BÀI 4

C
Á
I
G
Ự
T
P
Ậ
HỌC T
TÍCH CỰC

KHỞI ĐỘNG

Trò chơi: AI HIỂU BIẾT
Kể những tấm gương tự giác, tích cực trong học tập mà
em biết?

BÀI 4:

HỌC TẬP TỰ GIÁC TÍCH CỰC

1, Biểu hiện của học tập tự giác tích
cực

THẢO CẶP ĐÔI
Hoàn thành 2phiếu bài tập tương
ứng với câu hỏi a và b.

关键文本

PHIẾU HỌC TẬP
Phiếu học tập số 1

a. Em hãy phân tích thái độ và hành vi học tập của các bạn học sinh trong
các hình ảnh trên và chỉ ra những biểu hiện của học tập tự giác, tích cực;
biểu hiện chưa tự giác, tích cực học tập.
Phiếu học tập số 2

b. Ngoài những biểu hiện trên, em còn biết những biểu hiện nào thể hiện
sự tự giác, tích cực trong học tập?

PHIẾU HỌC TẬP số 1
Stt

Bức tranh số

1

 

2

 

3

 

Bạn học sinh đã học tập tự giác, tích cực bằng cách cố gắng
hoàn thiện hết số lượng bài tập được giao, dù mệt cũng
không bỏ dở.
  Các bạn học sinh đã học tập tự giác, tích cực bằng cách chủ
Bức tranh số 2 động phân chia công việc khi làm việc nhóm với nhau.
Bức tranh số 1

.Bạn nữ đã thể hiện biểu hiện học tập tự giác, tích cực bằng cách khi gặp bài

Bức tranh số 3

4

Bức tranh số 4

5

Bức tranh số 5

6

Tình huống

Bức tranh số 6

khó đã không chùn bước, nghiêm túc suy nghĩ, cố gắng tìm ra cách giải.
Trong khi bạn nam chưa có biểu hiện học tập tự giác, tích cực bởi vì khi gặp
bài khó, bạn đã nhanh chóng nản chí, từ bỏ không suy nghĩ cách giải.

Bạn học sinh đã học tập tự giác, tích cực bằng cách lập ra kế hoạch
học tập phù hợp với bản thân và nghiêm túc, quyết tâm thực hiện kế
hoạch đó.
Bạn học sinh chưa tự giác, tích cực học tập khi bố mẹ nhắc nhở việc
học bài nhưng không nghe lời.
Bạn nữ đã học tập tự giác, tích cực khi chủ động làm hết bài tập được giao
và còn nhắc nhở bạn nam cùng bàn về việc làm bài tập. Trong khi bạn nam
không hề học tập tự giác, tích cực vì không chủ động làm bài tập mà lại chờ
để chép bài của bạn.

Biểu hiện
Tích cực
Tích cực
Bạn nữ : tích cực
Bạn nam: Chưa
tích cực

Tích cực
Chưa tự giác
Bạn nữ : tích cực
Bạn nam: Chưa
tích cực

PHIẾU HỌC TẬP số 2
Báo cáo, thảo luận: Những biểu hiện khác của tự giác, tích
cực trong học tập.

Chăm chú nghe giảng

Tích cực phát biểu

Trao đổi với bạn bè

Tập trung ghi chép bài

1. Biểu hiện của học tập tự giác,
tích cực

Bài 4: HỌC TẬP
TỰ GIÁC, TÍCH
CỰC

- Có mục tiêu học tập rõ ràng.
- Chủ động lập kế hoạch học tập để đạt
được mục tiêu đã lập ra.
- Hoàn thành nhiệm vụ học tập mà không
cần ai nhắc nhở.
- Luôn cố gắng, vượt khó, kiên trì học tập.
- Có phương pháp học tập chủ động.
- Biết vận dụng điều đã học vào cuộc
sống.

Bài 4:

Học tập tự giác, tích
cực

2.Ý nghĩa
của học tập
tự giác, tích
cực

BÀI 4: HỌC TẬP TỰ GIÁC, TÍCH CỰC

 

Câu 1: Theo em, vì sao
Minh đạt được những
thành tích xuất sắc trong
học tập?

..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
.....

PHIẾU BÀI TẬP
(THẢO LUẬN NHÓM ĐÔI)

Câu 2: Theo em, vì sao Nga đạt
được những thành tích xuất sắc
trong học tập?

...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
.................................................

Câu 3: Em hãy rút ra ý nghĩa của
việc học tập tự giác, tích cực.

