Nhiệt liệt chào mừng các thầy cô giáo về dự hội thi giáo viên trung học với chủ đề môn học phát triển năng lực học sinh. Thiết kế và thực hiện Ngô Thị Lan Hương - Trường THCS Trực Phú - Huyện Trực Ninh - Tỉnh Nam Định.
Nhiệt liệt chào mừng các thầy cô giáo về dự hội thi
MÔN GIáO DụC CÔNG DÂN LớP 8
Thiết kế và thực hiện – Ngô Thị Lan Hương – Trường THCS Trực Phú
I. Li? do cho?n chủ đề
II. Mục tiêu chủ đề
1. Kiến thức
- Hiểu được thế nào là lao động tự giác, lao động sáng tạo.
- Nêu được những biểu hiện của sự tự giác, sáng tạo trong lao động, học tập.
- Hiểu được ý nghĩa của lao động tự giác, lao động sáng tạo.
2. Kĩ năng
- Biết lập kế hoạch lao động, học tập. Biết điều chỉnh, lựa chọn các biện pháp, cách thức thực hiện để đạt kết quả cao trong lao động, học tập.
3. Thái độ
- Tích cực, tự giác, sáng tạo trong lao động, học tập.
- Quý trọng những người tự giác, sáng tạo trong lao động, học tập.
- Phê phán những biểu hiện lười nhác trong lao động, học tập.
Mời các em cùng quan sát!
Bằng sự hiểu biết của mình em hãy kể một tấm gương thể hiện tính tự lập?Theo em, học sinh cần phải làm gì để rèn luyện tính tự lập?
Hãy cùng quan sát các bức ảnh sau.
Hình 1: Công nhân may mặc
Hình 3: Kỹ sư máy tính
Hình 4: Bác sĩ
Hình 5: Học sinh học tập
Hình 2: Nông dân cấy lúa
Cuộc thảo luận về những yêu cầu đói với con người lao động thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước ở lớp 8 Trường Trung học cở sở Dân lập Bình Minh rất sôi nổi.
Có ý kiến cho rằng: Chỉ cần có ý thức tự giác là đủ, không cần phải sáng tạo trong lao động.
Có ý kiến khác cho rằng: Đòi hỏi học sinh rèn luyện ý thức lao động tự giác là không cần thiết vì nhiệm vụ chính của họ hiện nay là học tập chứ không phải là lao động.
Lại có ý kiến phản đối và cho rằng: Học sinh cũng phải rèn luyện ý thức lao động tự giác và có óc sáng tạo.
Mời các em tham gia cuộc tranh luận trên.
i. Dặt vấn đề:
1. Tỡnh hu?ng (SGK)
Hoạt động nhóm
(Chuẩn bị ở nhà)
Là một thợ mộc đã cao tuổi, suốt cuộc đời, ông đã làm việc tận tụy và tự giác thực hiện nghiêm túc những quy trình kĩ thuật sản xuất nên sản phẩm làm ra đều hoàn hảo và được mọi người rất kính trọng. Ông tâm sự với người chủ về dự định xin nghỉ hưu của mình để có thời gian chăm sóc vợ con trong quãng đời còn lại. Người chủ thấy rất buồn khi người thợ mộc trung thực, tân tụy và lành nghề sắp nghỉ. Ông cố gắng năn nỉ người thợ mộc ở lại giúp mình thêm một ngôi nhà nữa. Nể tình, người thợ mộc đành ở lại làm giúp ông chủ căn nhà cuối cùng. Thế nhưng người thợ mộc khó có thể dành hết tâm trí cho công việc. Ông đã bỏ qua những quy định cơ bản của kĩ thuật lao động nghề nghiệp và sự giám sát của lương tâm người thợ. Ông làm ngôi nhà cuối cùng với đôi bàn tay mệt mỏi, không còn khéo léo tinh xảo như trước; vật liệu làm nhà cũng tạp nham, không còn được chọn lọc kĩ lưỡng như trước đây; mọi quy trình kĩ thuật không được ông thực hiện cẩn thận như ông đã từng làm…Khi ngôi nhà đã làm xong, người chủ đến nghiệm thu và trao chiếc chìa khoá vào tay người thợ mộc rồi nói: “Đây là ngôi nhà của ông, ngôi nhà này chính là món quà tôi xin tặng ông”. Thật bất ngờ! Thật hổ thẹn!...Bây giờ ông phải sống trong ngôi nhà do chính đôi bàn tay ông xây dựng, nhưng lại là một ngôi nhà không được hoàn hảo.
(Phỏng theo Lại Thế Luyện, Thế giới mới số 556/2003)
Truyện đọc: Ngôi nhà không hoàn hảo
Với việc chứng minh được bổ đề cơ bản của Langlands (mà trong hơn 40 năm qua, kể từ 1967, các nhà toán học hàng đầu thế giới chưa làm được), giáo sư Ngô Bảo Châu được trao tặng huy chương Fields là niềm vinh dự và tự hào lớn đối với đất nước Việt Nam. Sự kiện này đã đưa Việt Nam trở thành nước thứ hai tại Châu Á, sau Nhật Bản, có công dân được nhận giải thưởng toán học cao quý này.
Võ Ngọc Phú với sản phẩm “Bẫy chuột thông minh”
“Do nhà em có nhiều chuột nhưng bẫy bằng các loại bẫy mua ở thị trường thì chỉ bắt được chuột nhỏ, có khi không bắt được mà mồi vẫn bị hết. Một lần ngồi chơi trên thùng phi bị nó lăn làm em té nhào. Từ đó, em này sinh ý tưởng làm chiếc bẫy chuột dựa vào nguyên lý của con lăn”.
Bẫy chuột do Phú sáng chế ra khá đơn giản, dễ làm từ những vật dụng sẵn có trong gia đình. Bẫy này chỉ gồm một chiếc xô cao trên 50 cm, bán kính trên 20 cm, một chiếc hộp sữa đã qua sử dụng dùng làm con lăn. Để bẫy được chuột, Phú đã nghỉ ra ý tưởng đục 2 lỗ tròn cách miệng xô khoảng 5cm để cho vừa một thanh Inox nhẵn bóng đi qua đường kính của xô và tâm 2 đường tròn ở 2 đáy hộp sữa làm con lăn có tác dụng làm chuột bị trượt chân trên đó. Mồi sẽ được gắn trên con lăn, khi chuột tới ăn sẽ trượt trên con lăn và rớt xuống đáy xô. Nếu muốn làm chuột chết, ta có thể bỏ dưới đáy xô ít nước muối hoặc có thể bắt sống làm thức ăn cho Trăn.
Bẫy chuột thông minh do Phú sáng chế
Trò chơi
Cùng nhau so tài
Thể lệ - Biểu điểm
- Nội dung: Vẽ tranh theo chủ đề.
+ Nhóm 1: Chủ đề môi trường
+ Nhóm 2: Chủ đề biển đảo.
+ Nhóm 3: Ban giám khảo nhận xét và cho điểm
- Hình thức so tài:
Hai đội đoán ý tưởng của nhau thông qua bức tranh
sau đó đưa ra đáp án và nhận xét đội bạn.(2 phút)
- Biểu điểm :
+ Tranh vẽ đẹp, đúng chủ đề và sáng tạo: 5 điểm
+ Đoán đúng ý tưởng đội bạn : 3 điểm
+ Đảm bảo thời gian : 2 điểm
Đội nhiều điểm hơn là đội thắng cuộc và nhận phần
thưởng.
Lao động tự giác





