Môn: Ngữ văn 6
Giáo viên: Trịnh Ngọc Thơm
GV:

VĂN BẢN

I. TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂN BẢN
II. SUY NGẪM VÀ PHẢN HỒI
1. Lời mời gọi của những người sống trên mây và trong sóng

2. Lời từ chối của em bé

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 (5 phút)

Khi mới nghe mây và sóng rủ rê, em bé có muốn đi chơi không? Vì sao có thể biết
được điều đó?
-.........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
...............................................................................
(?)

(?)Sau đó em đã từ chối lời mời mọc đầy quyến rũ của mây và sóng như thế nào? Vậy
điều gì đã níu giữ em bé ?
Lời từ chối của em bé với người trong mây:
…………………………………………………
…………………………………………………
………………………………………..

Lí do níu
giữ

Lời từ chối của em bé với người trong sóng:
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………..

…………………………….
…………………………………………………………………………........................
.………

2. Lời từ chối của em bé

Hỏi

-Nhưng làm thế nào mình lên đó được?
- Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó
được?
Em bé tò mò, thích thú, bị cuốn hút
bởi những lời mời gọi như muốn đến
ngay với thế giới của mây và sóng.
Thế giới của những người trên mây và trong sóng rất hấp dẫn trẻ
thơ vì:
- Phù hợp với tâm lí ham vui, ham chơi.
- Tác động đến trí tưởng tượng phong phú.
- Đánh thức trí tò mò, ham hiểu biết và muốn di xa để khám phá
cuộc sống.
=> Ta-go yêu mến và am hiểu tâm lí trẻ em.

2. Lời từ chối của em bé

Hỏi

Từ chối

… làm thế nào …?

… làm thế nào
…?

Từ chối
Lời từ chối mây
Mẹ mình đang đợi ở nhà…
Làm sao có thể rời mẹ mà đến
được?
Em nghĩ đến mẹ

Lời từ chối sóng
Buổi chiều, mẹ luôn muốn mình
ở nhà… Làm sao có thể rời mẹ
mà đi được?
Em hiểu lòng mẹ

Em bé rất yêu mẹ, không muốn rời xa mẹ
Lời từ chối hồn nhiên, đáng yêu nhưng cũng rất dứt khoát
Những người trên mây và trong sóng vui vẻ, không níu
kéo nữa.

2. Lời từ chối của em bé

Hỏi
… làm thế nào …?
… làm thế nào
…?

Từ chối
Mẹ mình đang đợi ở nhà.
Làm sao có thể rời mẹ mà đến được
Buổi chiều mẹ luôn muốn mình ở nhà,
làm sao có thể rời mẹ mà đi được?

* Nghệ thuật: Điệp ngữ, câu hỏi câu tu từ,…..

Sự níu giữ của tình mẫu tử

3.TRÒ CHƠI EM BÉ SÁNG TẠO RA

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 (5 phút)
1)

Em bé đã tưởng tượng ra những trò chơi nào? Có gì đặc biệt ?

TRÒ CHƠI THỨ NHẤT
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TRÒ CHƠI THỨ HAI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2) Em cảm nhận được gì về tình cảm mẹ con được thể hiện qua những trò chơi ấy?
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................

3) Em cảm nhận như thế nào về câu thơ: Không ai biết mẹ con ta ở chốn nào?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Con là mây và mẹ sẽ là trăng
Hai bàn tay con ôm lấy mẹ, và mái nhà ta
sẽ là bầu trời xanh thẳm.

Hình ảnh so sánh mang ý nghĩa biểu tượng:
-Mây – con (ngây thơ, trong sáng)
-Trăng – mẹ (dịu dàng, ấm áp)
=> ngợi ca tình mẫu tử gắn bó, quấn quýt

“Con

là sóng và mẹ sẽ là bến bờ kì lạ
Con lăn, lăn, lăn mãi rồi sẽ cười tan vỡ an vào
lòng mẹ.
Và không ai trên thế giới biết mẹ con ta ở chốn
nào?”

-Biện pháp điệp ngữ đặc sắc.
-Hình ảnh thơ so sánh mang ý nghĩa biểu tượng:
+Sóng – con (hồn nhiên, tinh nghịch)
+Bến bờ kì lạ - mẹ (bao dung, thiêng liêng).
=>Ngợi ca tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt.

- Trò chơi thứ nhất: Con là mây, mẹ sẽ là
trăng gắn bó, quấn quýt
-> hạnh phúc, gần gũi, thâm thương dưới mái nhà
ấm cúng.
-Trò chơi thứ hai: Con là sóng, mẹ là bến bờ
kì lạ
-> Tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt.
Trò chơi là một sự sáng tạo kì diệu của tuổi
thơ hồn nhiên bên mẹ, là sự hòa hợp tuyệt với
giữa tình yêu thiên nhiên và tình mẫu tử.

III. TỔNG KẾT

SƠ ĐỒ TƯ DUY

III. TỔNG KẾT
1. Nghệ thuật
- Thể thơ văn xuôi, kết hợp các yếu tố tự sự
và miêu tả để làm nổi bật cảm xúc, tình cảm
yêu mến của nhà thơ với trẻ thơ.
- Giọng điệu tâm tình trò truyện, cách thức lặp
lại biến đổi trong cấu trúc bài thơ.
- Sử dụng nhiều phép tu từ nhân hóa, so sánh,
điệp ngữ, ẩn dụ đặc sắc.
2. Nội dung
- Ngợi ca tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt.
- Triết lí sâu xa.

VẬN DỤNG

Câu hỏi
Câu 1. Sau khi học bài thơ, điều đầu tiên em muốn nói
với bản thân và với bố mẹ mình là gì?
Câu 2. Cho câu hỏi sau:
Theo bạn, biểu hiện của một người con ngoan, biết yêu
thương cha mẹ là gì?

HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

- HS đọc lại bài thơ, xem lại nội dung
bài học.
- Xem trước phần Đọc kết nối chủ
điểm “Chị sẽ gọi em bằng tên”(SGK
Ngữ văn 6, tập 2, Tr.35)
- Chuẩn bị bài dựa vào câu hỏi phần
suy ngẫm và phản hồi.

TRÂN TRỌNG CẢM
ƠN
QUÝ THẦY CÔ
VÀ CÁC EM HỌC
SINH !