KHỞI ĐỘNG:

Em hãy kể những vật dụng trong đời sống
hằng ngày và phân loại chúng theo 2 nhóm
khác nhau, đặt tên cho 2 nhóm đó.
Hình thức: 2 đội
Thời gian: 1 phút

1

Bài 12:
MỘT SỐ VẬT LIỆU

Quan sát các hình ảnh sau và cho biết các vật liệu tạo ra chúng

Rìu làm
1 bằng đá

Dao làm2bằng đồng

Dụng cụ lao động
3
bằng sắt

LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA CON NGƯỜI QUA CÁC THỜI ĐẠI
Ngày nay thời đại vật liệu
composite - nano
Thời đại đồ sắt
Thời đại đồ đồng
Thời đại đồ đá

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Câu 1: Quan sát hình ảnh, cho biết vật liệu làm ra chúng và xác định những vật liệu này có sẵn trong
tự
nhiên
hay
do
con
người
làm
ra.

1

5

2

3

6

4

Thảo luận theo cặp 3p hoàn thành PHT1
Vật liệu
tạo ra đồ dùng

Đồ dùng

Lốp xe

Bàn ghế

Cốc

Chậu

Bát đĩa

Thìa, dĩa

Vật liệu trong tự nhiên
hay con người tạo ra

KẾT LUẬN:
- Vật liệu là chất hoặc hợp chất được con
người dùng để làm ra những sản phẩm khác nhau.
+ Vật liệu tự nhiên như đá, gỗ, đất,…
+ Vật liệu do con người chế tạo ra (không có
trong tự nhiên) như: cao su, thủy tinh, nhựa, gốm
sứ, kim loại,…

Câu 2

Lấy 2 ví dụ về một vật dụng có
thể làm bằng nhiều vật liệu.

Câu 3

Lấy 2 ví dụ về việc sử dụng
một vật liệu làm ra được nhiều
vật dụng khác nhau.

TÌM HIỂU KHẢ NĂNG DẪN ĐIỆN, DẪN NHIỆT CỦA MỘT
SỐ VẬT LIỆU THÔNG DỤNG
1. Tìm hiểu về khả năng dẫn điện của vật liệu
1.1. Chuẩn bị
 Bộ dụng cụ sơ đồ
 Các vật dụng bằng kim loại, nhựa, gỗ, cao su,
thủy tinh, gốm sứ.
1.2. Tiến hành
 Kiểm tra dụng cụ: Kẹp 2 đầu kẹp trực tiếp vào
nhau xem có sáng không.
 Kẹp lần lượt từng đồ vật vào hai chiếc kẹp.
 Quan sát và ghi kết quả vào PHIẾU HT SỐ 2

Bảng 2 Tiến hành thí nghiệm theo nhóm lớn 3 phút tìm hiểu khả năng dẫn điện của vật liệu.
Vật liệu

Bóng đèn sáng hay không sáng

Vật liệu dẫn điện hay không dẫn điện

Kim loại

 

 

Thủy tinh

 

 

Nhựa

 

 

Gốm, sứ

 

 

Cao su

 

 

Gỗ

 

 

2. Tìm hiểu về khả năng dẫn nhiệt của vật liệu
2.1. Chuẩn bị
- Bát sứ, các thìa bằng kim loại, gỗ, sứ, nhựa.
2.2. Tiến hành
 Đổ nước nóng già (khoảng 90oC) vào 2/3
bát và đặt 4 chiếc thìa vào bát. Sau khoảng
2 – 3 phút, dùng tay cầm vào cán từng
chiếc thìa.
 Lặp lại thí nghiệm nhưng thay nước nóng
bằng nước đá.
 Quan sát và ghi kết quả vào PHT SỐ 2.

Bảng 2: Thí nghiệm theo nhóm 3 phút tìm hiểu khả năng dẫn nhiệt của vật liệu.

Chiếc thìa nóng hơn/lạnh hơn/ không nhận
thấy thay đổi?
Vật liệu
Nhúng vào nước
nóng

Vật liệu dẫn nhiệt
tốt hay không?

Nhúng vào nước
lạnh

Kim loại

 

 

 

Nhựa

 

 

 

Gốm sứ

 

 

 

Gỗ

 

 

 

TÍNH CHẤT CỦA MỘT SỐ VẬT LIỆU THÔNG DỤNG

ÁP DỤNG: PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3 (theo cặp)
Câu 1. Để làm chiếc ấm điện đun nước, người ta đã sử dụng vật liệu
nào? Giải thích.
Câu 2: Quan sát hình ảnh các đồ vật, nêu vật liệu và tính chất của vật
liệu tạo ra chúng. Công dụng của nó là gì?

1

2

3

4

5

6

Câu 3. Hãy cho biết sử dụng một số đồ dùng trong gia đình sao cho an
toàn (tránh bị bỏng, tránh bị điện giật,…).

Củng cố
Tính chất

Vật liệu
là chất hoặc hợp
chất được con
người dùng để
làm ra những sản
phẩm khác nhau.

Ứng dụng

Vật liệu khác
nhau có tính
chấtUứng
khác
nhau

Dựa vào tính
chất mà các vật
liệu có ứng
dụng khác nhau

HÃY CHỌN ĐÁP ÁN ĐÚNG

CỦNG CỐ

Trong các vật liệu sau, vật liệu nào dẫn điện tốt

a
Sai

Thủy tinh

Sai
b

Gốm

c
®óng
Sai
d

Kim loại
Cao su

HÃY CHỌN ĐÁP ÁN ĐÚNG

Cho các vật liệu sau: Nhựa, thủy tinh, gốm, đá, thép số vật liệu nhân
tạo là:

Sai
A

1

Sai
B

2

c
Sai

3

D
®óng

4

Câu 3

Người ta dùng vật liệu gì để làm chốt
phích cắm,tay cầm và dây điện của
phích cắm điện, dựa vào tính chất nào
của vật liệu?Lưu ý an toàn sử dụng
điện.

DẶN DÒ: Nhiệm vụ của các nhóm:

Nhóm 1, 2, 3: sơ đồ tư duy (vẽ trên giấy hoặc power point)
về thu gom, phân loại chất thải rắn, cách xử lí các loại chất
thải này và ít nhất 1 sản phẩm tái chế,trong đó
+ Nhóm 1: sản phẩm tái chế từ chất thải rắn tái chế.
+ Nhóm 2: sản phẩm tái chế từ chất thải rắn nguy hại (hoặc
video quay lại hoạt động các thành viên trong nhóm thu gom
rác thải nguy hại).
+ Nhóm 3: sản phẩm tái chế từ nhóm chất thải rắn còn lại.
Nhóm 4: poster tuyên truyền thu gom rác thải, tái sử dụng đồ
trong gia đình, trong đó nêu được lợi ích của việc phân loại

TT
Tiêu chí đánh giá
Nội dung
1
Đầy đủ nội dung cơ bản về chủ đề được báo cáo.
2
Kiến thức chính xác, khoa học.
Hình thức
3
Bố cục hợp lí, màu sắc hài hòa.
4
Hình vẽ, chữ viết chú thích rõ ràng, dễ quan sát.
Sáng tạo
5
Poster và sản phẩm tái chế sáng tạo.
Kĩ năng thuyết trình
6
Trình bày thuyết phục.
7
Trả lời được câu hỏi phản biện.
8
Tham gia đóng góp ý kiến, đặt câu hỏi phản biện cho
nhóm báo cáo.
Tổng điểm

Điểm tối đa
15
15
10
10
20
10
10
10
100

Điểm đạt được