Vui vẻ, tự tin
và có hiệu quả
Lao động sáng tạo




Tìm tòi,phát hiện cái mới
Sự say mê, tinh thần vượt khó
trong học tập và lao động.
Tự giác là điều
kiện của sáng tạo
Đạo đức
Trí tuệ
Ý thức tự giác
và óc sáng tạo
là động cơ bên trong
Mối quan hệ

Của cải,
vật chất,
tinh thần
Lao động chân tay
Dùng sức cơ bắp để lao động
Lao động trí óc
Dùng năng lượng bộ não
Có 2 loại hình lao động cơ bản
Bài tập củng cố
Hãy phân biệt hành vi thể hiện lao động tự giác, không tự giác, lao động sáng tạo, thiếu sáng tạo trong các ý đã nêu dưới đây?
1. Nhờ bố mẹ nhắc nhở giờ học tập.
2. Gặp bài tập khó là tham khảo ngay sách giải bài tập
3. Tự lực làm bài kiểm tra trên lớp
4. Có kế hoạch rèn luyện bản thân
5. Thường xuyên đánh giá kết quả bài kiểm tra để rút kinh nghiệm.
6. Nghiêm khắc sửa chữa sai lầm
26

Học tập
Chăm chỉ
Tự giác
Sáng tạo
Học sinh giỏi
Rèn luyện:
Học sinh cần có kế hoạch rèn luyện lao động tự giác và sáng tạo trong học tập, lao động.
C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
BÀI TẬP

Bài tập
Nhận biết gắn với thực tiễn

Bài tập
Thông hiểu gắn với thực tiễn

Bài tập vận dụng
thực hành
Năng lực tự nhận thức, ntự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật và chuẩn mực đạo đức xã hội.
Năng lực tự chịu trách nhiệm và thực hiện trách nhiệm công dân với cộng
đồng đất nước.
Năng lực giải quyết các vấn đề cá nhân và hợp tác giải quyết các vấn đề xã hội.


D. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Em hãy tự sáng tạo ra một tấm bưu thiếp tặng thầy cô nhân ngày 20/11.
Thực hiện những việc làm thể hiện tính lao động tự giác và sáng tạo ở trường, ở gia đình, ở địa phương?
.
Phát triển năng lực chuyên biệt của môn giáo dục công dân
+ Ý thực tự giác thực hiện trách nhiệm công dân với gia đình,cộng đồng, đất nước
+ Chủ động tham gia hợp tác giải quyết vấn đề xã hội
+ Đặt kế hoạch và nhiệm vụ phấn đấu cho mục tiêu của mình
E. HOẠT ĐỘNG BỔ SUNG


Sưu tầm những câu chuyện, những câu ca dao, tục ngữ nói về lao động tự giác, sáng tạo.
Vì sao người lao động không có kết quả tốt thường thiếu ý thực tự giác và sáng tạo.
+ Nhận ra được các yếu tố tự giác, sáng tạo tác động đến
bản thân.
+ Năng lực tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp
với pháp luật và chuẩn mực đạo đức xã hội.
+ Năng lực tự chịu trách nhiệm và thực hiện trách nhiệm
công dân với cộng đồng đất nướ
Dặn dò: Hướng dẫn về nhà
- Về nhà các em cần nắm chắc nội dung của chủ đề, vận dụng để xây dựng kế hoạch rèn luyện bản thân trong học tập.
Vẽ bản đồ tư duy về chủ đề lao động tự giác và sáng tạo vào vở.
Xem và chuẩn bị tư liệu của chủ đề: Quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình.

Dự kiến kiểm tra đánh giá năng lực học sinh
Xin trân trọng cảm ơn.
Chúc các thầy, cô giáo
Mạnh khoẻ, công tác tốt.

:
an
khang
thịnh
vượng
vạn
sự
như
ý
An khang thịnh vượng