TIẾT 34, 35

Giáo dục địa phương 9

a) Định hướng giáo dục chính quy

* Học Trung học phổ thông Cấp Trung học phổ
thông:
- Có 7 môn học và hoạt động bắt buộc (Toán; Ngữ văn;
Ngoại ngữ; Lịch sử; Giáo dục thể chất; Hoạt động trải
nghiệm, hướng nghiệp; Nội dung của giáo dục địa
phương);
- Ngoài ra, một số môn học sẽ có thêm chuyên đề học
tập:

• Tổ hợp lựa chọn với 4 môn trong các nhóm:
- Nhóm Khoa học tự nhiên (Vật lí, Hoá học, Sinh học);
- Nhóm Khoa học xã hội (Địa lí, Giáo dục kinh tế và pháp luật);
- Nhóm Công nghệ và Nghệ thuật (Công nghệ, Tin học,
Âm nhạc, Mĩ thuật).
• Dựa vào năng lực và sở thích của mình nhằm phát
huy thế mạnh, năng lực của từng học sinh; lựa chọn
nghề nghiệp rõ ràng ngay từ sớm giúp các em có
hứng thú tự nghiên cứu, tìm hiểu về lĩnh vực mình
quan tâm, cũng như phát triển tư duy độc lập.

* Học Chương trình Giáo dục thường xuyên:
Được thực hiện trong 3 năm học.
• Chương trình có 4 môn học và hoạt động giáo dục bắt
buộc (Toán; Ngữ văn; Lịch sử; Hoạt động trải nghiệm,
hướng nghiệp);
• 4 môn học lựa chọn (trong số 7 môn: Địa lí; Giáo dục
kinh tế và pháp luật; Vật lí; Hoá học; Sinh học; Tin học;
Công nghệ).
• Ngoài ra, còn có các môn học, hoạt động tự chọn gồm:
Ngoại ngữ, Tiếng dân tộc thiểu số, Nội dung giáo dục
địa phương.

• Tốt nghiệp Chương trình Giáo dục thường xuyên học
sinh sẽ có 02 bằng: 01 bằng tốt nghiệp Trung học phổ
thông do Bộ Giáo dục và Đào tạo cấp và 01 bằng Trung
cấp nghề.
• Học sinh sau khi tốt nghiệp có thể xét tuyển vào các
ngành, các trường đại học hoặc tham gia ngay vào thị
trường lao động.
• Cách thức chọn chuyên đề học tập và tổ hợp môn học
cũng tương tự như học Trung học phổ thông.

b) Định hướng giáo dục nghề
nghiệp
Giáo dục nghề nghiệp là một bậc học của hệ thống
giáo dục quốc dân nhằm đào tạo trình độ sơ cấp, trình
độ trung cấp, trình độ cao đẳng và các chương trình
đào tạo nghề nghiệp khác cho người lao động.

• Ngày 14/5/2018, Thủ tướng Chính phủ đã phê duyệt
đề án “Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân
luồng học sinh giáo dục phổ thông giai đoạn 2018 −
2025” theo Quyết định số 522/2018/QĐ-TTg.
• Học sinh tốt nghiệp Trung học cơ sở được tham gia
học trình độ Trung cấp nghề đồng thời học chương
trình văn hoá Trung học phổ thông, sau đó có thể liên
thông lên trình độ Cao đẳng. Người học có thể lựa
chọn các hướng học tập sau đây:

1. Học Trung cấp nghề:
ĐỌC: (trình độ sơ cấp, đào tạo từ 3 tháng đến dưới 1
năm). – Học Trung cấp và liên thông lên Cao đẳng
(đào tạo từ 2 – 3 năm). – Học Trung cấp với mục tiêu
liên thông lên Đại học (đào tạo từ 2 – 3 năm đối với
học sinh tốt nghiệp Trung học phổ thông hoặc từ 1 – 2
năm đối với học sinh tốt nghiệp trình độ Trung cấp).

2. Chương trình Trung cấp hoặc Cao đẳng:
ĐỌC: Sẽ giúp cắt ngắn thời gian học tập, người học có thể
ra trường và đi làm sớm. Bên cạnh đó, hai chương trình
này giúp cắt bớt một số môn văn hoá và tập trung vào
kiến thức chuyên ngành nên sẽ phù hợp với các bạn học
sinh thích học thực hành. Uỷ ban nhân dân thành phố Hà
Nội đã ban hành Kế hoạch số 219/KH-UBND, về việc triển
khai Đề án “Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân
luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018 −
2025” của Thủ tướng Chính phủ với mục tiêu:

• − Từ 100% trường THCS, THPT có chương trình giáo dục
hướng nghiệp gắn với hoạt động sản xuất, kinh doanh
của địa phương.
• − Từ 100% trường THCS, THPT có giáo viên kiêm nhiệm
làm nhiệm vụ tư vấn hướng nghiệp đáp ứng yêu cầu về
chuyên môn, nghiệp vụ.
• − Phấn đấu 40% học sinh tốt nghiệp THCS tiếp tục học
tập tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ
trung cấp hoặc cơ sở giáo dục nghề nghiệp − giáo dục
thường xuyên vừa đào tạo chương trình Trung cấp nghề
vừa học văn hoá chương trình Giáo dục thường xuyên
cấp Trung học phổ thông.
• − Phấn đấu ít nhất 45% học sinh tốt nghiệp Trung học

* Định hướng nghề nghiệp được hiểu là việc mà
người học tự đặt ra những lựa chọn nghề
nghiệp trong tương lai, phù hợp:
- Điểm mạnh, điểm yếu,
- Sở̉ thích, năng lực, phẩm chất,
- Điều kiện gia đình,… của mỗi cá nhân
- Cơ hội việc làm, mức thu nhập.

* Xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện phù hợp với ước mơ,
mục đích và định hướng nghề nghiệp của bản thân bao gồm:
- Thông tin về lĩnh vực nghề nghiệp bản thân dự định chọn,
- Yêu cầu về phẩm chất và năng lực của nghề;
- Điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân;
 Từ đó đưa ra những nhiệm vụ, biện pháp rèn luyện những năng
lực, phẩm chất của nghề/ nhóm nghề mà bản thân định hướng, lựa
chọn (như rèn khả năng giao tiếp, rèn tính kỉ luật,…).

HS tiến hành thực hành theo mẫu bảng sau: