HÂN HOAN CHÀO ĐÓN THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ
NGỮ VĂN 8
KIỂM TRA BÀI CŨ:
?Nhận xét về bức tranh “Chiếc lá cuối cùng”Xiu cho rằng đó là một kiệt tác của cụ Bơmen.Em đồng ý với ý kiến đó không?Vì sao?
*Chiếc lá cuối cùng là một kiệt tác vì:
-Chiếc lá giống y như thật.
-Được vẽ bằng tình yêu thương bao la và hi sinh cao thượng.
-Cứu được cuộc sống của một con người.
?Cảm nhận chung về nội dung và nghệ thuật của đoạn trích “Chiếc lá cuối cùng” của Ohen-ri?
-Nghệ thuật:
+Cốt truyện dàn dựng chu đáo,tình tiết sắp xếp khéo léo.
+Đảo ngược tình huống hai lần.
-Nội dung:
+Tình yêu thương cao cả giữa những con người nghèo khổ.
+Tôn vinh giá trị,sức mạnh của nghệ thuật chân chính.
HAI CÂY PHONG
TIẾT 33
AI-MA-TỐP
I – TÌM HIỂU CHUNG
1. Tác giả
Tr. AIMATÔP sinh ngày 12 -12 -1928, tại bản Sêke, vùng thung lũng sông Talax thuộc nước Cộng hoà Cư-rơ-gư-xtan .
Ông bắt đầu viết truyện ngắn khi học năm cuối đại học (1952) và thực sự bước vào làng văn trước sự trầm trồ của mọi người vào năm 1958 với hai tác phẩm xuất sắc là : Mặt giáp mặt và Giamilia .
Tác phẩm của Tr. AIMATÔP đậm đà chất suy tưởng triết lý và thường cho thấy vẻ đẹp cao thượng của con người trong quá trình vươn lên làm chủ đời mình, vượt qua mọi hủ tục và thói tị hiềm ích kỷ, độc ác .
Ngoài hai tác phẩm trên, ông còn viết một số cuốn khác cũng được chú ý tìm đọc như : Cây phong non trùm khăn đỏ (1961), Người thầy đầu tiên (1962), Cánh đồng mẹ (1963) , Vĩnh biệt Gunxarư (1966 – giảI thưởng quốc gia Nga), Con tàu trắng (1969), Sếu đầu mùa (1975) , Con chó khoang chạy ven bờ biển (1977), Một ngày dài hơn thế kỷ (1980) …
Ai – ma – tốp sinh năm 1928 là nhà văn lớn của
Cư-rơ-gư-xtan.(miền Trung Á, thuộc Liên Xô cũ)
2.Đoạn trích:
- Vị trí: nằm ở phần đầu truyện “ Người thầy đầu tiên” rút từ tập truyện “ Chuyện núi đồi thảo nguyên”
TiẾT 33: HAI CÂY PHONG (Ai-ma tốp)
-Bố cục:2phần
P1: “ Làng Ku – ku - rêu...gương thần xanh”
Hai cây phong trong cảm nhận của nhân vật tôi.
- P2: “ Vào năm học ...trường Đuy- sen”
Kí ức tuổi thơ về hai cây phong quê nhà
-Chủ đề:Tình yêu quê hương,tình thầy trò cảm động.
II – TÌM HIỂU CHI TIẾT:
1.Hai mạch kể lồng ghép:
- Phương thức biểu đạt:Tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm.
- Tác phẩm chính:“Cây phong non trùm khăn đỏ”(1961), “Người thầy đầu tiên” (1962), “Con tàu trắng”(1975)…
Thảo luận nhóm: Truyện có hai mạch kể,đó là những mạch kể nào? Tác dụng của sự lồng ghép hai mạch kể này?
Tôi
Chúng tôi
Những cảm xúc riêng
Những cảm xúc tập thể về hai cây phong và thảo nguyên
Hai mạch kể lồng ghép
Cho thấy tình yêu thiên nhiên và làng quê sâu sắc, rộng lớn của cả một thế hệ.
Mở rộng cảm xúc vừa riêng vừa chung
Mạch kể
I – TÌM HIỂU CHUNG
1. Tác giả
Ai – ma – tốp sinh năm 1928 là nhà văn lớn của Cư-rơ-gư-xtan.(miền Trung Á, thuộc Liên Xô cũ)
2. Tác phẩm
- Vị trí: nằm ở phần đầu truyện “ Người thầy đầu tiên” rút từ tập truyện “ Chuyện núi đồi thảo nguyên”
TiẾT 33: HAI CÂY PHONG (Ai-ma tốp)
-Bố cục:
-Chủ đề:Tình yêu quê hương,tình thầy trò cảm động.
2 phần
II – TÌM HIỂU CHI TIẾT:
- Tác phẩm chính:“Cây phong non trùm khăn đỏ”(1961), “Người thầy đầu tiên” (1962), “Con tàu trắng”(1975)…
-Phương thức biểu đạt:Tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm.
1.Hai mạch kể lồng ghép:
-Nhân danh:
+Tôi (họa sĩ)
+Chúng tôi (bọn trẻ ngày trước)

Đan xen, lồng ghép với kí ức về hai cây phong