TIẾT
HỌC
VỀ
DỰ
CÁC
GIÁO
CÔ
MỪNG
CHÀO
VÀ
CÁC
L?p 8/6
EM

Câu 1: Hãy tóm tắt đoạn trích “Lão Hạc” trong tác phẩm cùng tên của Nam Cao?
- Lão Hạc là lão nông nghèo khổ, cô đơn, vợ mất, con bỏ đi đồn điền cao su. Lão chăm sóc và yêu quý con chó Vàng- kỷ niệm của con trai lão.
- Nạn đói kém, bị ốm, phải tiêu vào tiền dành dụm cho con → Lão Hạc phải bán con Vàng
- Nhờ ông giáo trông hộ vườn, giữ tiền ma chay cho mình → tự tử bằng bả chó. Cái chết của lão Hạc vô cùng dữ dội và đau đớn. Không ai biết vì sao lão Hạc chết chỉ có ông giáo và Binh Tư hiểu.
KIỂM TRA KIẾN THỨC CŨ


Câu 2: Lão Hạc có tình cảm như thế nào với con chó Vàng?

- Gọi con chó là cậu Vàng như một bà hiếm hoi gọi đứa con cầu tự.
- Bắt rận, đem ra ao tắm.
- Cho ăn cơm trong cái bát riêng như một nhà giàu.
- Nhắm vài miếng lại gắp cho nó một miếng.
- Chửi yêu, nói với nó như nói một đứa cháu “À không, ông không giết… ông nuôi”
-> Tình yêu tha thiết với loài vật.


Lão Hạc chăm sóc cậu Vàng

LÃO HẠC
- Nam Cao -
Tiết 13
Văn bản:
Ti?t 13 :Van b?n L�O H?C
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN
a. Tâm trạng lão Hạc khi bán cậu Vàng.
b. Tình cảm dành cho con trai.
1. Nhân vật lão Hạc.
c. Cái chết của lão Hạc.
(Nam Cao)
* Nguyên nhân lão Hạc tự tử bằng bả chó:
Thương con.
Giàu lòng tự trọng.
Cuộc sống đói nghèo.
I. TÌM HIỂU CHUNG
--Tố Hữu--
Ti?t 13 Van b?n L�O H?C
1. Nhân vật lão Hạc.
c. Cái chết của lão Hạc.
a. Tâm trạng lão Hạc khi bán cậu Vàng.
b. Tình cảm dành cho con trai.
? Tìm những chi tiết miêu tả cái chết của lão Hạc?
“…lão Hạc…vật vã, đầu tóc rũ rượi, quần áo xộc xệch, hai mắt long sòng sọc. Lão tru tréo, bọt mép sùi ra…khắp người chốc chốc lại giật mạnh…lão vật vã đến hai giờ đồng hồ rồi mới chết”.
(Nam Cao)
Để miêu tả cái chết của lão Hạc tác giả đã sử dụng loại từ nào? Tác dụng?
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN
* Nguyên nhân:
- Vật vã , đầu tóc rũ rượi - Quần áo xộc xệch - Hai mắt long sòng sọc - Tru tréo, bọt mép sùi ra - Chốc chốc lại bị giật mạnh một cái, nảy lên...
- Nghệ thuật: Từ láy ( tượng hình, tượng thanh).
* Hình ảnh:
-> Cái chết dữ dội,vật vã, đau đớn và bi thảm.
--Tố Hữu--
Ti?t 13 Van b?n L�O H?C
1. Nhân vật lão Hạc.
c. Cái chết của lão Hạc.
a. Tâm trạng lão Hạc khi bán cậu Vàng.
b. Tình cảm dành cho con trai.
* Hình ảnh lão Hạc khi chết: Vật vã, đau đớn, bi thảm.
* Nguyên nhân
(Nam Cao)
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN
* Ý nghĩa:
+ Phản ánh chân thực số phận khốn cùng của người nông dân; ca ngợi phẩm chất cao đẹp của họ.
+ Tố cáo xã hội thực dân nửa phong kiến.

