- Qua hình ảnh hãy cho cô biết các thông tin,
nội dung, thông điệp được gửi đến chúng ta?

CHỦ ĐỀ 1: LỊCH SỬ VÀ SỬ HỌC
BÀI 1:

HIỆN THỰC LỊCH SỬ
VÀ LỊCH SỬ ĐƯỢC CON
NGƯỜI NHẬN THỨC 
Tiết 1, 2

-

Lịch
sử
là
gì
Hãy lấy 1 ví dụ bất kỳ trong đời sống chúng
.

ta mà nó thuộc về quá khứ của ngày hôm
nay?
- Vậy em hiểu thế nào là Lịch sử?
- Qua tư liệu 1 hãy cho cô biết: Em hiểu câu
nói đó như thế nào?
- Qua tư liệu 2 hãy trả lời câu hỏi sau:
1. Hình ảnh nào là hiện thực lịch sử? Hình
ảnh nào thể hiện con người nhận thức lịch
sử.?
2. Lấy 1 ví dụ cụ thể để phân biệt hiện thực
lịch sử và con người nhận thức lịch sử?
Ví dụ: Lá cờ Tổ quốc treo trước trường.
Lá cờ là hiện thực lịch sử.
Ý nghĩa của lá cờ là con người nhận thức lịch

-

Trong mục “ Em có
biết”- Nói về câu
chuyện thầy bói xem
voi. Vậy theo em câu
chuyện đó nói lên
điều gì?

- Tư liệu 3:

+ Sử dụng nhóm đôi bạn, chia ra làm nhóm 1 và nhóm 2.
+ Nhóm 1: Nội dung phản ánh trong tư liệu. Đâu là điểm giống nhau trong
nội dung 2 tấm bia?
+ Nhóm 2: Nội dung phản ánh trong tư liệu. Nêu điểm khác nhau trong nội
dung 2 tấm bia?
+ Câu hỏi chung cả 2 nhóm: Vì sao có sự khác nhau đó?
Tiêu chí
Nội dung phản ánh trong
tư liệu.
Điểm giống nhau
Điểm khác nhau.

Tư liệu 3.1

Tư liệu 3.2

Tiêu chí
Tư liệu 3.1
Tư liệu 3.2
Nội dung phản ánh trong Phản ánh cuộc đấu tranh đầu Nói về cuộc phát kiến địa lí của Ma gien
tư liệu.
tiên người dân Phi líp pin
lăng và đoàn thám hiểm Tây Ban Nha bị
chống quân xâm lược Tây
người dân Phi líp pin đánh đuổi.
Ban Nha.
Điểm giống nhau

Điểm khác nhau

- Cùng phản ánh về một sự kiện: cuộc hành trình đi vòng quanh thế
giới bằng đường biển- Phát kiến địa lí.
- Cùng đề cập đến những nhân vật lịch sử: Ph. Ma-gien-lăng (chỉ
huy đoàn thủy thủ), La-pu-la-pu (thủ lĩnh địa phương),...
- Nói về người chỉ huy chống
thực dân Châu Âu- TBN- Người
có công chống giặc ngoại xâm.
- Phản ánh cuộc xâm lược đầu
tiên của thực dân Châu Âu-TBN
đến Phi líp pin

- Nói về người dẫn đầu đoàn thám hiểm
phát kiến địa lí- Người có công đi tìm
vùng đất mới, đường đi mới, giao lưu
Đông-Tây.
- Cuộc phát kiến địa lí đi vòng quanh thế
giới bằng đường biển.

- HS LẤY VÍ DỤ-GV CHỐT Ý CHỈ RA ĐÂU LÀ :
- HIỆN THỰC LỊCH SỬ
- Lịch sử được con người nhận thức

Tượng đài Lê Lợi

Nghi lễ ngày Quốc khánh 2/9

Nghiên cứu lịch sử

Phân biệt hiện thực lịch sử và lịch sử được con
người nhận thức
Hiện thực lịch sử

Lịch sử được con người nhận thức

+ Là toàn bộ những gì đã diễn ra trong quá
khứ, tồn tại một cách khách quan, không phụ
thuộc vào ý muốn chủ quan của con người
(người nhận thức).

+ Là toàn bộ tri thức lịch sử, hiểu biết, những
ý niệm và hình dung của con người về quá
khứ (nhận thức về sự việc đã xảy ra).

