CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI
HỌC

CÔNG NGHỆ 9 - ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ
NGHIỆP

BÀI 5. DỰ ÁN: TỰ ĐÁNH GIÁ MỨC
ĐỘ PHÙ HỢP CỦA BẢN THÂN VỚI
MỘT SỐ NGÀNH NGHỀ THUỘC
LĨNH VỰC KĨ THUẬT, CÔNG NGHỆ

KHỞI ĐỘNG - CHỌN NGHỀ

THEO SỞ THÍCH HAY NHU CẦU XÃ HỘI?
Việt Nam là đất nước
đang phát triển, nhu cầu
lao động cao, đặc biệt ở
các ngành nghề kĩ thuật,
công nghệ.
Nếu là em, em sẽ chọn
nghề theo sở thích hay
theo nhu cầu xã hội?
Vì sao?

KHỞI ĐỘNG - BÁO CÁO VÀ CHIA
SẺ

4-5 học sinh chia sẻ lựa
chọn và lí do.
Các bạn lắng nghe,
nhận xét và bổ sung.

Không có một đáp án
duy nhất: lựa chọn nghề
cần cân nhắc cả sở
thích, năng lực, cá tính,
bối cảnh gia đình và yêu
cầu nghề nghiệp.

SỞ THÍCH
NĂNG
LỰC
CÁ
TÍNH
BỐI
CẢNH

YÊU CẦU
NGHỀ

DẪN VÀO
BÀI

Lựa chọn nghề nghiệp không chỉ dựa vào
sở thích hay nhu cầu xã hội mà quan trọng
là mức độ phù hợp giữa bản thân với nghề.

Trong dự án này, mỗi em sẽ tự đánh giá
bản thân, tìm hiểu nghề và đối chiếu để
đưa ra kết luận về mức độ phù hợp.

VIDEO 1

BÀI 5. DỰ
TỰ ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ PHÙ HỢP
ÁN:

CỦA BẢN THÂN VỚI MỘT SỐ NGÀNH
NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC KĨ THUẬT,
CÔNG NGHỆ

Công nghệ 9 - Định hướng nghề nghiệp

MỤC TIÊU BÀI
HỌC
Tự đánh giá được năng lực, sở
thích, cá tính của bản thân, bối
cảnh gia đình về mức độ phù hợp
với một số ngành nghề thuộc lĩnh
vực kĩ thuật, công nghệ.

TIẾN TRÌNH BÀI
Khởi động - GiớiHỌC
thiệu dự án.
Bước 1. Đánh giá bản thân.
Bước 2. Tìm hiểu đặc điểm chung của
nhóm nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật, công
nghệ.
Bước 3. Lập bảng đánh giá mức độ phù
hợp nghề nghiệp và kết luận.
Đánh giá sản phẩm - Thông tin bổ
trợ.
Luyện tập - Vận dụng.

VIDEO 2

TIẾN TRÌNH BÀI
Khởi động - GiớiHỌC
thiệu dự án.
Bước 1. Đánh giá bản thân.
Bước 2. Tìm hiểu đặc điểm chung của
nhóm nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật, công
nghệ.
Bước 3. Lập bảng đánh giá mức độ phù
hợp nghề nghiệp và kết luận.
Đánh giá sản phẩm - Thông tin bổ
trợ.
Luyện tập - Vận dụng.

Lập

I. GIỚI THIỆU DỰ
ÁN
kế hoạch và thực hiện tự

đánh giá năng lực, sở thích, cá
tính của bản thân, bối cảnh gia
đình và đánh giá mức độ phù
hợp với một số nghề thuộc lĩnh
vực kĩ thuật, công nghệ.