- Luôn biết dành tình yêu thương cho mọi người, cho người thân và cho cả loài vật...
- Có lòng tự trọng, sự chân thành và lòng trung thực dù trong bất cứ hoàn cảnh nào cũng giữ được phẩm chất tốt đẹp, cao quý.
CÂU HỎI
? Qua những phẩm chất tốt đẹp của lão Hạc em học tập được điều gì?
--Tố Hữu--
Ti?t 13 Van b?n L�O H?C
Ông giáo được tác giả giới thiệu là người như thế nào?
- Là một trí thức nghèo, tuổi trẻ giàu ước mơ hoài bão nhưng vì cuộc sống mưu sinh phải từ bỏ tất cả. Sống mòn mỏi, bế tắc và luôn có cái nhìn day dứt,đầy triết lí đối với cuộc sống, với con người.
Thái độ và tình cảm của ông giáo đối với lão Hạc ra sao?
Tôi muốn ôm choàng lấy lão mà khóc ; nắm lấy đôi vai gầy; ông con mình ăn khoai,uống nước chè,…
- Giữ hộ lão Hạc mảnh vườn và ba mươi đồng bạc.
Giấu giếm vợ tôi, thỉnh thoảng giúp ngấm ngầm lão Hạc.
2. Nhân vật ông giáo
(Nam Cao)
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN
Nhân vật lão Hạc
- Là trí thức nghèo
- Đồng cảm, xót thương cho hoàn cảnh lão Hạc.
- Luôn tìm cách giúp đỡ, an ủi và tỏ lòng quý trọng nhân cách lão Hạc.
--Tố Hữu--
Ti?t 13 Van b?n L�O H?C
2. Nhân vật ông giáo.
? Em hiểu như thế nào về câu nói của ông giáo:“ Chao ôi! Đối với ...ta thương…”?
Khẳng định một thái độ sống, một cách ứng xử mang tinh thần nhân đạo: Phải quan sát, suy nghĩ đầy đủ và nhìn nhận con người bằng lòng đồng cảm, bằng đôi mắt của tình thương.
- Nêu phương pháp đúng đắn khi đánh giá con người: Phải đặt mình vào hoàn cảnh cụ thể mới hiểu đúng, cảm thông đúng.
(Nam Cao)
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN
1. Nhân vật lão Hạc
- Là trí thức nghèo
- Đồng cảm, xót thương cho hoàn cảnh lão Hạc.
- Luôn tìm cách giúp đỡ, an ủi và tỏ lòng quý trọng nhân cách lão Hạc.
--Tố Hữu--
Ti?t 13 Van b?n L�O H?C
2. Nhân vật ông giáo.
“ Cuộc đời quả thật cứ mỗi ngày một thêm đáng buồn…”.
“ Không! Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn, hay vẫn đáng buồn nhưng lại đáng buồn theo một nghĩa khác”.
? Tại sao ông giáo lại có những suy nghĩ trái ngược như thế? Em hiểu những ý nghĩ đó của ông giáo như thế nào?
(Nam Cao)
Thảo luận nhóm: 3 phút
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN
1. Nhân vật lão Hạc
- Là trí thức nghèo
- Đồng cảm, xót thương cho hoàn cảnh lão Hạc.
- Luôn tìm cách giúp đỡ, an ủi và tỏ lòng quý trọng nhân cách lão Hạc.
* Suy nghĩ của ông giáo về cuộc đời
* Khi nói chuyện với Binh Tư
“Cuộc đời quả thật cứ mỗi ngày một thêm đáng buồn”
* Buồn vì: đói nghèo có thể đổi trắng thay đen, biến người lương thiện như lão Hạc trở thành kẻ trộm cắp như Binh Tư
* Buồn vì: một con người như lão Hạc đành phải biến chất vì không còn tìm đâu ra miếng ăn tối thiểu hàng ngày
+ Khi chứng kiến lão Hạc chết
“Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn”
