CHÀO MỪNG HỘI THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP GIỎI CẤP THÀNH PHỐ
Họ và tên: Lê Quang Linh
Đơn vị: Trường Tiểu học Trung Nhứt 2
MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ LÀM TỐT CÔNG TÁC PHỤ ĐẠO HỌC SINH
CHƯA HOÀN THÀNH LỚP 2B


Giải quyết vấn đề
Đặt vấn đề
Kết quả
CẤU TRÚC GIẢI PHÁP
Giải pháp thực hiện phụ đạo
1. Đặt Vấn Đề
Trong thực tế giảng dạy giáo viên gặp rất nhiều khó khăn, lúng túng trong phụ đạo học sinh chưa hoàn thành do thiếu kinh nghiệm hoặc phụ đạo không đúng quy trình.
Nên thường thất bại hoặc đạt hiệu quả không cao.
Nhằm chia sẻ kinh nghiệm giáo dục học sinh chưa hoàn thành với quý đồng nghiệp, tổng hợp các giải pháp, tháo gỡ khó khăn trong công tác phụ đạo học sinh chưa hoàn thành trong giai đoạn hiện nay.
Phía nhà trường và giáo viên: Cơ sở vật chất trường lớp phục vụ tốt cho công tác phụ đạo, nhà trường đã có kế hoạch phụ đạo học sinh chưa hoàn thành.
Phía học sinh: Tinh thần thái độ học tập có chuyển biến tốt
Thực trạng nơi đơn vị công tác
Phía giáo viên: ít kinh nghiệm trong công tác phụ đạo học sinh nên khi xây dựng phụ đạo chưa cụ thể rõ ràng
Phía học sinh: đọc chậm, đọc sai, viết chậm, viết sai, các kỹ năng cơ bản nghe, đọc, nói, viết, chưa hoàn chỉnh, kỹ năng tính toán chưa chính xác.
3. Các Giải Pháp Thực Hiện Phụ Đạo
Xác định đối tượng và tìm hiểu nguyên nhân
Xác định đối tượng
Tìm hiểu nguyên nhân
A. Nhóm giải pháp kích thích thái độ của học sinh
Bằng câu chuyện, tấm gương hay một bài giáo dục đạo đức cho học sinh
Lời tâm sự chân tình của giáo viên
GVCN cần xem trọng việc nề nếp lớp và giáo dục nề nếp cho học sinh
GVCN cần phải sử dụng lời động viên, khen ngợi hợp lý
B. Nhóm giải pháp thực hiện ngay trên giờ dạy và giờ tổ chức phụ đạo
Kiểm tra và xác định học sinh đạt ở mức độ nào, kiến thức kỹ năng nào để cung cấp nội dung cho học sinh ở mức độ đó
Tạo cho các em tâm lí thoải mái nhẹ nhàng, giúp các em tự tin không áp lực
Trong giờ dạy hằng ngày trên lớp GV phải thiết kế bài học bằng hệ thông câu hỏi rõ ràng vừa sức với học sinh và quan tâm các em học sinh chưa hoàn thành trong giờ học giúp các em nắm được kiến thức cơ bản và kỹ năng mới
C. Giải pháp phối hợp các nguồn lực xã hội khác
Thường xuyên liên hệ chặt chẽ với chính quyền địa phương, tổ chức đoàn thể, từ thiện giúp đỡ kịp thời học sinh khó khăn.
Trong nhà trường: giáo viên phải thường xuyên liên hệ và báo cáo với BGH để theo dõi và chỉ đạo kịp thời, trao đổi với tổ chuyên môn, tổ chức đoàn thể khác tìm ra biện pháp giáo dục các em.
Đối với gia đình : giáo viên phải thường xuyên liên hệ gia đình, gặp riêng phụ huynh những học sinh chưa hoàn thành để thảo luận giải pháp giúp các em học tốt hơn.
D. Giải pháp kiểm tra đánh giá và rút kinh nghiệm
Việc đánh giá năng lực học tập của HS cần làm thường xuyên và liên tục. Đặc biệt là đối với học sinh chưa hoàn thành phải thực hiện nhiều hơn
Từ đó, giáo viên có kế hoạch điều chỉnh cho phù hợp. Mặt khác việc đánh giá năng lực học tập của học sinh còn để giáo viên xác định đúng đối tượng HS chưa hoàn thành và tìm cách giáo dục tốt hơn
4
XIN TRÂN TRỌNG KÍNH CHÀO