PHẦN 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC VÀ CÁC CẤP ĐỘ TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG

CHỦ ĐỀ 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC
(?) Sản xuất vaccine Covid -19 là dựa trên cơ sở khoa học của môn học nào?

KHỞI ĐỘNG
BÀI 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC, SINH HỌC VÀ SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC, SINH HỌC VÀ SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG

Giới thiệu chương trình môn sinh học

Sinh học và sự phát triển bền vững
+ Nhóm 1: Lấy ví dụ các lĩnh vực nghiên cứu sinh học với đối tượng là thực vật hoặc động vật.

1. Tìm hiểu giới thiệu chương trình môn sinh học

THẢO LUẬN NHÓM

+ Nhóm 2: Học tập môn Sinh học mang lại cho các em những hiểu biết và ứng dụng gì?

+ Nhóm 3: Hãy cho một ví dụ về sinh học đã có ảnh hưởng trực tiếp đến cuộc sống hằng ngày của gia đình em.

+ Nhóm 4: Tìm thông tin về dự báo phát triển sinh học trong tương lai.

+ Nhóm 5: Học môn Sinh học có thể giúp em chọn những ngành nghề gì trong tương lai?
2. Tìm hiểu Sinh học và sự phát triển bền vững

Câu 1: Nêu mối quan hệ giữa hệ kinh tế, hệ tự nhiên và hệ xã hội trong phát triển bền vững.

Câu 2: Hãy nêu vai trò của Sinh học trong phát triển bền vững kinh tế và xã hội.

Câu 3: Phát triển bền vững và việc bảo vệ môi trường có mối quan hệ như thế nào?

Câu 4: Tìm ví dụ thể hiện mối quan hệ giữa sinh học với những vấn đề xã hội.

Câu 5: Lạm dụng chất kích thích sinh trưởng trong chăn nuôi và trồng trọt để tăng năng suất có vi phạm đạo đức sinh học không? Giải thích.

THẢO LUẬN NHÓM
LUYỆN TẬP

Câu 1: Hãy nêu các lĩnh vực nghiên cứu sinh học được tìm hiểu trong cấp Trung học phổ thông.

Câu 2: Hãy nêu một số thành tựu ứng dụng sinh học trong đời sống.

Câu 3: Thế nào là phát triển bền vững?

Câu 4: Nêu một số hoạt động hằng ngày của chúng ta có thể ảnh hưởng đến sự phát triển bền vững.
Câu 1: Một thí nghiệm như thế nào được cho là vi phạm đạo đức sinh học? Em có đồng ý với việc dùng con người để làm thí nghiệm không? Tại sao?

VẬN DỤNG

Câu 2: Khi nghiên cứu sinh học cần lưu ý những vấn đề gì để không trái với đạo đức sinh học? Hãy đề xuất ý tưởng về một ứng dụng của sinh học trong tương lai mà em nghĩ sẽ mang lại hiệu quả cao.
CÂU HỎI ÔN TẬP, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

Câu 1: Trong tương lai, với sự phát triển của ngành Sinh học, con người có triển vọng chữa khỏi các bệnh hiểm nghèo như ung thư, AIDS,... hay không? Tại sao?

Câu 2: Tại sao nói "Thế kỷ XXI là thế kỷ của ngành Công nghệ Sinh học"?

Câu 3: Con người có thể giải quyết những vấn đề môi trường như thế nào?
Câu 1: Đối tượng nghiên cứu của môn Sinh học là

A. thực vật, động vật.

B. thực vật, động vật, nấm, con người.

C. động vật, vi sinh vật.

D. thực vật, động vật, vi khuẩn, nấm, con người.

Câu 2: Phát triển bền vững được hiểu là

A. sự phát triển nhằm thoả mãn nhu cầu của thế hệ hiện tại mà không làm tổn hại đến nhu cầu phát triển của các thế hệ tương lai.

B. sự phát triển nhằm thoả mãn nhu cầu của thế hệ hiện tại làm tổn hại đến nhu cầu phát triển của các thế hệ tương lai.

C. sự phát triển không thoả mãn nhu cầu của thế hệ hiện tại mà không làm tổn hại đến nhu cầu phát triển của các thế hệ tương lai.

D. sự phát triển của thế hệ hiện tại làm tổn hại đến nhu cầu phát triển của các thế hệ tương lai.

TRẮC NGHIỆM
Câu 3: Ý nào dưới đây nói về các ngành nghề liên quan đến sinh học?