TỰ ĐÁNH
GIÁ

KẾ
HOẠCH

II. NHIỆM VỤ DỰ
ÁN
Tìm hiểu các đặc điểm: năng lực, sở
thích, cá tính của bản thân và bối
cảnh gia đình.
Tìm hiểu một số ngành nghề
thuộc lĩnh vực kĩ thuật, công
nghệ; làm rõ các đặc điểm, yêu
cầu của nghề nghiệp.
Đánh giá mức độ phù hợp của bản
thân
với nhóm nghề thuộc lĩnh vực kĩ
thuật,

III. DỤNG CỤ, THIẾT BỊ, VẬT
LIỆU
Vật liệu: giấy, bút,...

Phương tiện hỗ trợ: máy tính có kết nối
Internet; các bộ trắc nghiệm tâm lí về
hướng nghiệp.
Có thể sử dụng điện thoại/máy tính
bảng và công cụ phù hợp để tìm
kiếm, đánh giá và trình bày sản
phẩm.

1

IV. TIẾN TRÌNH DỰ ÁN - 3
BƯỚC

• Bước 1. Đánh giá bản thân: làm rõ năng lực,
sở thích, cá tính, bối cảnh gia đình.

2

• Bước 2. Tìm hiểu đặc điểm chung của nhóm
nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ: yêu
cầu năng lực, tính chất nhiệm vụ, điều kiện
làm việc, mức thu nhập, cơ hội phát triển.

3

• Bước 3. Lập bảng đánh giá mức độ phù hợp,
đối chiếu sự trùng khớp giữa bản thân với đặc
điểm, yêu cầu nghề nghiệp và kết luận.

HOẠT ĐỘNG 1 - BƯỚC 1. ĐÁNH GIÁ BẢN
THÂN
Giao nhiệm vụ: Đọc lại lí thuyết hướng nghiệp ở Bài 4; tự
quan sát, chiêm nghiệm và hoàn thành Phiếu học tập số 1.
• Đánh giá các mặt: năng lực - sở
thích - cá tính - bối cảnh gia đình.
• Làm việc cá nhân; ghi trung thực
những đặc điểm của bản thân.

NĂNG
LỰC

CÁ
TÍNH

SỞ
THÍCH

BỐI
CẢNH
GIA ĐÌNH

1.

2.
3
.
4.
5.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 - NĂNG
LỰC
Có hiểu biết về
lĩnh
vực
nghiệp nào?

nghề

Kĩ năng nổi
trội của em là
gì?
Em có khả năng
làm việc trong
tập thể như thế
nào?
Em học tốt
các môn
nào?
Khả năng tự học,
nghiên cứu của
em?

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 - SỞ THÍCH, CÁ TÍNH, BỐI CẢNH
SỞ THÍCH

GIA ĐÌNH

- Em thích những công việc, hoạt động
nào?
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….

- Em thích đối tượng lao động, môi trường làm việc như
thế
nào?
…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

CÁ TÍNH

- Hãy ghi 5 nét cá tính đặc trưng, nổi bật
của
em.
1. …………………………………………..
4. …………………………………………
2. …………………………………………..

5. …………………………………………

3. …………………………………………..

BỐI
CẢNH
GIA
ĐÌNH

- Điều kiện, hoàn cảnh gia đình có thể hỗ trợ
việc học tập và lựa chọn nghề nghiệp của em
như thế nào?
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….

HOẠT ĐỘNG SỐ TRẮC NGHIỆM TÍNH CÁCH/ HƯỚNG NGHIỆP
Truy cập một công cụ trắc
nghiệm phù hợp (ví dụ MBTI/
Holland hoặc trang hướng
nghiệp uy tín).
Thực hiện bài test và lưu kết
quả.

HOLLAN
D

MBTI

A

Đối chiếu kết quả của công cụ
với tự đánh giá trong Phiếu học
tập số 1.
Kết quả trắc nghiệm chỉ
mang tính tham khảo, không
thay thế việc tự quan sát và
trải nghiệm thực tế.

C
D

THỰC HIỆN NHIỆM VỤ - ĐÁNH GIÁ BẢN
THÂN

1

• Đọc lại nội dung Bài
4.

2

• Chiêm nghiệm qua trải nghiệm
học tập, vui chơi, lao động.

3

• Hoàn thành Phiếu học tập
số 1.

4

• Lưu kết quả trắc nghiệm số
để làm minh chứng cho hồ
sơ dự án.

