Tiết 47 – Bài 53:
HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
CẤP CAO Ở NGƯỜI
I. Sự thành lập và ức chế các PXCĐK ở người
Bé tập vỗ tay theo mẹ
Học sinh trồng cây
Học sinh đọc sách
Bé đánh răng
I. Sự thành lập và ức chế các PXCĐK ở người
- Các PXCĐK hình thành ở trẻ từ rất sớm. Trẻ càng lớn số lượng phản xạ càng nhiều và càng phức tạp.
- Các PXCĐK khi không còn cần thiết sẽ bị ức chế và loại bỏ.
=> Đây là hai quá trình thuận nghịch, có quan hệ mật thiết với nhau, là cơ sở hình thành thói quen, tập quán, nếp sống có văn hoá.
Những thói quen không nên nên làm
Những thói quen nên làm
Vùng hiểu chữ viết
Con người tiến hoá hơn động vật nhờ não có thêm các vùng:
I. Sự thành lập và ức chế các PXCĐK ở người
II. Vai trò của tiếng nói và chữ viết
Em có phản xạ gì nhìn thấy, ngửi thấy hay nghe nói đến các món ăn này?
Tiết nước bọt
Em có phản xạ gì khi đọc các thông tin trên?
VÌ MIẾNG ĐẤT “VÀNG” CON TRAI ĐÁNH MẸ TRỌNG THƯƠNG
PHẪN NỘ
BUỒN CƯỜI
Khi nói đến quả dưa hấu, em hình dung nó thế nào?
Da màu xanh, lõi màu đỏ, ăn có vị ngọt
ví dụ trên em thấy tiếng nói và chữ viết có vai trò gì?
- Tiếng nói và chữ viết giúp ta mô tả sự vật, sự việc (đọc, nghe và tưởng tượng).
- Tiếng nói và chữ viết cũng là tín hiệu của sự vật nhưng thuộc hệ thống tín hiệu gây ra các PXCĐK cấp cao (vui, buồn, phẫn nộ… ).
I. Sự thành lập và ức chế các PXCĐK ở người
II. Vai trò của tiếng nói và chữ viết
1.Tiếng nói và chữ viết cũng là tín hiệu gây ra các PXCĐK cấp cao.
2.Tiếng nói và chữ viết là phương tiện để con người giao tiếp trao đổi kinh nghiệm với nhau.


Con người trên khắp thế giới giao lưu với nhau bằng cách nào?
Ngôn ngữ (nói và viết) chung là tiếng Anh
Con người trao đổi với nhau những kinh nghiệm gì? Cho ví dụ.
Kinh nghiệm trong cuộc sống, lao động sản xuất học tập Từ đời trước cho đời sau, dân tộc này cho dân tộc khác Tích luỹ trở thành kho tàng quý báu của nhân loại.
Truyền kinh nghiệm học tập
Truyền kinh nghiệm làm giàu
GS. Ngô Bảo Châu
Hai học sinh cấp II
Truyền kinh nghiệm trong trồng trọt, chăn nuôi
I. Sự thành lập và ức chế các PXCĐK ở người
II. Vai trò của tiếng nói và chữ viết
1.Tiếng nói và chữ viết cũng là tín hiệu gây ra các PXCĐK cấp cao.
2.Tiếng nói và chữ viết là phương tiện để con người giao tiếp trao đổi kinh nghiệm với nhau.
III. Tư duy trừu tượng


Con lợn
Con gà
Con ngựa
Con thỏ
Gọi chung là: động vật
Con ếch
Các con vật trên được con người gọi chung bằng khái niệm gì?
Gọi chung là: thực vật
Các cây trên được con người gọi chung bằng khái niệm gì?
Tư duy trừu tượng là gì?
Là khả năng khái quát hóa, trừu tượng hóa các sự vật, hiện tượng cụ thể thành các khái niệm được diễn đạt bằng từ mà con người có thể hiểu được
Tư duy trừu tượng có ở động vật không?
Không. Chỉ có riêng ở con người
I. Sự thành lập và ức chế các PXCĐK ở người
II. Vai trò của tiếng nói và chữ viết
1.Tiếng nói và chữ viết cũng là tín hiệu gây ra các PXCĐK cấp cao.
2.Tiếng nói và chữ viết là phương tiện để con người giao tiếp trao đổi kinh nghiệm với nhau.
III. Tư duy trừu tượng
- Từ những thuộc tính chung của sự vật, con người khái quát hóa thành những khái niệm được diễn đạt bằng các từ.
- Khả năng khái quát hóa, trừu tượng hóa là cơ sở của tư duy trừu tượng (chỉ có ở con người).


CỦNG CỐ
Trả lời các câu hỏi sau:
1. Về số lượng thì PXCĐK ở người so với động vật như thế nào?
Nhiều hơn
2. Phương tiện để con người giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm với nhau là gì?
Tiếng nói và chữ viết
CỦNG CỐ
Điền từ còn thiếu:
3. Khả năng khái quát hóa, trừu tượng hóa là cơ sở cho tư duy trừu tượng, chỉ có ở ……………………
riêng con người
4. Ở người, bên cạnh việc thành lập các phản xạ mới còn xảy ra quá trình ……………………
ức chế phản xạ
Học bài và trả lời câu hỏi cuối SGK/tr.171
Đọc trước bài 54: “Vệ sinh hệ thần kinh”
DẶN DÒ