......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
.....

Nhiệm vụ: Hoàn thành phiếu bài
tập
- Học sinh thực hiện hoạt động cá nhân “Think”:
Suy nghĩ độc lập câu hỏi và hoàn thành phiếu bài tập
số 2:
- Học sinh thực hiện hoạt động cặp đôi “Pair”: Trao
đổi với bạn suy nghĩ của mình.
- Học sinh trình bày cá nhân trước lớp hoạt động
“Share”: Chia sẻ những điều vừa trao đổi về câu hỏi
trước lớp.
 

 

PHIẾU BÀI TẬP
(THẢO LUẬN NHÓM ĐÔI)

Câu 1: Theo em, vì sao
Minh đạt được những
thành tích xuất sắc trong
học tập?

Minh đạt được thành tích xuất sắc
trong học tập nhờ tinh thần học
tập tự giác, tích cực; lên kế hoạch
học tập hợp lí, chủ động tìm tòi và
học hỏi kiến thức mới, không nản
chí khi gặp bài khó mà quyết tâm
tìm ra cách giải sáng tạo.

Câu 2: Theo em, vì sao Nga đạt
được những thành tích xuất sắc
trong học tập?

Nga đạt được thành tích xuất sắc
trong học tập nhờ tinh thần học tập tự
giác, tích cực; quyết tâm theo đuổi
đam mê tiếng Anh, xác định mục tiêu
rõ ràng, lên kế hoạch học tập hợp lí;
dù hoàn cảnh khó khăn cũng không
nản chí, quyết vươn lên trong học tập.

Câu 3: Em hãy rút ra ý nghĩa của
việc học tập tự giác, tích cực.

- Tự giác, tích cực trong học tập giúp chúng ta
chủ động, sáng tạo và không ngừng tiến bộ
trong học tập.
- Đạt được kết quả và mục tiêu học tập đã đề
.
ra.
- Được mọi người tin tưởng, tôn trọng và quý
mến.

Bài 4: HỌC TẬP
TỰ GIÁC, TÍCH
CỰC

2. Ý nghĩa của học tập tự
giác, tích cực
- Tự giác, tích cực trong học tập
giúp chúng ta chủ động, sáng
tạo và không ngừng tiến bộ
trong học tập.
- Đạt được kết quả và mục tiêu
học tập đã đề ra.
- Được mọi người tin tưởng,
tôn trọng và quý mến.

1. Biểu hiện của học
tập tự giác, tích cực.

2. Ý nghĩa của học
tập tự giác, tích
cực

- Có mục tiêu học tập rõ ràng.
- Chủ động lập kế hoạch học tập để đạt được mục tiêu đã lập
ra.
- Hoàn thành nhiệm vụ học tập mà không cần ai nhắc nhở.
- Luôn cố gắng, vượt khó, kiên trì học tập.
- Có phương pháp học tập chủ động.
- Biết vận dụng điều đã học vào cuộc sống.
 
 

- Tự giác, tích cực trong học tập giúp chúng ta chủ
động, sáng tạo và không ngừng tiến bộ trong học tập.
- Đạt được kết quả và mục tiêu học tập đã đề ra.
- Được mọi người tin tưởng, tôn trọng và quý mến.

LUYỆN TẬP

BÀI TẬP 1

1. Bài tập 1/ SGK tr 23
 
 
* Mục tiêu phấn đấu trong năm học:
- Làm hết bài tập về nhà được giao trong thời gian quy định.
- Đạt điểm cao trong các bài kiểm tra, các kì thi.
- Đạt giải cao trong kì thi học sinh giỏi.
- Đạt danh hiệu Học sinh Giỏi.
* Cách thức đạt được mục tiêu:
- Mỗi ngày dành ra 3 giờ đồng hồ để tự học: hoàn thiện bài tập về nhà được giao, ôn tập lại kiến thức cũ và
đọc trước kiến thức mới.
- Ngoài thời gian tự học, đọc thêm sách để học hỏi kiến thức mới.
- Tự tìm tòi làm các bài tập khó, nghĩ ra nhiều cách giải khác nhau.

TRÒ CHƠI : “TIẾP SỨC ĐỒNG ĐỘI ”

Chia lớp ra thành hai đội
Em hãy liệt kê những việc làm
của bản thân thể hiện việc không
tự giác, tích cực trong học tập
và nêu cách khắc phục hạn chế
đó.

Mỗi đội cử 5 bạn
xuất sắc nhất

Đội nào viết được nhiều
biểu hiện sẽ chiến thắng
và được 10 điểm.

