Giáo dục công dân
Lớp 8
Kính chào quý thầy cô!
Phòng GD&ĐT Q.Bình Thạnh
Trường THCS Điện Biên
GV: Lê Thị Thanh Hà
Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Em đồng ý với các ý kiến sau không? Vì sao?
a. Chỉ có con nhà nghèo mới cần tự lập.
b. Người có tính tự lập thường thành công trong cuộc sống.
c. Tự lập không có nghĩa là không được tìm kiếm sự giúp đỡ, hỗ trợ chính đáng từ những người tin cậy.
d. Cần phải rèn luyện tính tự lập ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.
Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Em đồng ý với các ý kiến sau không? Vì sao?
a. Chỉ có con nhà nghèo mới cần tự lập.
Không đồng ý, vì tất cả mọi người đều cần có tính tự lập.
b. Người có tính tự lập thường thành công trong cuộc sống.
Đồng ý, vì nhờ vào sự tự tin dám đương đầu với thử thách, không cam chịu khó khăn vươn lên trong cuộc sống sẽ thành công như mong đợi.
Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Em đồng ý với các ý kiến sau không? Vì sao?
c. Tự lập không có nghĩa là không được tìm kiếm sự giúp đỡ, hỗ trợ chính đáng từ những người tin cậy.
Đồng ý, vì khi cần thiết hoặc gặp khó khăn ta vẫn có thể nhờ sự giúp đỡ từ người khác.
d. Cần phải rèn luyện tính tự lập ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.
Đồng ý, vì ta cần rèn luyện tự lập từ khi còn bé để có thể giải quyết được những việc nhỏ.
Kiểm tra bài cũ:
Câu 2: Em hãy kể lại một kết quả đạt được trong học tập, lao động, công việc. Em đã làm như thế nào để đạt được kết quả đó? Bây giờ nhớ lại em có cảm nghĩ gì?
(Hoặc chia sẻ với bạn bè một tấm gương học sinh, sinh viên nghèo hiếu học vượt khó như thế nào.)
Tìm ca dao, tục ngữ về tự lập
Muốn ăn cá phải thả câu.
Có thân phải lập thân.
Nước lã mà vã nên hồ, tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan.
Tranh cát nghệ thuật Ý Lan
Tiết 11
Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO (Tiết 1)
I. Đặt vấn đề: SGK/28
Theo dõi đoạn phim: “Nhịp sống trẻ - Thanh niên với văn minh đô thị”.
Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO
I. Đặt vấn đề:
Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO
I. Đặt vấn đề:
Nêu suy nghĩ của em về các anh chị thanh niên trong đoạn phim?
- Các anh chị thanh niên tình nguyện đã tích cực, nhiệt tình, tham gia các hoạt động xã hội.
Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO
Em nhận xét gì về hoạt động của các anh chị thanh niên?
- Đó là những hoạt động thiện nguyện thể hiện sự năng động, sáng tạo góp phần xây dựng xã hội, đất nước ngày càng phát triển…
Đặt vấn đề:
Kết luận: Mỗi người cần có ý thức lao động tự giác và sáng tạo để đem lại hiệu quả cao cho bản thân và góp phần xây dựng đất nước.
Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO
Nội dung bài học:
Nêu nhận xét của em về những ý kiến sau:
- Chỉ cần có ý thức tự giác là đủ, không cần phải sáng tạo trong lao động.
Đòi hỏi học sinh rèn luyện ý thức lao động tự giác là không cần thiết vì nhiệm vụ chính hiện nay là học tập chứ không phải lao động.
Học sinh cũng cần phải rèn luyện ý thức lao động tự giác và có óc sáng tạo.
THẢO LUẬN NHÓM:
Nhóm 1: Tình huống phần đặt vấn đề SGK/28
Nhóm 4: Đóng vai tình huống:
A: Chỉ có HS giỏi mới sáng tạo mình thì làm sao sáng tạo được, HS trung bình tự giác là đủ.
B: Muốn giỏi phải học chứ.
Nhóm 3: Nêu lợi ích của tự giác, sáng tạo và tác hại của sự thiếu tự giác, sáng tạo trong học tập.
Nhóm 2: Theo em, học tập có phải là lao động không? Vì sao? Nêu biểu hiện lao động tự giác, sáng tạo trong học tập để chứng minh.
Nêu nhận xét của em về những ý kiến sau:
- Chỉ cần có ý thức tự giác là đủ, không cần phải sáng tạo trong lao động.
Đòi hỏi học sinh rèn luyện ý thức lao động tự giác là không cần thiết vì nhiệm vụ chính hiện nay là học tập chứ không phải lao động.
Học sinh cũng cần phải rèn luyện ý thức lao động tự giác và có óc sáng tạo.
THẢO LUẬN NHÓM:
Nhóm 1: Tình huống phần đặt vấn đề SGK/28
Đặt vấn đề:
Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO
Nội dung bài học:
1. Khái niệm:
- Lao động tự giác: chủ động làm việc, không đợi ai nhắc nhở hoặc áp lực từ bên ngoài.
- Lao động sáng tạo: luôn suy nghĩ, cải tiến, tìm tòi cái mới, cách giải quyết mới đạt hiệu quả cao nhất.
Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO
Em nhận thấy lao động tự giác và sáng tạo có mối quan hệ như thế nào?
- Lao động tự giác và sáng tạo có mối quan hệ chặt chẽ với nhau. Tự giác là điều kiện để sáng tạo, sáng tạo là động lực kích thích ý thức tự giác. Vd: Nếu em tự giác học bài nhưng không có sự sáng tạo sẽ không đem lại kết quả cao, ngược lại nếu em có suy nghĩ sáng tạo nhưng em không tự giác làm bài thì em sẽ không bao giờ thành công.
