CHÀO MỪNG
NGÔ TIẾN DŨNG THCS CHIỀNG CHĂN
Kiểm tra bài cũ
Các bức ảnh trên nói đến hoạt động gì?
Tiết 12. Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ
SÁNG TẠO ( T1)
Tiết 12. Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO. (T1)
* Thái độ lao động trước đây
của người thợ mộc:
I. Đặt vấn đề.
1.Truyện đọc.
“ Ngôi nhà không hoàn hảo’’
Em có suy nghĩ gì về thái độ tôn trọng kỉ luật lao động trước đó và trong quá trình làm ngôi nhà cuối cùng của người thợ mộc?
- Tận tụy, tự giác.
- Thực hiện nghiêm túc quy trình kỹ thuật.
* Thái độ lao động của người thợ mộc khi làm ngôi nhà cuối cùng:
- Không dành hết tâm trí cho công việc.
- Bỏ qua những quy định cơ bản của kỹ thuật lao động.
- Đôi bàn tay mệt mỏi, không còn khéo léo.
- Sử dụng vật liệu cẩu thả.
1.Truyện đọc:
“Ngôi nhà không hoàn hảo’’
I. Đặt vấn đề.
Tiết 12. Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO.(T1)

- Thiếu tính tự giác
- Không rèn luyện thường xuyên.
- Không có kỉ luật lao động
- Không chú ý đến kỹ thuật lao động
Ông phải sống trong ngôi nhà không hoàn hảo do chính mình làm.
- Ông phải hổ thẹn với những việc làm của mình .

Việc làm của người thợ
mộc đã để lại hậu quả gì?

Nguyên nhân nào dẫn đến
những hậu quả đó?

Qua câu chuyện em rút ra bài học gì cho bản thân?
1.Truyện đọc
“Ngôi nhà không hoàn hảo”
I. Đặt vấn đề.
Tiết 12. Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO.(T1)
2. Tình huống

Nhóm 1: Có ý kiến cho rằng: Chỉ cần có ý thức tự giác là đủ, không cần phải sáng tạo trong lao động. ý kiến của em về vấn đề này như thế nào?
* Thảo Luận nhóm:
Nhóm 2: Em có đồng ý với kiến cho rằng: "Dũi hỏi HS rèn luyện ý thức lao động tự giác là không cần thiết vỡ nhiệm vụ chính của họ hiện nay là học tập chứ không phải là lao động"
Nhóm 3: Theo em, học sinh có cần chuẩn bị rèn luyện lao động tự giác và lao động sáng tạo không?
Tiết 12 -bài 11:

Nhóm 1: Có ý kiến cho rằng: Chỉ cần có ý thức tự giác là đủ, không cần phải sáng tạo trong lao động. ý kiến của em về vấn đề này như thế nào ?
Trả lời nhóm 1: Trong lao động cần phải có ý thức tự giác, nhưng trong quá trỡnh lao động cần phải có sáng tạo thỡ rút ngắn được thời gian, kết quả lao động sẽ cao hơn, nang suất chất lượng tốt hơn.
* Thảo Luận nhóm:
Trả lời nhóm 2: Không đồng ý vớiý kiến trên. Bởi vỡ: học tập cũng là lao động (lao động trí óc) nên rất cần sự tự giác.Rèn luyện ý thức tự giác trong học tập để có được kết quả cao là điều kiện để trở thành con ngoan trò giỏi.
Nhóm 2: Em có đồng ý với kiến cho rằng: "Dòi hỏi HS rèn luyện ý thức lao động tự giác là không cần thiết vỡ nhiệm vụ chính của họ hiện nay là học tập chứ không phải là lao động"
Trả lời nhóm 3: HS cần chuẩnbị rèn luyện lao động tự giác và lao động sáng tạo. Bởi vỡ, tự giác, sáng tạo trong học tập cúng có lợi ích như tự giác sáng tạo trong lao động. vỡ học tập là hỡnh thức của lao động ( lao động trí óc), ngoài học tập, HS phải lao động giúp đỡ gia đỡnh, tham gia phát triển kinh tế gia đỡnh. Lao động có kết quả thỡ có điều kiện để học tập tốt.
Nhóm 3: Theo em, học sinh có cần chuẩn bị rèn luyện lao động tự giác và lao động sáng tạo không?
1.Truyện đọc
I. Đặt vấn đề.
Tiết 12. Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO.(T1)
2. Tình huống

1. Truyện đọc:
“Ngôi nhà không hoàn hảo”
Tiết 12. Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO. (T1)
I. Đặt vấn đề
2. Tình huống
II. Nội dung bài học:
Theo em, tại sao chúng ta phải lao động?
Lao động là hoạt động có mục đích của con người
Có mấy hình thức lao động?
Lao động là gì?
Nếu con người không lao động thì điều gì sẽ xảy ra?
* Có 2 loại hình lao động cơ bản:
Lao động chân tay:
Dùng sức người
tác động
vào công cụ
lao động .
Lao động trí óc:
Dùng bộ óc để
suy nghĩ
Của cải, vật chất
và tinh thần
- Cuốc đất
- Gặt lúa
- Kéo xe
- Đạp xích lô...
- Giải toán
- Học sinh
- Làm văn
- Ca sĩ…

