KIỂM TRA BÀI CŨ
Tự lập là gì ? Em hãy chọn những câu tục ngữ có biểu hiện của tính tự lập, giải thích ý nghĩa ?
a) Miệng nói tay làm
b) Tự lực cánh sinh
c) Chân lấm tay bùn
d) Trăm hay không bằng tay quen
e) Có thân phải lập
Vậy các câu còn lại đề cập đến lĩnh vực gì ?
LAO ĐỘNG
TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO
Tiết 12 - Bài 11
(Tiết 1)
Cuộc thảo luận về những yêu cầu đối với con người lao động thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước ở lớp 8 Trường THCS Dân Lập Bình Minh rất sôi nổi.
- Có ý kiến cho rằng: Chỉ cần có ý thức tự giác là đủ, không cần phải sáng tạo trong lao động.
- Có ý kiến khác cho rằng: Đòi hỏi HS rèn luyện ý thức lao động tự giác là không cần thiết vì nhiệm vụ chính của họ hiện nay là học tập chứ không phải là lao động.
- Lại có ý kiến phản đối và cho rằng: Học sinh cúng phải rèn luyện ý thức lao động tự giác và có óc sáng tạo.
i. Dặt vấn đề:
1. Tỡnh huống: (SGK)
Mời các em tham gia cuộc tranh luận trên.
Nhóm 1: Có ý kiến cho rằng: Chỉ cần có ý thức tự giác là đủ, không cần phải sáng tạo trong lao động. ý kiến của em về vấn đề này như thế nào?
* Thảo Luận nhóm:
Nhóm 2: Em có đồng ý với kiến cho rằng: "Đòi hỏi HS rèn luyện ý thức lao động tự giác là không cần thiết vì nhiệm vụ chính của họ hiện nay là học tập chứ không phải là lao động"
Nhóm 3: Theo em, học sinh có cần chuẩn bị rèn luyện lao động tự giác và lao động sáng tạo không?
Tiết 12 -bài 11:
Lao động tự giác và sáng tạo (T1)
i. Đặt vấn đề:
1. Tình huống: (SGK)
Nhóm 1: Có ý kiến cho rằng: Chỉ cần có ý thức tự giác là đủ, không cần phải sáng tạo trong lao động. ý kiến của em về vấn đề này như thế nào ?
Trả lời nhóm 1: Trong lao động cần phải có ý thức tự giác, nhưng trong quá trình lao động cần phải có sáng tạo thì rút ngắn được thời gian, kết quả lao động sẽ cao hơn, năng suất chất lượng tốt hơn.
* Thảo Luận nhóm:
Tiết 12 -bài 11:
Lao động tự giác và sáng tạo (T1)
i. Đặt vấn đề:
1. Tình huống: (SGK)
Trả lời nhóm 2: Không đồng ý vớiý kiến trên. Bởi vì: học tập cũng là lao động (lao động trí óc) nên rất cần sự tự giác.Rèn luyện ý thức tự giác trong học tập để có được kết quả cao là điều kiện để trở thành con ngoan trò giỏi.
Nhóm 2: Em có đồng ý với kiến cho rằng: "Đòi hỏi HS rèn luyện ý thức lao động tự giác là không cần thiết vì nhiệm vụ chính của họ hiện nay là học tập chứ không phải là lao động"
Trả lời nhóm 3: HS cần chuẩnbị rèn luyện lao động tự giác và lao động sáng tạo. Bởi vì, tự giác, sáng tạo trong học tập cúng có lợi ích như tự giác sáng tạo trong lao động. Vì học tập là hình thức của lao động ( lao động trí óc), ngoài học tập, HS phải lao động giúp đỡ gia đình, tham gia phát triển kinh tế gia đình. Lao động có kết quả thì có điều kiện để học tập tốt.
Nhóm 3: Theo em, học sinh có cần chuẩn bị rèn luyện lao động tự giác và lao động sáng tạo không?
Em hãy quan sát và cho biết
các hình thức của lao động ?
2. Truyện đọc:
Ngôi nhà không hoàn hảo
Em có suy nghĩ gì về thái độ tôn trọng kỷ luật LĐ trước đó và trong qúa trình làm ngôi nhà cuối cùng của người thợ mộc?