Trò chơi
AI NHANH HƠN
Biểu hiện lao động tự giác, sáng tạo
Biểu hiện lao động thiếu tự giác, thiếu sáng tạo
Phụ giúp việc gia đình.
Tự dọn dẹp nhà.
Tự học không đợi ai nhắc nhở.
Tìm tòi, sưu tầm nội dung có liên quan đến bài học.
Lập bảng kế hoạch làm việc trong tuần.
Tham gia phong trào đoàn đội và đề xuất cho hoạt động của trường…
Làm qua loa cho xong việc.
Phòng học để đồ đạc lung tung.
Luôn rập khuôn theo cách thầy cô đã hướng dẫn.
Làm việc theo kiểu đối phó không có kế hoạch cụ thể.
Phát biểu hay tham gia phong trào là vì cộng điểm.
Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO
THẢO LUẬN NHÓM:
Nhóm 2: Theo em, học tập có phải là lao động không? Vì sao? Nêu biểu hiện lao động tự giác, sáng tạo trong học tập để chứng minh.
- Học tập là loại lao động trí tuệ đặc biệt, vì khi nghe giảng bài ta tiếp nhận, xử lí thông tin sau đó tìm tòi cách giải bài tập, vận dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống.
Biểu hiện lao động tự giác, sáng tạo trong học tập:
- Tự lập thời gian biểu và quyết tâm thực hiện.
- Cố gắng đến mức cao nhất để giải những bài tập khó.
- Xem lại bài kiểm tra còn sai, thiếu chỗ nào để rút kinh nghiệm cho lần sau.
- Luôn vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
- Tìm những tấm gương vượt khó để học tập, noi theo.
- Trước khi làm việc gì luôn đặt ra vấn đề: có cách nào làm tốt hơn không?..
THẢO LUẬN NHÓM:
Nhóm 1: Tình huống phần đặt vấn đề SGK/28
Nhóm 3: Nêu lợi ích của tự giác, sáng tạo và tác hại của việc thiếu tự giác, sáng tạo trong học tập, lao động.
Nhóm 2: Theo em, học tập có phải là lao động không? Vì sao?
THẢO LUẬN NHÓM:
Nhóm 3: Lợi ích của tự giác, sáng tạo trong học tập.
Tích cực phát biểu xây dựng bài học, tìm tòi cách giải, học bài
THẢO LUẬN NHÓM:
Nhóm 3: Lợi ích của tự giác, sáng tạo trong học tập.
Thảo luận nhóm mạnh dạn đóng góp ý kiến
THẢO LUẬN NHÓM:
Nhóm 3: Lợi ích của tự giác, sáng tạo trong học tập.
Hội thi sáng chế khoa học vận dụng từ kiến thức đã học
THẢO LUẬN NHÓM:
Nhóm 3: Lợi ích của tự giác, sáng tạo trong học tập.
Đem lại vinh quang cho bản thân
THẢO LUẬN NHÓM:
Nhóm 3: Lợi ích của tự giác, sáng tạo trong học tập.
Góp phần xây dựng đất nước giàu đẹp
THẢO LUẬN NHÓM:
Nhóm 3: Lợi ích của tự giác, sáng tạo trong học tập.
Góp phần bảo vệ chủ quyền tổ quốc
THẢO LUẬN NHÓM:
Nhóm 3: Tác hại của thiếu tự giác, sáng tạo trong học tập.
Học tập uể oải, thụ động, không đem lại thành công
THẢO LUẬN NHÓM:
Nhóm 3: Tác hại của thiếu tự giác, sáng tạo trong học tập.
Học tập uể oải, thụ động, không đem lại thành công
THẢO LUẬN NHÓM:
Nhóm 1: Tình huống phần đặt vấn đề SGK/28
Nhóm 3: Nêu lợi ích của tự giác, sáng tạo và tác hại của sự thiếu tự giác, sáng tạo trong học tập.
Nhóm 2: Theo em, học tập có phải là lao động không? Vì sao? Nêu biểu hiện lao động tự giác, sáng tạo trong học tập để chứng minh.
Nhóm 4: Đóng vai tình huống:
A: Chỉ có HS giỏi mới sáng tạo mình thì làm sao sáng tạo được, HS trung bình tự giác là đủ.
B: Muốn giỏi phải học chứ.
Tìm và giải thích ca dao, tục ngữ, danh ngôn về tự giác, sáng tạo
- Đi một ngày đàng, học một sàng khôn.
- Học một biết mười.
- Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học.
- Cái khó ló cái khôn.
- Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu.
-Non cao cũng có đường trèo,
Đường dẫu hiểm nghèo cũng có lối đi.
Tìm và giải thích ca dao, tục ngữ, danh ngôn về tự giác, sáng tạo
- “Thiên tài là 1% cảm hứng và 99% lao động”. (Edison)
- "Tôi không thất bại. Tôi chỉ là đã tìm ra 10.000 cách không hoạt động" là cách mà nhà sáng chế vĩ đại Thomas Edison nói về hàng ngàn lần thử nghiệm thất bại để tìm ra đúng vật liệu làm sợi dây tóc trong bóng đèn.
Em tự nhận xét mình đã tự giác, sáng tạo trong học tập, lao động chưa? Nếu có tự giác, sáng tạo, em hãy kể lại kết quả em đã đạt được từ sự tự giác, sáng tạo đó.
* Dặn dò:
- Xem lại bài 11.
- Chuẩn bị bài 11 (tt):
+ Vì sao chúng ta cần phải lao động tự giác, sáng tạo?
+ Em cần rèn luyện lao động tự giác, sáng tạo như thế nào?

Chào tạm biệt !
Chào tạm biệt !