* Vì không có gì hủy hoại được nhân phẩm của người lương thiện như lão Hạc để ta có quyền hy vọng và tin tưởng ở con người.
“Hay vẫn đáng buồn theo một nghĩa khác”
+ Vì người tốt như lão Hạc mà hoàn toàn vô vọng, phải tìm đến cái chết như một sự giải thoát tự nguyện và bất đắc dĩ
--Tố Hữu--
Ti?t 13 Van b?n L�O H?C
2. Nhân vật ông giáo
(Nam Cao)
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN
Nhân vật lão Hạc
- Là trí thức nghèo
- Đồng cảm, xót thương cho hoàn cảnh lão Hạc.
- Luôn tìm cách giúp đỡ, an ủi và tỏ lòng quý trọng nhân cách lão Hạc.
-> Ông giáo là người hiểu đời, hiểu người, chan chứa tình yêu thương và lòng nhân ái sâu sắc, không mất niềm tin vào những điều tốt đẹp của con người.
Câu hỏi giáo dục kỹ năng sống:
? Nếu gia đình em giàu có mà sống bên cạnh và xung quanh còn những gia đình nghèo khổ thì em sẽ có suy nghĩ và hành động như thế nào?
Biết quan tâm, giúp đỡ làm những điều tốt đẹp cho người khác nhất là trong lúc hoạn nạn, khó khăn phù hợp với lứa tuổi của mình; sẵn sàng giúp đỡ, biết sống vị tha...
Luôn phấn đấu cố gắng học tập và rèn luyện tốt...
Có những hành động thiết thực: tham gia phong trào: Lá lành đùm lá rách, Nuôi heo đất, ủng hộ Qũy vì người nghèo...bằng tiền tiết kiệm, tiền thưởng...
III. TỔNG KẾT
1. Nghệ thuật
2. Nội dung
- Sử dụng ngôi kể thứ nhất (người kể là nhân vật hiểu, chứng kiến toàn bộ câu chuyện và cảm thông với lão Hạc.)
- Tự sự kết hợp nghị luận (diễn tả được chiều sâu tâm lý nhân vật.)
- Xây dựng được nhân vật có tính cá thể hóa cao
- Phẩm giá của người nông dân không thể bị hoen ố cho dù phải sống trong cảnh khốn cùng.
Nhà văn Nam Cao đã cảm thông, trân trọng, ngợi ca vẻ đẹp tiềm ẩn của người nông dân trong cảnh khốn cùng vẫn giàu lòng tự trọng.
* Ghi nhớ: SGK/48
Ti?t 14 Van b?n L�O H?C
(Nam Cao)
IV. LUYỆN TẬP
Ti?t 14 Van b?n L�O H?C
(Nam Cao)
? Qua văn bản “ Tức nước vỡ bờ” và “Lão Hạc” em hiểu thế nào về cuộc sống và phẩm chất của người nông dân trong xã hội phong kiến?
- Phẩm chất rất cao quí: cần cù, đảm đang, tháo vát,
yêu thương gia đình, yêu quí loài vật, tự trọng, thủy
chung và có tinh thần phản kháng cùng sức mạnh
tiềm tàng, mạnh mẽ.
Củng cố bài học
HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Ở NHÀ
Nắm vững nội dung bài học:
+ Nhân vật lão Hạc; ông giáo.
+ Nội dung và nghệ thuật của văn bản.
+ Hoàn thành phần Luyện tập
- Đối với bài học ở tiết học sau:
Soạn văn bản Cô bé bán diêm
+ Trả lời câu hỏi SGK
+ Kể các lần em bé quẹt diêm và nêu những ước mơ của cô bé.
CHÚC SỨC KHỎE, NIỀM VUI CÁC CÔ GIÁO VÀ CẢ LỚP!
XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN CÁC CÔ VÀ CẢ LỚP ĐÃ CHÚ Ý LẮNG NGHE!
Chỳc cỏc em h?c sinh cham ngoan, h?c gi?i!
XIN CH�N TH�NH C?M ON TH?Y Cễ V� C�C EM!
Chào tạm biệt !
Chào tạm biệt !