CHÀO MỪNG
QUÍ THẦY CÔ GIÁO
VỀ DỰ GIỜ THĂM LỚP
1. Tự lập là gì? Học sinh phải làm gì để rèn luyện tính tự lập?
Kiểm tra bài cũ
Các bức ảnh trên nói đến hoạt động gì?
Bài 11

LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO
(T1)
I. Đặt vấn đề.
Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO.
1. Có ý kiến cho rằng: Chỉ cần có ý thức tự giác, chăm chỉ trong học tập là đủ, không cần phải sáng tạo.
1. Tình huống
Thảo luận:
Em có suy nghĩ gì về các ý kiến sau?
2. Có ý kiến khác cho rằng: Đòi hỏi học sinh rèn luyện ý thức lao động tự giác là không cần thiết vì nhiệm vụ chính của họ hiện nay là học tập chứ không phải là lao động.

Mời các em tham gia cuộc tranh luận .
3. Lại có ý kiến phản đối và cho rằng: Học sinh cũng phải rèn luyện ý thức lao động tự giác và có óc sáng tạo.
Học tập cũng là hoạt động lao động nên rất cần sự tự giác và sáng tạo thì mới đạt được kết quả cao.
Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO.
* Thái độ lao động trước đây
của người thợ mộc?
I. Đặt vấn đề.
2.Truyện đọc.
“ Ngôi nhà không hoàn hảo’’
Em có suy nghĩ gì về thái độ tôn trọng kỉ luật lao động trước đó và trong quá trình làm ngôi nhà cuối cùng của người thợ mộc?
- Tận tụy, tự giác.
- Thực hiện nghiêm túc quy trình kỹ thuật.
* Thái độ lao động của người thợ mộc khi làm ngôi nhà cuối cùng?
- Không dành hết tâm trí cho công việc.
- Bỏ qua những quy định cơ bản của kỹ thuật lao động.
- Đôi bàn tay mệt mỏi, không còn khéo léo.
- Sử dụng vật liệu cẩu thả.
2.Truyện đọc:
“Ngôi nhà không hoàn hảo’’
I. Đặt vấn đề.
Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO.

- Thiếu tính tự giác
- Không rèn luyện thường xuyên.
- Không có kỉ luật lao động
- Không chú ý đến kỹ thuật lao động
Ông phải sống trong ngôi nhà không hoàn hảo do chính mình làm.
- Ông phải hổ thẹn với những việc làm của mình .

Việc làm của người thợ
mộc đã để lại hậu quả gì?

Nguyên nhân nào dẫn đến
những hậu quả đó?
=>Chúng ta phải tận tụy, luôn tự giác rèn luyện thì mới thành công trong cuộc sống.
Qua câu chuyện em rút ra bài học gì cho bản thân?
Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO.
I. Đặt vấn đề
II. Nội dung bài học:
Theo em, tại sao chúng ta phải lao động?
Lao động là hoạt động có mục đích của con người
Có mấy hình thức lao động?
Lao động là gì?
* Có 2 loại hình lao động cơ bản:
Lao động chân tay:
Dùng sức người
tác động
vào công cụ
lao động .
Lao động trí óc:
Dùng bộ óc để
suy nghĩ
Của cải, vật chất
và tinh thần
- Cuốc đất
- Gặt lúa
- Kéo xe
- Đạp xích lô...
- Giải toán
- Học tập
- Làm văn
- Nghiên cứu KH…
Chủ động, không đợi ai nhắc nhở, không phải do áp lực từ bên ngoài.
Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO
I. Đặt vấn đề.
II. Nội dung bài học:
- Lao động tự giác:
1. Khái niệm:
Thế nào là lao động tự giác? Cho ví dụ?
Thế nào là lao động sáng tạo? Cho ví dụ?
- Lao động sáng tạo:
Luôn suy nghĩ, cải tiến để tìm tòi cái mới, tìm ra cách giải quyết tối ưu nhằm không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu quả lao động.
GS Ngô Bảo Châu đoạt giải toán học Fields
Ngô Bảo Châu là nhà toán học nổi tiếng với công trình chứng minh “Bổ đề cơ bản” cho các dạng tự đẳng cấu do Robert Langlands và Diana Shelstad phỏng đoán. Ông cũng là người Việt Nam đầu tiên giành được Huy chương Fields.
II. Nội dung bài học:
1. Khái niệm:
2. Truyện đọc:
Tiết 12. Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO (T1)
I. Đặt vấn đề:
1. Tình huống: (SGK)
Theo em, lao động tự giác
và sáng tạo được
biểu hiện như thế nào?
Tại sao phải lao động tự giác và sáng tạo? Nếu không tự giác và sáng tạo thì sẽ như thế nào?
LUYỆN TẬP:
Câu 2. Biểu hiện nào sau đây thể hiện tính tự giác trong học tập?
Nhờ bố mẹ nhắc nhở nên em học bài đúng giờ.
b. Gặp bài tập khó là tham khảo ngay sách giải bài tập.
Tự làm bài tập trên lớp, để có thời gian giúp đỡ bố mẹ.
Câu 1. Thế nào là lao động tự giác và sáng tạo?



Hướng dẫn về nhà.
Học bài và soạn phần còn lại.
2. Tìm hiểu ý nghĩa, cách rèn luyện lao động tự giác, sáng tạo.
3. Suy nghĩ về tác hại của sự thiếu tự giác và sáng tạo trong lao động.
4. Làm các bài tập và sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về lao động tự giác và sáng tạo.



CHÂN THÀNH CẢM ƠN QUÝ THẦY, CÔ GIÁO