Thái độ lao động trước đây của người thợ mộc:
+ Tận tuỵ
+ Tự giác
+ Thực hiện nghiêm túc quy trình kĩ thuật sản xuất;
+ Thành quả lao động hoàn hảo, ông được mọi người rất kính trọng.
Tiết 12 -bài 11:
Lao động tự giác và sáng tạo (T1)
i. Đặt vấn đề:
1. Tình huống: (SGK)
- Thái độ lao động khi làm ngôi nhà cuối cùng:
+ Không dành hết tâm trí cho công việc;
+ Bỏ qua những quy định cơ bản của kỹ thuật lao động nghề nghiệp;
+ Làm việc với đôi bàn tay mệt mỏi, không còn khéo léo;
+ Sử dụng vật liệu cẩu thả;
+ Mọi quy trình kỹ thuật không đảm bảo.
2. Truyện đọc:
Ngôi nhà không hoàn hảo
Em có suy nghĩ gì về thái độ tôn trọng kỷ luật LĐ trước đó và trong qúa trình làm ngôi nhà cuối cùng của người thợ mộc?
Tiết 12 -bài 11:
Lao động tự giác và sáng tạo (T1)
i. Đặt vấn đề:
1. Tình huống: (SGK)
* Nguyên nhân:
+ Thiếu tự giác
+ Không thường xuyên rèn luyện
+ Không có kỷ luật lao động
+ Không chú ý đến kỹ thuật LĐ.
2. Truyện đọc:
Ngôi nhà không hoàn hảo
Tiết 12 -bài 11:
Lao động tự giác và sáng tạo (T1)
i. Đặt vấn đề:
1. Tình huống: (SGK)
Nguyên nhân dẫn đến hậu quả đó?
*Hậu quả:
- Ông phải hổ thẹn với những việc làm của mình.
- ông phải sống trong ngôi nhà không hoàn hảo do chính mình làm.
2. Truyện đọc:
Ngôi nhà không hoàn hảo
Tiết 12 -bài 11:
Lao động tự giác và sáng tạo (T1)
i. Đặt vấn đề:
1. Tình huống: (SGK)
* Bài học:
+ Lao động tự giác
+ Nghiêm túc thực hiện quy trình kỹ thuật, kỉ luật lao động.
+ Thường xuyên rèn luyện kỹ năng.
Qua câu truyện em rút ra bài học gì cho bản thân?
HÌNH THỨC LAO ĐỘNG
- Làm ruộng
- Phu bốc vác
- Đạp xe thồ
- ...
- Học tập
- Nghiên cứu khoa học
- Phát minh bóng đèn điện
- ...
Tạo ra:
của cải,
vật chất và tinh thần
1. Lao động là gì?
- Lao động là hoạt động có mục đích của con người, nhằm tạo ra của cải vật chất, tinh thần đáp ứng nhu cầu của con người và xã hội.
BÀI TẬP TÌNH HUỐNG
Chiều thứ sáu, lớp 8A được giao nhiệm vụ trồng cây ở vườn sinh vật. Vì bận việc đột xuất, cô giáo chủ nhiệm giao cho lớn trưởng phân công các tổ lao động. Trong vòng 1 giờ, các bạn đã hoàn thành công việc. Tổ 1 trồng cây thành 2 hàng thẳng tắp, rất đẹp mắt. Còn tổ 2 bàn bạc, phân loại cây thuốc và cây cảnh riêng ra rồi mới trồng vào hai mảnh đất khác nhau.

Em hãy so sánh thái độ và cách thức lao động
của 2 tổ học sinh lớp 8A ?
II. NỘI DUNG BÀI HỌC:
LAO ĐỘNG
TỰ GIÁC
LAO ĐỘNG
SÁNG TẠO
Lao động tự giác là chủ động làm việc không đợi ai nhắc nhở, không phải do
áp lực từ bên ngoài.
Lao động sáng tạo là trong quá trình lao động luôn luôn suy nghĩ, cải tiến để tìm tòi cái mới, tìm ra cách giải quyết tối ưu nhằm không ngừng nâng cao chất lượng hiệu quả lao động.
Lao động tự giác





vui vẻ, tự tin
và có hi?u qu?