Đại diện hai đội lên bảng
viết các cách trong 5'

2. Bài tập 2/ SGK tr 14
* Việc làm thể hiện không tự giác, tích cực trong học
tập:
- Khi gặp bài khó nghĩ không ra sẽ lên mạng chép giải hoặc
chép bài của bạn.
- Nhiều khi vì mải xem một bộ phim hay mà không chịu
học bài đúng giờ.
- Chỉ ôn tập kiến thức trước khi có bài kiểm tra hoặc trước
kì thi.
* Cách khắc phục:
- Lập kế hoạch học tập rõ ràng, chi tiết, phù hợp với năng
lực bản thân.
- Tự đặt ra phần thưởng cho bản thân khi đạt được mục tiêu
học tập và hình phạt khi không đạt được mục tiêu.

3. Em đồng tình hay không đồng tình với các ý kiến nào dưới đây? Vì sao?
A. Học tập tự giác, tích
cực là yếu tố quan trọng
giúp chúng ta đạt được
mơ ước của bản thân.

C. Trong bất kì hoàn
cảnh nào cũng
không nên điều
chỉnh mục tiêu học
tập đã đặt ra.

B. Chỉ cần tự
giác, tích cực với
môn học mình yêu
thích là được.

D. Để mở rộng kiến thức,
rèn luyện các kĩ năng cho
bản thân, chúng ta cần phải
học tập tự giác, tích cực.

3. Bài tập 3/ SGK tr14.
* Em đồng tình với các ý kiến:
- A. vì mọi việc trên đời nếu muốn thành công đều cần đến
kiến thức. Kiến thức càng nhiều thì làm mọi việc càng
thành công và thuận lợi. Mà muốn trau dồi được nhiều kiến
thức bổ ích thì cần phải chủ động học tập tự giác, tích cực.
- D. vì đây chính là ý nghĩa của việc học tập tự giác, tích
cực.

*Em không đồng tình với các ý kiến:
- B. vì mỗi môn hoc đều đem lại những kiến thức khác
nhau, có ích cho cuộc sống và tương lai. Chúng ta cần phải
học tập đầy đủ tất cả các môn để có thể trang bị những kiến
thức cần thiết cho cuộc sống.
- C. vì trong cuộc sống có rất nhiều sự kiện xảy ra đột xuất,
làm thay đổi hoàn cảnh của con người. Vì vậy tùy thuộc
vào mỗi tình huống khác nhau mà cần phải điều chỉnh mục
tiêu đã đề ra trở nên phù hợp với năng lực và hoàn cảnh
hiện tại. Nếu mục tiêu không phù hợp với khả năng của
bản thân thì sẽ dễ đem lại kết quả tiêu cực.

TRÒ CHƠI: TẬP LÀM CHUYÊN GIA
 

Em cần phải làm gì để vượt qua
những tình huống được nêu
trong Bài tập 4. ( mỗi bạn sẽ
nêu cách ứng phó cho 1-2 tình
huống)

4. Bài tập 4/ SGK tr14
a. Nhận xét:
- H là người biết học tập chủ động, tích cực, chịu khó làm thêm bài
tập nâng cao để rèn luyện tư duy. Vì vậy, chắc chắn kết quả học
của H sẽ được nâng cao.
- Ngược lại A không chủ động học tập tự giác, tích cực, chỉ làm
các bài tập dễ cô giao mà bỏ qua các bài tập khó, không những vậy
còn thuyết phục H đi chơi đừng làm bài tập.
b. Nếu em là H, em sẽ khuyên A rằng nếu muốn nâng cao thành
tích học tập thì chỉ làm những bài tập dễ cô giao thôi là không đủ.
Khi làm thêm những bài tập nâng cao không những giúp ôn luyện
lại kiến thức đã học, giúp hiểu sâu và nắm vững kiến thức, mà còn
giúp rèn luyện tư duy, khả năng sáng tạo và tính kiên trì. 

VẬN DỤNG

HOẠT ĐỘNG DỰ ÁN
1, Em hãy lập một bản kế
hoạch cá nhân để rèn luyện
tính tự giác, tích cực trong
học tập.

2. Hs viết một thông
điệp, làm tập san thể hiện
tinh thần tự giác, tích cực
trong học tập chia sẻ lợi
ích của hoạt động đó với
các bạn trong lớp.

TẠM BIỆT
CHÚC CÁC EM HỌC TỐT