Ngôi nhà không hoàn hảo
1. Truyện đọc:
Tiết 12. Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO.( T1)
I. Đặt vấn đề.
2. Tình huống
II. Nội dung bài học:
1. Khái niệm:
Thế nào là lao động tự giác? Cho ví dụ?
Thế nào là lao động sáng tạo? Cho ví dụ?
Em hãy tìm những tấm gương về học tập và lao động điển hình. Nhờ có sự tự giác, cải tiến trong phương pháp học tập, lao động mà họ đạt thành tích cao.
LIÊN HỆ THỰC TẾ
Với việc chứng minh được bổ đề cơ bản của Langlands (mà trong hơn 40 năm qua, kể từ 1967, các nhà toán học hàng đầu thế giới chưa làm được), giáo sư Ngô Bảo Châu được trao tặng huy chương Fields là niềm vinh dự và tự hào lớn đối với đất nước Việt Nam. Sự kiện này đã đưa Việt Nam trở thành nước thứ hai tại Châu Á, sau Nhật Bản, có công dân được nhận giải thưởng toán học cao quý này.
Đặng Thị Ngọc Ánh, học sinh lớp 11 trường THPT Tam Giang, huyện Phong Điền, TT.Huế với sản phẩm giấy làm từ các loại lá cây
Chỉ với lá chuối, tre và một số phụ gia khác, qua 6 bước đơn giản là có thể tự tạo nên 1vật dụng mang tính thẩm mỹ, nhiều màu sắc và có độ bền cao. Đồng thời, nó cũng là chất liệu mới có nhiều công năng như: gói quà, viết thư, tạo hình nghệ thuật, gấp giấy Origami.
GS Ngô Bảo Châu đoạt giải toán học
Huy chương vàng Olympic Toán
quốc tế Nguyễn Ngọc Trung .
Nữ sinh đoạt giải nhất viết thư quốc tế Ngô Thị Hiếu Hiền - §µ N½ng
Máy cắt lúa "nội" qua mặt máy "ngoại"
SỰ SÁNG TẠO
CỦA NHỮNG NGƯỜI NÔNG DÂN
Đây là chiếc máy gặt đập liên hợp do ông Tư Sang ở xã Hậu Thành, huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang sáng chế đã vượt qua 7 máy nhập khẩu để đạt giải nhất trong cuộc thi máy gặt đập liên hợp vùng ĐBSCL đầu năm 2008. Nó đạt năng suất rất cao, tiết kiệm được nhiều về thời gian, nhân công và rẻ hơn đến 30% so với máy ngoại nhập.
Trong hội thi Nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp quốc gia, Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Bình nói chung và trường Đào Duy Từ nói riêng, em Trần Xuân Hữu với dự án “Mạch điều khiển tự động cửa, mái che bằng kỹ thuật số” được Bộ GD&ĐT cấp Giấy chứng nhận đạt Giải Khuyến khích.
Học sinh Trần Xuân Hữu bên gian hàng trưng bày tại Hội thi
Kĩ sư chân đất và chiếc máy thái cỏ
Hai sinh viên trường Đại học Bách Khoa
Kỹ sư trẻ Nguyễn Thị Trang Nhã giới thiệu thành quả ghép cây “2 trong 1”
Ghép thành công cà chua với khoai tây
 
II. Nội dung bài học:
1. Khái niệm: (SGK)
2. Truyện đọc:
Tiết 12. Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO (T1)
I. Đặt vấn đề:
1. Tình huống: (SGK)
2. Biểu hiện .
Theo em, lao động tự giác
và sáng tạo được
biểu hiện như thế nào?
* Lao động tự giác:
* Lao động sáng tạo:
Tại sao phải lao động tự giác và sáng tạo? Nếu không tự giác và sáng tạo thì sẽ như thế nào?
LUYỆN TẬP:
Bài 1: Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước ý trả lời đúng nhất.
Biểu hiện nào sau đây thể hiện tính tự giác trong học tập?
a. Nhờ bố mẹ nhắc nhở giờ học tập .
b. Gặp bài tập khó là tham khảo ngay sách giải bài tập.
c. Tự lực làm bài kiểm tra trên lớp.



Hướng dẫn về nhà.
Học bài và soạn phần còn lại.
2. Tìm hiểu ý nghĩa, cách rèn luyện lao động tự giác, sáng tạo.
3. Suy nghĩ về tác hại của sự thiếu tự giác và sáng tạo trong lao động.
4. Làm các bài tập và sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về lao động tự giác và sáng tạo.



BÀI 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO (T1)
TIẾT HỌC HÔM NAY ĐẾN ĐÂY LÀ HẾT
CHÂN THÀNH CẢM ƠN QUÝ THẦY, CÔ GIÁO ®· ®Õn dù.