Lao d?ng áng t?o




Tìm tòi,
phát hi?n cái m?i
Nâng cao năng suất, chất lượng hiệu quả
Tự giác là điều kiện
của sáng tạo
Đạo
đức
Trí
tuệ
MỐI QUAN HỆ
Em hãy tìm những tấm gương về học tập và lao động điển hình. Nhờ có sự tự giác, cải tiến trong phương pháp học tập, lao động mà họ đạt thành tích cao.
LIÊN HỆ THỰC TẾ
Máy cắt lúa "nội" qua mặt máy "ngoại"
SỰ SÁNG TẠO
CỦA NHỮNG NGƯỜI NÔNG DÂN
Đây là chiếc máy gặt đập liên hợp do ông Tư Sang ở xã Hậu Thành, huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang sáng chế đã vượt qua 7 máy nhập khẩu để đạt giải nhất trong cuộc thi máy gặt đập liên hợp vùng ĐBSCL đầu năm 2008. Nó đạt năng suất rất cao, tiết kiệm được nhiều về thời gian, nhân công và rẻ hơn đến 30% so với máy ngoại nhập.
Với việc chứng minh được bổ đề cơ bản của Langlands (mà trong hơn 40 năm qua, kể từ 1967, các nhà toán học hàng đầu thế giới chưa làm được), giáo sư Ngô Bảo Châu được trao tặng huy chương Fields là niềm vinh dự và tự hào lớn đối với đất nước Việt Nam. Sự kiện này đã đưa Việt Nam trở thành nước thứ hai tại Châu Á, sau Nhật Bản, có công dân được nhận giải thưởng toán học cao quý này.
Đặng Thị Ngọc Ánh, học sinh lớp 11 trường THPT Tam Giang, huyện Phong Điền, TT.Huế với sản phẩm giấy làm từ các loại lá cây
Chỉ với lá chuối, tre và một số phụ gia khác, qua 6 bước đơn giản là có thể tự tạo nên 1vật dụng mang tính thẩm mỹ, nhiều màu sắc và có độ bền cao. Đồng thời, nó cũng là chất liệu mới có nhiều công năng như: gói quà, viết thư, tạo hình nghệ thuật, gấp giấy Origami.
Trong hội thi Nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp quốc gia, Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Bình nói chung và trường Đào Duy Từ nói riêng, em Trần Xuân Hữu với dự án “Mạch điều khiển tự động cửa, mái che bằng kỹ thuật số” được Bộ GD&ĐT cấp Giấy chứng nhận đạt Giải Khuyến khích.
Học sinh Trần Xuân Hữu bên gian hàng trưng bày tại Hội thi
Trên đường đi học về, Nam nói với Thành:
- Này, Thành ơi! Bài tập về nhà cô giáo sáng nay làm như thế nào nhỉ ?
Thành trả lời:
- Cũng dễ thôi mà. Cách làm tương tự như bài tập cô đã giải trên bảng sáng nay đấy.
- Vậy à ? Nhưng tớ lại thấy nó rắc rối quá. Hay cậu làm đi nhé. Rồi cho tớ chép lại được không vậy ?
- Ừ, cũng được, để làm xong tớ cho cậu mượn chép. Bạn bè mà, không vấn đề gì!
Mời các em xem đoạn video sau và nhận xét về việc làm của các bạn
HỌC
SINH
GIỎI
Dây là nhiệm vụ chính của người học sinh
Ý thức chấp hành nội quy tốt của học sinh
Để đạt được kết quả trong học tập,
chúng ta cần có phẩm chất đạo đức này
Phẩm chất cần có trong lao động tự giác
Một danh hiệu mà học sinh chúng ta đều mong muốn đạt được
Hửụựng daón ve� nhaứ:
1. Hoùc thuoọc noọi dung baứi hoùc.
2. Sửu ta�m tuùc ngửừ, ca dao, nhửừng taỏm gửụng toỏt ve� lao ủoọng tửù giaực saựng taùo.
3. Tỡm hieồu yự nghúa, caựch reứn luyeọn lao ủoọng tửù giaực, saựng taùo.
4. Suy nghú ve� taực haùi cuỷa sửù thieỏu tửù giaực, saựng taùo trong lao ủoọng.
cảm ơn các thầy cô và các em học sinh!