+ Hiện thực lịch sử có trước

+ Lịch sử được con người nhận thức
có sau

+ Là duy nhất và không thể thay đổi được

+ Đa dạng và có thể thay đổi theo thời gian

+ mang tính khách quan

+ mang tính khách quan và chủ quan

1. Lịch sử là gì
- Lịch sử: là tất cả những gì diễn ra trong quá khứ. Lịch sử loài người là
toàn bộ những hoạt động của con người từ khi xuất hiện đến ngày nay
- Hiện thực lịch sử: là những gì diễn ra trong quá khứ, tồn tại hoàn toàn
khách quan không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người.
- Lịch sử được con người nhận thức: Là những hiểu biết của con người về
hiện thực lịch sử , được trình bày, tái hiện theo những cách khác nhau: kể
chuyện, ghi chép, lập đài tưởng niệm, nghiên cứu, thực hành các nghi lễ, phong
tục.
- Lịch sử được con người nhận thức phụ thuộc vào:
+ Nhu cầu và năng lực của người tìm hiểu
+ Điều kiện, phương pháp tìm hiểu lịch sử.
+ Mức độ phong phú và xác thực thông tin của sử liệu
+ Mục đích, thái độ, đạo đức, thế giới quan của người tìm hiểu, nghiên cứu lịch
sử( quan trọng)

2. Sử học.
Chia làm 3 nhóm.

Nhóm 1:
- Hình 7: Trang bìa của một số công trình lịch sử nghiên cứu về một số đối
tượng cụ thể SGK tr.9
+ Nêu khái niệm Sử học.
Nhóm 2: Chức năng của Sử học
- Hình 8: Sơ đồ chức năng, nhiệm vụ cơ bản của Sử học.
=>Nêu đối tượng nghiên cứu, chức năng? Nêu ví dụ cụ thể?
Nhóm 3: Nhiệm vụ của Sử học? Ví dụ cụ thể?

QUA TRANH
ẢNH CHỈ RA:
KHÁI NIỆM
ĐỐI TƯỢNG
CHỨC NẰNG
NHIỆM VỤ CỦA
SỬ HỌC

QUA TRANH ẢNH
CHỈ RA ĐÂU LÀ:
Đối tượng sử học,
chức năng của sử
học, nhiệm vụ của
sử học?

BIA VĨNH LĂNG Ở LAM KINH

-Sử học là khoa học nghiên cứu về quá khứ của loài người
-Đối tượng: Đối tượng nghiên cứu sử học là toàn bộ quá khứ
của loài người. Quá kú 1 cá nhân, 1 nhóm, 1 quốc gia...
-Chức năng: khoa học; xã hội
- Nhiệm vụ: Nhận thức; giáo dục; dự báo.

LUYỆN TẬP

Trò chƠi HÁI hoa may
- Lớp học được chiaMẮN
làm hai đội. Có 10 bông hoa
trong đó có 7 bông chứa câu hỏi, ba bông hoa may
mắn. Đội nào chọn được bông hoa may mắn sẽ được
cộng mười điểm mà không cần phải trả lời câu hỏi.
Chọn được bông hoa chứa câu hỏi phải trả lời câu hỏi
đó, trả lời đúng được cộng 10 điểm, sai nhường quyền
trả lời cho đội còn lại. Kết thúc trò chơi, đội nào được
nhiều điểm hơn đội đó sẽ thắng.

1
6

ĐỘI A

ĐỘI B

30
40
50
10
20
0

10
20
30
40
50
0
2

3

4

5

7

8

9

10

CÂU HỎI: Bia Vĩnh lăng ở
khu điện Lam Kinh là?
ĐÁP ÁN: Hiện vật lịch sử

6

CÂU HỎI:Truyền thuyết Âu Cơ và Lạc Long
Quân được xem là?

ĐÁP ÁN: Sử liệu truyền miệng

6

CÂU HỎI: Khôi phục các sự kiện diễn ra trong
quá khứ là chức năng?

ĐÁP ÁN: Khoa học

6

CÂU HỎI:Quá khứ của loài người được xem
là?

ĐÁP ÁN: Đối tượng nghiên cứu sử học

6

CÂU HỎI: Lá cờ Đảng được xem là:

ĐÁP ÁN: Hiện thực lịch sử

6

CÂU HỎI: Cung cấp tri thức khoa học là

một trong những?

ĐÁP ÁN: Nhiệm vụ nhận thức.

6

VẬN DỤNG
Trả lời câu hỏi 1, 2 trong phần tích V màu vàng sách giáo
khoa trang 14.
Sản phẩm dự kiến: Bài viết của HS ở nhà câu 1 và ở lớp
câu 2.