí, sách vở và đồng phục nếu họ muốn cho con cái họ đến trường. Nếu họ không có đủ tiền thì con trai sẽ được ưu tiên đi học còn con gái thì không. Rất nhiều trẻ em gái không được đến trường vì đường đến trường không an toàn hoặc các em phải đối mặt với nạn lạm dụng hoặc đối xử bất công ở lớp học. Tảo hôn, không có đủ nhà vệ sinh hoặc thiếu giáo viên nữ cũng là những rào cản.

Xung đột/Nội chiến – Chiến tranh và xung đột làm cho trẻ em không thể tới trường. Rất nhiều trẻ em sống trong các trại tị nạn trong nhiều năm và không thể có cơ hội được đi học.

Dân tộc ít người – Một số chính phủ của các nước không muốn hoặc không thể xây trường học tại tất cả các địa phương, dẫn tới việc thiên lệch ít phân bổ trường học cho dân tộc thiểu số. Ngôn ngữ cũng là rào cản chính khiến cho rất nhiều nước từ chối việc dạy học bằng tiếng dân tộc thiểu số – và vì thế trẻ em dân tộc thiểu số sẽ không bao giờ được tới trường.

Tại sao việc được hưởng một nền giáo dục tốt và khả năng biết đọc, biết viết lại quan trọng như vậy ?
TẦM QUAN TRỌNG CỦA MỘT NỀN GIÁO DỤC CÓ CHẤT LƯỢNG TỐT .
Tương lai của các em sẽ như thế nào nếu như khi các em trưởng thành mà lại không biết đọc, biết viết.
Khó kiếm việc làm
Không sử dụng được internet hoặc không thể gửi được tin nhắn
Không thể đọc sách, báo
Không đọc được biển chỉ đường, biển báo giao thông
Không thể mua hoặc bán hàng hóa mà lại không bóc ra để xem hướng dẫn sử dụng.
Không thể dạy con cái mình đọc và viết.
Không thể viết thư
Những lợi ích rộng hơn khi được hưởng một nền giáo dục có chất lượng tốt.
Ở Châu Phi:
Nếu một trẻ em gái học xong tiểu học thì khả năng đứa trẻ đó bị nhiễm HIV/AIDS giảm xuống còn một nửa.
Nếu một em học xong tiểu học, em đó có thể kiếm được nhiều tiền gấp đôi so với những trẻ không hoàn thành tiểu học.
Mỗi năm, một em gái hoàn thành tiểu học, thì khả năng con cái của em gái đó sống qua 5 tuổi tăng lên 12%.

Năm 2000 tại Dakar, thủ đô của Senegal
Các nước trên thế giới họp mặt tại Diễn đàn Giáo dục Thế giới ở Dakar, Senegal và nhận thấy tầm quan trọng của việc thúc đẩy bình đẳng giới trong giáo dục và đã cam kết thực hiện mục tiêu 5 trong Khung Hành động Dakar
“Xoá bỏ sự mất cân bằng giới trong trường tiểu học và trung học vào năm 2005 và đạt được bình đẳng giới trong giáo dục vào năm 2015, tập trung vào việc đảm bảo các em gái được tiếp cận đầy đủ, công bằng và đạt kết quả tốt với một nền giáo dục cơ bản có chất lượng”.
Giáo dục cho mọi người là một trong những chính sách quan trọng của Việt nam trong Chiến lược toàn diện về tăng trưởng và xóa đói giảm nghèo giai đoạn 2001-2010.
Với nỗ lực của toàn xã hội, tỷ lệ mù chữ của người lớn từ 15 tuổi trở lên giảm từ 10,12% xuống còn 7,87%. Tức là hiện nay cứ 100 người từ 15 tuổi trở lên có 8 người không biết đọc, biết viết.
Phổ cập giáo dục tiểu học
Năm 2015
Phổ cập giáo dục THCS
Năm 2010
Tháng 12 năm 2007
42/64 tỉnh thành được công nhận phổ cập Tiểu học đúng độ tuổi
39/64 tỉnh thành được công nhận phổ cập giáo dục THCS
Tháng 3 năm 2008
114.000 học sinh bỏ học
Câu hỏi thảo luận
Câu 1 : Con vật trên cạn nào là chạy nhanh nhất?
Báo Gê-pa
Câu 2 : Hãy nêu ví dụ điều gì làm nên một nền giáo dục tốt?
Có bao nhiêu học sinh trong lớp ?
Giáo viên đứng lớp được đào tạo chuẩn chưa, có quan tâm đến học sinh không?
Số lượng tài liệu dạy học, sách giáo khoa có đủ không?
Học sinh có được học về những điều thú vị và phù hợp với các em hay không ?
Môi trường học tập có đảm bảo và an toàn hay không ?
Học sinh có được tạo điều kiện tốt nhất để đến trường không
………………
Câu 3 : Tại Việt Nam có bao nhiêu người lớn không biết đọc, biết viết ?
Cứ 100 người thì có 8 người không biết đọc biết viết
Câu 4 : Trên thế giới có bao nhiêu người lớn không biết đọc và viết ?
750.000 triệu người
Câu 5 : Cho ví dụ về tại sao biết đọc, biết viết, làm tính lại quan trọng?
Khó kiếm được việc làm
Không sử dụng được internet hoặc không thể gửi được tin nhắn
Không thể đọc sách
Không đọc được biển chỉ đường hoặc biển báo giao thông.
Không thể mua hoặc bán hàng hóa mà lai không bóc ra để xem
Không thể dạy con cái mình đọc và viết
Không thể đọc được những hướng dẫn nấu ăn hoặc dùng thuốc.
Câu 6 : Có phải chính phủ cam kết tất cả trẻ em đều được tới trường hay không ?
Đúng. Vào năm 2000 tại Dakar, thủ đô của Senegal, chính phủ các nước đã họp và đã cam kết.
Chúng ta đã hoàn thành 30 phút của bài học - giờ đây bạn đã có thể là một thành viên của kỉ lục thế giới vừa được thiết lập.