BÁO CÁO - ĐÁNH GIÁ BẢN
THÂN
•
2-3 học sinh chia sẻ một
số đặc điểm nổi bật của
bản thân.
• Nêu điểm nào trong kết
quả trắc nghiệm số phù
hợp hoặc chưa phù hợp
với tự đánh giá.
• Các bạn lắng nghe, đặt
câu hỏi và góp ý.

TỰ ĐÁNH
GIÁ

KẾT LUẬN BƯỚC
• Cần làm rõ 4 nhóm đặc1
điểm

4 NHÓM ĐẶC
ĐIỂM CỦA BẢN
THÂN

của bản thân: năng lực, sở
thích, cá tính, bối cảnh gia đình.

• Kết quả tự đánh giá phải dựa
trên trải nghiệm thực tế và
thông tin đáng tin cậy.
• Phiếu học tập số 1 là dữ liệu đầu
vào cho bước đối chiếu với
nghề nghiệp.

NĂNG
LỰC

SỞ
THÍCH

CÁ
TÍNH

BỐI CẢNH GIA
ĐÌNH

HOẠT ĐỘNG 2 - BƯỚC
TÌM HIỂU NHÓM NGHỀ
KĨ
THUẬT,
CÔNG
2.
NGHỆ

Giao nhiệm
vụ:

KĨ SƯ

LẬP TRÌNH
VIÊN

THIẾT KẾ

Làm việc nhóm 3-4 học
sinh,
chọn một nghề thuộc
lĩnh vực kĩ thuật, công
nghệ để tìm hiểu.

ROBOTIC
S

NĂNG
LƯỢNG
TÁI TẠO

CÂU HỎI GỢI Ý TÌM HIỂU
NGHỀ
1) Tên nghề.

3) Điều kiện cần thiết để
tham gia lao động trong
nghề: kiến thức, kĩ năng,
bằng cấp, chứng chỉ,...

5) Mức thu nhập, chế
độ
đãi ngộ, cơ hội thăng
tiến.

2) Nội dung và tính chất
lao động: người làm nghề
phải thực hiện những
công việc gì?
4) Những chống chỉ định
y học hoặc đặc điểm
không phù hợp với
nghề.
6) Nhu cầu tuyển
dụng và thị trường lao
động của nghề trong
3-5 năm tới.

HOẠT ĐỘNG SỐ - TÌM KIẾM MÔ TẢ CÔNG
VIỆC

Tìm kiếm trên các trang
tuyển dụng uy tín với từ
khóa: “Mô tả công việc + [Tên
nghề]”
Chọn 3 tin tuyển dụng gần
nhất.

TÌM VIỆC LÀM
Mô tả công việc + Lập trình viên

TIN TUYỂN DỤNG
MỚI
NHẤT

Tổng hợp các yêu cầu chung
về kĩ năng, bằng cấp, kinh
nghiệm và điều kiện làm việc.
Ghi rõ nguồn thông tin;
không lấy một tin tuyển dụng
đơn lẻ làm kết luận cho toàn
nghề.

MỚI
NHẤT
MỚI
NHẤT

NGUỒN
GHI CHÚ G TIN
THÔN

THỰC HIỆN NHIỆM VỤ - TÌM HIỂU
NGHỀ

Phân công thành viên
tìm từng nhóm thông
tin.
Đối chiếu thông tin
tuyển dụng với kiến thức
đã học ở các bài trước.

Thống nhất bảng tóm tắt
đặc điểm và yêu cầu
nghề nghiệp.
Chuẩn bị báo cáo nhóm.

BÁO CÁO - ĐẶC ĐIỂM VÀ YÊU CẦU NGHỀ NGHIỆP
• Đại diện nhóm giới thiệu
nghề đã chọn.
• Trình bày công việc, yêu cầu
năng lực, tính chất nhiệm vụ,
điều kiện làm việc, thu nhập
và cơ hội phát triển.
• Các nhóm khác đặt câu
hỏi và bổ sung.