A. Công nghệ sinh học, giảng dạy và nghiên cứu, chăm sóc sức khoẻ, dược học.

B. Ngành y đa khoa, giảng dạy và nghiên cứu, sản xuất, lâm nghiệp đô thị.

C. Giảng dạy và nghiên cứu, sản xuất, chăm sóc sức khoẻ, hoạch định chính sách.

D. Giảng dạy và nghiên cứu, chăn nuôi, chăm sóc sức khoẻ, quản lí bệnh viện.

Câu 4: Công nghệ sinh học được cho là ngành học của tương lai vì

A. có tiềm năng phát triển, thành tựu chưa có tính ứng dụng cao, đánh dấu bước tiến của nhân loại.

B. có tiềm năng phát triển, thành tựu có tính ứng dụng cao, đánh dấu bước tiến của nhân loại.

C. chưa có tiềm năng phát triển, thành tựu có tính ứng dụng cao, đánh dấu bước tiến của nhân loại.

D. chưa có tiềm năng phát triển, thành tựu có tính ứng dụng chưa cao, đánh dấu bước tiến của nhân loại.
Câu 5: Mục tiêu của môn Sinh học là

A. Hình thành, phát triển ở học sinh năng lực sinh học, tìm hiểu thế giới sống và vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn.

B. Hình thành, phát triển ở học sinh năng lực sinh học, tìm hiểu thế giới sống và ứng dụng của sinh học trong chăm sóc sức khoẻ con người.

C. Tìm hiểu thế giới sống và ứng dụng của sinh học trong nông nghiệp, bảo vệ môi trường.

D. Hình thành thế giới quan khoa học, tìm hiểu thế giới sống và ứng dụng của sinh học để bảo vệ thiên nhiên.

Câu 6: Lĩnh vực nghiên cứu của Sinh học là

A. sinh học phân tử, sinh học tế bào, sinh lí học.

B. sinh lí học, sinh thái học, hoá sinh học.

C. sinh thái học, di truyền học, sinh học tiến hoá, hoá sinh học, sinh học tế bào.

D. sinh học phân tử, sinh học tế bào, sinh lí học, hoá sinh học, sinh thái học, di truyền học, sinh học tiến hoá.
Câu 7: Có bao nhiêu phát biểu đúng khi nói về vai trò của sinh học trong cuộc sống?

(1) Chăm sóc sức khoẻ và điều trị bệnh; (2) Cung cấp lương thực, thực phẩm;

(3) Tạo không gian sống và bảo vệ môi trường; (4) Phát triển kinh tế, xã hội.

A. 1. B. 3. C. 4. D. 2.

Câu 8: Ý nào dưới đây đúng khi nói về ứng dụng của Sinh học trong lĩnh vực y học và dược học?

(1) Tạo ra các loại vaccine. (2) Tạo ra được giống vật nuôi kháng bệnh.

(3) Công nghệ ghép tạng. (4) Chế phẩm bảo vệ môi trường.

(5) Tạo ra nhiều loại thuốc mới. (6) Kĩ thuật tế bào gốc.

*(1), (2), (3), (4). B. (1), (3), (5), (6).

C. (2), (3), (4), (6). D. (3), (4), (5), (6).
Câu 9: Phát biểu nào sau đây sai khi nói về vai trò của Sinh học trong phát triển bền vững?

A. Sinh học đóng góp vào xây dựng chính sách môi trường, phát triển kinh tế, xã hội.

B. Sinh học chú ý đến vai trò của đa dnagj sinh học, giảm thiểu rủi ro và khả năng thích ứng với biến đổi khí hậu, duy trì phát triển bền vững.

C. Sinh học cung cấp các kiến thức, công nghệ xử lí ô nhiễm và cải tạo môi trường.

D. Sinh học phát triển nhờ sự tích hợp các lĩnh vực khoa học khác nhau.

Câu 10: Có bao nhiêu ý đúng nói về ứng dụng của Sinh học trong nông nghiệp?

(1) Tạo ra giống lúa “gạo vàng”. (2) Tạo ra vaccine.

(3) Tạo ra được giống vật nuôi kháng bệnh. (4) Công nghệ ghép tạng.

A. 1. B. 3. C. 4. D. 2.
Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10
ĐA

D

A

C

B

A

D

C

B

D

D