GIỚI THIỆU NGHỀ
NGHIỆP
CÔNG VIỆC
YÊU CẦU NĂNG
LỰC
TÍNH CHẤT NHIỆM VỤ
ĐIỀU KIỆN LÀM VIỆC
THU NHẬP
CƠ HỘI PHÁT TRIỂN

KẾT LUẬN BƯỚC
2
Tìm hiểu nghề cần dựa trên
nhiều nguồn thông tin đáng tin
cậy.
Cần làm rõ cả yêu cầu nghề
nghiệp và điều kiện tham gia
nghề.
Thông tin ở Bước 2 sẽ được đưa
vào cột “Đặc điểm và yêu cầu
nghề nghiệp” trong bảng đánh
giá mức độ phù hợp.

HOẠT ĐỘNG 3 - BƯỚC 3.
ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ PHÙ HỢP NGHỀ
NGHIỆP
THÔNG TIN NGHỀ
NGHIỆP
Đặc điểm

Giao nhiệm
vụ:

Yêu cầu

Kĩ năng

Lập Bảng đánh giá mức độ
phù hợp nghề nghiệp theo
SGK trang 32.
Đối chiếu đặc điểm của bản
thân với đặc điểm, yêu cầu
nghề nghiệp.

Nhiệm vụ

Tiêu
chí

Đặc điểm
của
bản thân

Yêu cầu
nghề
nghề
nghiệp

Mức độ
phù hợp

BẢNG ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ PHÙ HỢP NGHỀ NGHIỆP
(1)
Điền thông tin cá nhân và phần Năng lực; đánh dấu mức độ trùng khớp/không trùng
Trích SGK Công nghệ 9 - Định hướng nghề nghiệp,
khớp.
trang 32

Họ và tên học sinh:
…………………………………………
Trường: ………………………………………………………
Thời gian thực hiện từ
…………………………………….

Giới tính:
…………………….
Lớp:

………………………….
Đến
……………………………

BẢNG ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ PHÙ HỢP NGHỀ NGHIỆP
(2)
Tiếp tục đối chiếu các tiêu chí
về Sở thích - Cá tính - Bối
cảnh gia đình; tính tổng và kết luận.

Trích SGK Công nghệ 9 - Định hướng nghề nghiệp, trang
32

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG BẢNG ĐÁNH

1
2
3
4

GIÁ
Bước 1. Điền thông tin về đặc
điểm của bản thân vào cột (1).
Bước 2. Điền bổ sung thông
tin về đặc điểm nghề nghiệp
vào cột (2).
Bước 3. So sánh cột (1) với
cột (2), đánh dấu “x” vào cột
Trùng khớp hoặc Không trùng
khớp.
Bước 4. Kết luận về mức độ
phù hợp giữa bản thân và yêu
cầu công việc.

HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ KẾT
Mỗi dấu “x” ở cột Trùng
khớp được 1 điểm.

QUẢ

Mỗi dấu “x” ở cột Không trùng
khớp được 0 điểm.

Tổng
điểm

Xếp loại mức
độ

1-3

Không phù hợp

Nếu để cột trống được 0
điểm.

4-6

Phù hợp một phần

Tính tổng điểm ở cột Trùng
khớp.
Xếp loại: 1-3 điểm - Không phù
hợp;
4-6 điểm - Phù hợp một phần;
7-10 điểm - Phù hợp hoàn toàn.

7 - 10

Phù hợp hoàn toàn

Hướng dẫn sử dụng bảng và đánh giá kết quả - SGK
trang 33

TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ PHÙ
HỢP
Đối chiếu kết quả với các tiêu chí về
Năng lực - Sở thích - Cá tính - Bối cảnh
gia đình.

Năng lực

Sở thích

Cá tính

Tiêu chí đánh giá mức độ phù hợp - SGK
trang 33

Bối cảnh gia
đình

THỰC HIỆN NHIỆM VỤ - LẬP BẢNG ĐÁNH
GIÁ

• Hoàn thiện cột đặc điểm
bản thân từ Phiếu học
tập số 1.
• Điền đặc điểm và yêu
cầu nghề nghiệp đã tìm
hiểu.
• Đối chiếu từng tiêu chí
và đánh dấu mức độ
trùng khớp.
• Tính tổng điểm và xếp
loại theo hướng dẫn.

BÁO CÁO - MỨC ĐỘ PHÙ
HỢP

• 2-3 học sinh chia sẻ kết
quả.

• Nêu tiêu chí trùng khớp
nhiều nhất và tiêu chí còn
chưa phù hợp.
• Giải thích vì sao kết quả
này chỉ là cơ sở tham
khảo cho định hướng
tiếp theo.

KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ
Đặc điểm

Bản thân
(cột 1)

Nghề
nghiệp
(cột 2)

Mức độ trùng
khớp
Trùng
Không
khớp
trùng
khớp

•

KẾT LUẬN BƯỚC
3
Không phù hợp: cần cân nhắc nghề

khác hoặc tìm hiểu thêm trước khi
quyết định.
• Phù hợp một phần: xác định những
năng lực, điều kiện cần cải thiện.
• Phù hợp hoàn toàn: tiếp tục xây dựng kế
hoạch học tập và rèn luyện để đáp ứng
yêu cầu nghề.

HOẠT ĐỘNG 4 - ĐÁNH GIÁ VÀ HỖ TRỢ THÔNG TIN
Giao nhiệm vụ nhóm 4-5 học
sinh:
• Đọc mục VI - Đánh giá
trong SGK trang 34.

• Đọc mục VII - Thông tin bổ
trợ và bảng giải thích thuật
ngữ trang 35.
• Lần lượt trình bày bản kế
hoạch nghề nghiệp với các
thành viên trong nhóm.

VI. ĐÁNH GIÁ - SẢN PHẨM DỰ
•

ÁN
Bài thuyết trình quá trình tự đánh
giá các đặc điểm của bản thân về
năng lực, sở thích, cá tính, bối
cảnh gia đình và kết quả đánh giá
mức độ phù hợp với nhóm nghề kĩ
thuật, công nghệ.

• Bảng đánh giá mức độ
phù hợp nghề nghiệp
thuộc lĩnh vực kĩ thuật,
công nghệ.
Mục VI. Đánh giá - SGK
trang 34

VI. ĐÁNH GIÁ - TIÊU CHÍ SẢN
• Nội dung: chỉ ra được
mức độ phù hợp của bản
PHẨM

thân đối với nhóm nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật,
công nghệ.
• Làm rõ đặc điểm về năng lực: điểm mạnh, điểm
yếu; khả năng nổi trội; năng lực học tập liên quan
đến khoa học tự nhiên, tin học, công nghệ.
• Làm rõ sở thích với một số nghề kĩ thuật, công
nghệ.
• Làm rõ cá tính theo các nhóm tính cách; khả năng
thích nghi, làm việc độc lập/hợp tác.
• Làm rõ bối cảnh gia đình và khả năng hỗ trợ học
tập, phát triển nghề nghiệp.

VII. THÔNG TIN BỔ TRỢ - “EM CÓ HIỂU MÌNH KHÔNG?”
• Sử dụng các bộ trắc nghiệm tâm lí, trắc
nghiệm hướng nghiệp để hiểu rõ hơn về
tính cách, năng lực nổi trội.
• Hỏi thêm người thân, thầy cô giáo
để hiểu về sở thích, tính cách và
bối cảnh gia đình.
• Thông qua trải nghiệm học tập, vui
chơi, lao động để nhận biết khả
năng, tố chất, kĩ năng của bản thân.

TRẮC
NGHIỆM

GIẢI THÍCH THUẬT NGỮ DÙNG TRONG
SÁCH (2)
Tiếp tục tra cứu: Phân luồng - Thị trường - Tính
cách.

Phân luồng

Thị trường

Tính cách

Bảng giải thích thuật ngữ - SGK
trang 35

VẬN DỤNG - QUAN SÁT NGƯỜI LÀM NGHỀ QUANH
Hãy quan sát quanhEM
em có ai làm trong lĩnh
vực kĩ thuật, công nghệ và nhận xét khả năng
của người đó.
Người đó đang làm nghề
gì?
Công việc chính là gì?
Những năng lực, phẩm chất
nào giúp họ thực hiện tốt
công việc?
Em học được điều gì từ người
đó?

CẢM ƠN CÁC EM!

Chúc các em hiểu mình hơn, hiểu
nghề hơn và từng bước xây dựng lựa
chọn nghề nghiệp phù hợp với bản
thân.